Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
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Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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Réseaux sociaux et institut de formation en soins infirmiers / Martin G'Betie in Soins cadres, 100 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Réseaux sociaux et institut de formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin G'Betie Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 48-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Confiance ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Média social ; R:Réseau de soins ; R:Réseau socialRésumé : Les réseaux sociaux implantés dans les processus d'apprentissage des étudiants en soins infirmiers. Ils ont considérablement impacté les méthodes pédagogiques et la relation au savoir, versus étudiants mais également formateurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33113
in Soins cadres > 100 (Novembre 2016) . - p. 48-49[article] Réseaux sociaux et institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Martin G'Betie . - 2016 . - p. 48-49.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 100 (Novembre 2016) . - p. 48-49
Catégories : Alpha
C:Confiance ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Média social ; R:Réseau de soins ; R:Réseau socialRésumé : Les réseaux sociaux implantés dans les processus d'apprentissage des étudiants en soins infirmiers. Ils ont considérablement impacté les méthodes pédagogiques et la relation au savoir, versus étudiants mais également formateurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33113 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Résilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière / Suzanne Harrison in Recherche en soins infirmiers, 126 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Résilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Harrison ; Lucie-Anne Landry ; Monica McGraw ; Danika Schlosser Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 71-79 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:RésilienceRésumé : Introduction : la résilience nous permet de s’adapter et croître lors de moments difficiles.
Contexte : les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiantes car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept, peu d’études ou d’initiatives pédagogiques ont été recensées en science infirmière.
Objectif : cet article décrit les résultats de l’implantation d’une initiative pédagogique canadienne dans le cadre d’un cours touchant le soin et la chronicité.
Méthode : l’initiative à quatre volets visait l’approfondissement des connaissances reliées à la résilience et leur application lors d’une entrevue auprès d’une personne faisant preuve de résilience. Un sondage rempli par 42 étudiantes a permis d’apprécier l’atteinte des objectifs pédagogiques.
Résultats : plus de trois quarts des étudiantes ont effectué le transfert des nouvelles connaissances et plus de deux tiers témoignent que la réalisation de ce projet influencera leurs futures interactions avec les personnes soignées.
Discussion : l’analyse des données confirme l’importance de développer la résilience chez les professionnels de la santé dès leur formation initiale.
Conclusion : plusieurs recommandations sont émises pour améliorer et étendre l’initiative à l’école de science infirmière mais aussi dans d’autres programmes de formation en sciences de la santé.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32775
in Recherche en soins infirmiers > 126 (Septembre 2016) . - p. 71-79[article] Résilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière [texte imprimé] / Suzanne Harrison ; Lucie-Anne Landry ; Monica McGraw ; Danika Schlosser . - 2016 . - p. 71-79.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 126 (Septembre 2016) . - p. 71-79
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:RésilienceRésumé : Introduction : la résilience nous permet de s’adapter et croître lors de moments difficiles.
Contexte : les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiantes car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept, peu d’études ou d’initiatives pédagogiques ont été recensées en science infirmière.
Objectif : cet article décrit les résultats de l’implantation d’une initiative pédagogique canadienne dans le cadre d’un cours touchant le soin et la chronicité.
Méthode : l’initiative à quatre volets visait l’approfondissement des connaissances reliées à la résilience et leur application lors d’une entrevue auprès d’une personne faisant preuve de résilience. Un sondage rempli par 42 étudiantes a permis d’apprécier l’atteinte des objectifs pédagogiques.
Résultats : plus de trois quarts des étudiantes ont effectué le transfert des nouvelles connaissances et plus de deux tiers témoignent que la réalisation de ce projet influencera leurs futures interactions avec les personnes soignées.
Discussion : l’analyse des données confirme l’importance de développer la résilience chez les professionnels de la santé dès leur formation initiale.
Conclusion : plusieurs recommandations sont émises pour améliorer et étendre l’initiative à l’école de science infirmière mais aussi dans d’autres programmes de formation en sciences de la santé.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32775 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004584 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006849 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Responsabilité infirmière : tapez 1 ! / Laëtitia Di stéfano in Objectif Soins & Management, 263 (Juin - Juillet 2018)
[article]
Titre : Responsabilité infirmière : tapez 1 ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Laëtitia Di stéfano, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; F:Formation initiale ; S:Smartphone ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Le smartphone, la bête noire des enseignants d’Ifsi (et d’ailleurs), pourrait-il devenir leur meilleur ami ? C’est le pari que s’est lancé Nsuni Met, coordinatrice pédagogique et formatrice au sein de l’Ifsi Bichat. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38356
in Objectif Soins & Management > 263 (Juin - Juillet 2018) . - p. 16[article] Responsabilité infirmière : tapez 1 ! [texte imprimé] / Laëtitia Di stéfano, Auteur . - 2018 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 263 (Juin - Juillet 2018) . - p. 16
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; F:Formation initiale ; S:Smartphone ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Le smartphone, la bête noire des enseignants d’Ifsi (et d’ailleurs), pourrait-il devenir leur meilleur ami ? C’est le pari que s’est lancé Nsuni Met, coordinatrice pédagogique et formatrice au sein de l’Ifsi Bichat. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38356 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007844 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible T007940 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Retour d’expérience : implémentation de correspondants gériatriques dans les services de spécialité du Groupement Hospitalier Centre (Lyon) / Éléonore Brocard in La revue de gériatrie, Vol 46,10 (Décembre 2021)
[article]
Titre : Retour d’expérience : implémentation de correspondants gériatriques dans les services de spécialité du Groupement Hospitalier Centre (Lyon) Type de document : texte imprimé Auteurs : Éléonore Brocard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 605-609 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Équipe mobile ; F:Formation ; G:Gériatrie ; I:Iatrogénie ; P:Pratique professionnelle ; P:Prévention ; V:VieillissementRésumé : Devant une population âgée croissante représentant 1/3 des patients hospitalisés en 2030, notre projet de correspondants gériatriques dans les services de spécialité a vu le jour début 2021. Il s’inscrit dans les priorités nationales portées par le ministère de la Santé (Ségur de la santé 2020 et Ma Santé 2022), priorités institutionnelles (Institut du vieillissement, pulsations 2023) et les missions des Équipes mobiles de gériatrie. Il vise à améliorer la prise en soin des patients âgés hospitalisés et à diminuer les complications iatrogènes hospitalières évitables. Adaptant le programme américain infirmier NICHE au contexte français, l’Équipe mobile de gériatrie du Groupement Hospitalier Centre (GHC, Lyon) a initié un programme de formation de 2 jours pour des binômes IDE/ASD des services de spécialité (correspondants gériatriques), et d’une 1/2 journée pour leurs cadres de santé. Le programme aborde les mesures préventives à mettre en place dans la pratique quotidienne des soignants (autonomie, dénutrition, troubles locomoteurs et neurocognitifs, incontinence fonctionnelle). Mobilisant les acteurs multidisciplinaires de la gériatrie, de nombreux styles pédagogiques sont utilisés notamment un outil innovant : le simulateur de vieillissement pathologique. Un compagnonnage des correspondants est assuré par l’Équipe mobile de gériatrie après la formation initiale. Ce projet fait suite à l’expérience pilote fructueuse d’acculturation gériatrique dans le service des urgences du GHC. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48763
in La revue de gériatrie > Vol 46,10 (Décembre 2021) . - p. 605-609[article] Retour d’expérience : implémentation de correspondants gériatriques dans les services de spécialité du Groupement Hospitalier Centre (Lyon) [texte imprimé] / Éléonore Brocard . - 2021 . - p. 605-609.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > Vol 46,10 (Décembre 2021) . - p. 605-609
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Équipe mobile ; F:Formation ; G:Gériatrie ; I:Iatrogénie ; P:Pratique professionnelle ; P:Prévention ; V:VieillissementRésumé : Devant une population âgée croissante représentant 1/3 des patients hospitalisés en 2030, notre projet de correspondants gériatriques dans les services de spécialité a vu le jour début 2021. Il s’inscrit dans les priorités nationales portées par le ministère de la Santé (Ségur de la santé 2020 et Ma Santé 2022), priorités institutionnelles (Institut du vieillissement, pulsations 2023) et les missions des Équipes mobiles de gériatrie. Il vise à améliorer la prise en soin des patients âgés hospitalisés et à diminuer les complications iatrogènes hospitalières évitables. Adaptant le programme américain infirmier NICHE au contexte français, l’Équipe mobile de gériatrie du Groupement Hospitalier Centre (GHC, Lyon) a initié un programme de formation de 2 jours pour des binômes IDE/ASD des services de spécialité (correspondants gériatriques), et d’une 1/2 journée pour leurs cadres de santé. Le programme aborde les mesures préventives à mettre en place dans la pratique quotidienne des soignants (autonomie, dénutrition, troubles locomoteurs et neurocognitifs, incontinence fonctionnelle). Mobilisant les acteurs multidisciplinaires de la gériatrie, de nombreux styles pédagogiques sont utilisés notamment un outil innovant : le simulateur de vieillissement pathologique. Un compagnonnage des correspondants est assuré par l’Équipe mobile de gériatrie après la formation initiale. Ce projet fait suite à l’expérience pilote fructueuse d’acculturation gériatrique dans le service des urgences du GHC. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48763 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009380 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Retour d’expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés / Yamina Lazzoun in Soins cadres, 117 (Février 2020)
[article]
Titre : Retour d’expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés Type de document : texte imprimé Auteurs : Yamina Lazzoun, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.60-63 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence professionnelle ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evaluation des acquis scolaires ; O:Outil ; P:PédagogieRésumé : L’institut de formation en soins infirmiers et l’hôpital Tenon (Assistance publique-Hôpitaux de Paris, 75) ont mis en place en juin 2015 une évaluation des compétences par objectifs structurés destinée aux étudiants en soins infirmiers (ESI) de 2e année Pour la première fois, près de 200 ESI ont bénéficié de cette nouvelle modalité d’évaluation dont l’objectif pédagogique est de leur permettre de faire le point sur leur habileté en jugement clinique L’analyse des résultats des ESI a montré leur difficulté à poser des jugements cliniques en situation simulée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43375
in Soins cadres > 117 (Février 2020) . - p.60-63[article] Retour d’expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés [texte imprimé] / Yamina Lazzoun, Auteur . - 2020 . - p.60-63.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 117 (Février 2020) . - p.60-63
Catégories : Alpha
C:Compétence professionnelle ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evaluation des acquis scolaires ; O:Outil ; P:PédagogieRésumé : L’institut de formation en soins infirmiers et l’hôpital Tenon (Assistance publique-Hôpitaux de Paris, 75) ont mis en place en juin 2015 une évaluation des compétences par objectifs structurés destinée aux étudiants en soins infirmiers (ESI) de 2e année Pour la première fois, près de 200 ESI ont bénéficié de cette nouvelle modalité d’évaluation dont l’objectif pédagogique est de leur permettre de faire le point sur leur habileté en jugement clinique L’analyse des résultats des ESI a montré leur difficulté à poser des jugements cliniques en situation simulée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43375 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008668 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Réussir la formation initiale de tous les professionnels de santé / Sophia Boudjema in Hygiènes, Vol. XXIX, n°1 (Mars 2021)
Permalink"Rien n'est aussi simple qu'il n'y paraît" / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
PermalinkS'initier à la démarche de recherche en IFSI / Béatrice Perel in Objectif Soins & Management, 258 (Septembre 2017)
PermalinkUn savoir actualisé pour un soin individualisé / Véronique Hunsinger in L'infirmière magazine, H-S ([01/09/2018])
PermalinkLe savoir infirmier / Clémence Dallaire ; et al. (2008)
PermalinkLes sciences infirmières prennent leurs marques / Marie-Capucine Diss in L'infirmièr.e, n°8 (Mai 2021)
PermalinkLes sciences infirmières : savoir, enseignement et soin / Emmanuelle Cartron in Recherche en soins infirmiers, 140 (Mars 2020)
PermalinkUn service sanitaire intégré à la formation des étudiants en santé dès 2018 / S Warnet in La revue de l'infirmière, 240 (Avril 2018)
PermalinkLa simulation / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)
PermalinkLa simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers / Matthieu Adler in La revue de l'infirmière, 249 (Mars 2019)
PermalinkSimulation par la réalité virtuelle / Daniel Milhomme in Perspective infirmière, Vol. 19, n° 2 (Printemps 2022)
PermalinkLa simulation pour l’annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé [Dossier] / Guillaume Decormeille ; Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 296 (Décembre 2023- Janvier 2024)
PermalinkLa simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique / Jérôme Zimowski in Ethica Clinica, 83 (Juillet 2016)
PermalinkLa simulation en santé, état des lieux et cadre de développement / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter / Véronique Lescop in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkSimulation en santé et interprofessionnalité en formation initiale / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé, un partenariat entre un institut de formation et un établissement de santé / Michèle Appelshaeuser in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé pour mieux soigner / Antoine Tesnière in Soins, 820 (novembre 2017)
PermalinkLa simulation au service de l’acquisition des compétences infirmières / André FREITAS in Soins cadres, Supplément N°106 (Mai 2018)
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