Catalogue en ligne HELHa - ITEHO - Jeanne d'Arc <b>Tournai</b><br>Centre de Documentation

Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron

Heures d'ouverture (période scolaire)

Tournai	Mouscron
- lundi : 9h00-12h00 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00	- lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00

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Semaine du 14/04 à Tournai : Horaire habituel.

Semaine du 21/04 à Tournai : Fermé le 21/04 (lundi de Pâques). Ouvert mardi à partir de 13h15.

Semaines du 28/04 au 06/05 inclus : Vacances de Printemps : Fermé. Fermé le jeudi 08/05 (cours). Ouvert mercredi 7 toute la journéeet vendredi 9 jusque 13h00.

Semaine du 28/04 à Mouscron : vacances de printemps : Fermé jusqu'au 9/05 inclus.

Semaine du 21/04 à Mouscron : Lundi : férié. Horaire habituel

Semaine du 14/04 à Mouscron : Horaire habituel

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Travail de fin d'études

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Accompagnement des étudiants au bloc opératoire : place des tuteurs dans l'organisation / Laura Starosse in InterBloc, Vol. 43, n° 3 (Juillet - Septembre 2024)

Public

ISBD

[article]
inInterBloc > Vol. 43, n° 3 (Juillet - Septembre 2024) . - p. 128-133
Titre : Accompagnement des étudiants au bloc opératoire : place des tuteurs dans l'organisation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Laura Starosse ; Maïmouna Demba
Année de publication : 2024
Article en page(s) : p. 128-133
Note générale : Article du dossier "Retour d'expérience sur la réingénierie du diplôme Ibode"
Doi : 10.1016/j.bloc.2024.07.006
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Accueil ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; B:Bloc opératoire ; D:Difficulté ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Infirmière de bloc opératoire ; O:Organisation ; R:Référentiel ; S:Stage ; T:Travail de fin d'études ; T:Tutorat

Résumé : Lors de leurs stages au bloc opératoire, deux étudiantes Ibode ont été confrontées à des situations d’accueil et de tutorat qui ne correspondaient pas à leurs attentes. Cela les a amenées à se questionner, dans le cadre de leur mémoire de recherche, sur l’accompagnement de l’étudiant durant son stage en milieu professionnel et, plus particulièrement, sur son accueil. Leur réflexion s’est nourrie d’une revue de littérature afin d’éclaircir le rôle accordé au tuteur dans l’organisation et dans l’apprentissage, ainsi que les difficultés rencontrées sur le terrain.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56408

[article] Accompagnement des étudiants au bloc opératoire : place des tuteurs dans l'organisation [texte imprimé] / Laura Starosse ; Maïmouna Demba . - 2024 . - p. 128-133.
Article du dossier "Retour d'expérience sur la réingénierie du diplôme Ibode"
Doi : 10.1016/j.bloc.2024.07.006
Langues : Français (fre)
in InterBloc > Vol. 43, n° 3 (Juillet - Septembre 2024) . - p. 128-133
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Accueil ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; B:Bloc opératoire ; D:Difficulté ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Infirmière de bloc opératoire ; O:Organisation ; R:Référentiel ; S:Stage ; T:Travail de fin d'études ; T:Tutorat

Résumé : Lors de leurs stages au bloc opératoire, deux étudiantes Ibode ont été confrontées à des situations d’accueil et de tutorat qui ne correspondaient pas à leurs attentes. Cela les a amenées à se questionner, dans le cadre de leur mémoire de recherche, sur l’accompagnement de l’étudiant durant son stage en milieu professionnel et, plus particulièrement, sur son accueil. Leur réflexion s’est nourrie d’une revue de littérature afin d’éclaircir le rôle accordé au tuteur dans l’organisation et dans l’apprentissage, ainsi que les difficultés rencontrées sur le terrain.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56408

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T010538 INT Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagnement et travail d'initiation à la recherche / Plateau, Frédéric in Perspective soignante, 67 (Avril 2020)

Public

ISBD

[article]
inPerspective soignante > 67 (Avril 2020) . - p. 107-115
Titre : Accompagnement et travail d'initiation à la recherche : réflexion pragmatique pour une posture pédagogique ajustée
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Plateau, Frédéric ; Jérôme Zimowski
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 107-115
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche en soins infirmiers ; T:Travail de fin d'études

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51299

[article] Accompagnement et travail d'initiation à la recherche : réflexion pragmatique pour une posture pédagogique ajustée [texte imprimé] / Plateau, Frédéric ; Jérôme Zimowski . - 2020 . - p. 107-115.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 67 (Avril 2020) . - p. 107-115
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche en soins infirmiers ; T:Travail de fin d'études

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51299

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T009770 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve / Agnès Phily in Perspective soignante, 56 (Septembre 2016)

Public

ISBD

[article]
inPerspective soignante > 56 (Septembre 2016) . - p. 56-69
Titre : De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Agnès Phily
Année de publication : 2016
Article en page(s) : p. 56-69
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Cadre de santé ; E:Ethique ; T:Travail de fin d'études

Résumé : Après 15 ans d'accompagnement des étudiants cadres, l'auteure partage sa réflexion sur la double posture de "guide" et "d'accompagnateur" du directeur de mémoires de recherche dans les écoles de cadres de santé.
A travers le récit de deux expériences d'accompagnement, elle illustre la complexité de cette relation pédagogique : un équilibre précaire entre le souhait d'accompagner au mieux et le fait de devoir donner des directives. Une enquête que l'auteure a menée auprès de 23 collègues directeurs de mémoire montre que c'est l'aspect "transmission des savoirs" qui domine et que les guidances se caractérisent par un apport méthodologique. Pour l'auteur, l'accompagnement doit plutôt correspondre à une 'co-construction des savoirs' : il ne s'agit pas de montrer le chemin tout tracé : il faut que les deux parties puissent ensemble construire du sens. L'accompagnement requiert une veille constante pour rechercher une équité dans le rapport à l'autre, pour aller chercher les capacités de l'autre, pour avancer à deux dans la même direction.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32951

[article] De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve [texte imprimé] / Agnès Phily . - 2016 . - p. 56-69.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 56 (Septembre 2016) . - p. 56-69
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Cadre de santé ; E:Ethique ; T:Travail de fin d'études

Résumé : Après 15 ans d'accompagnement des étudiants cadres, l'auteure partage sa réflexion sur la double posture de "guide" et "d'accompagnateur" du directeur de mémoires de recherche dans les écoles de cadres de santé.
A travers le récit de deux expériences d'accompagnement, elle illustre la complexité de cette relation pédagogique : un équilibre précaire entre le souhait d'accompagner au mieux et le fait de devoir donner des directives. Une enquête que l'auteure a menée auprès de 23 collègues directeurs de mémoire montre que c'est l'aspect "transmission des savoirs" qui domine et que les guidances se caractérisent par un apport méthodologique. Pour l'auteur, l'accompagnement doit plutôt correspondre à une 'co-construction des savoirs' : il ne s'agit pas de montrer le chemin tout tracé : il faut que les deux parties puissent ensemble construire du sens. L'accompagnement requiert une veille constante pour rechercher une équité dans le rapport à l'autre, pour aller chercher les capacités de l'autre, pour avancer à deux dans la même direction.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32951

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T006870 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Adhésion aux médicaments chez les patients polymorbides: Interventions visant à améliorer l'adhésion aux médicaments / Gianna Chiara Wohler ; Sibylle Frey in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 118, 01 (Février/Mars 2025)

Public

ISBD

[article]
inKrankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 118, 01 (Février/Mars 2025) . - p. 34-35
Titre : Adhésion aux médicaments chez les patients polymorbides: Interventions visant à améliorer l'adhésion aux médicaments
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Gianna Chiara Wohler, Auteur ; Sibylle Frey, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : p. 34-35
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Adhésion thérapeutique ; A:Alliance thérapeutique ; O:Observance ; P:Polymorbidité ; T:Traitement médicamenteux ; T:Travail de fin d'études

Résumé : Un travail de bachelor a examiné les interventions pouvant être mises en place par les infirmières pour favoriser l’adhésion aux médicaments, qui ne s’élève en moyenne qu'à 50%. Elle est encore plus faible chez les personnes multimorbides âgées de plus de 65 ans.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56865

[article] Adhésion aux médicaments chez les patients polymorbides: Interventions visant à améliorer l'adhésion aux médicaments [texte imprimé] / Gianna Chiara Wohler, Auteur ; Sibylle Frey, Auteur . - 2025 . - p. 34-35.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 118, 01 (Février/Mars 2025) . - p. 34-35
Catégories : Alpha
A:Adhésion thérapeutique ; A:Alliance thérapeutique ; O:Observance ; P:Polymorbidité ; T:Traitement médicamenteux ; T:Travail de fin d'études

Résumé : Un travail de bachelor a examiné les interventions pouvant être mises en place par les infirmières pour favoriser l’adhésion aux médicaments, qui ne s’élève en moyenne qu'à 50%. Elle est encore plus faible chez les personnes multimorbides âgées de plus de 65 ans.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56865

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M007057 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible

Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » / Nicole Tanda in Recherche en soins infirmiers, 142 (Septembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inRecherche en soins infirmiers > 142 (Septembre 2020) . - p. 31-42
Titre : Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche »
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nicole Tanda ; Marie Alderson ; Laurent Soyer ; Chantal Cara
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 31-42
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autoformation ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Identité professionnelle ; I:Intégration des résultats de recherche dans la pratique infirmière ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'études

Résumé : Depuis 2009, la formation initiale infirmière en France s’inscrit dans le dispositif universitaire avec la reconnaissance, par le ministère de l’Enseignement Supérieur, d’un grade de licence. Le système formel d’apprentissage souligne la place de la recherche avec l’introduction d’une unité d’enseignement associée à l’initiation à la démarche de recherche. La construction de savoirs emprunte dorénavant l’axe de la recherche. La triade interdépendante pratique-théorie-recherche est implicitement reconnue. La formation par la recherche demeure un phénomène peu étudié. La méthode de l’analyse dimensionnelle de Schatzman a été utilisée afin de clarifier le sens et l’utilisation du concept. Les résultats mettent en lumière neuf dimensions du construit « formation par la recherche » : la problématisation de la situation interpellée, les différentes représentations, l’actualisation ou la production de connaissances et la modification du rapport au savoir ainsi qu’au monde, le développement d’une culture scientifique, le développement du processus réflexif, la transformation identitaire, l’autoformation, l’écrit comme outil de professionnalisation et l’intégration de plusieurs dimensions. Enfin, une représentation visuelle du construit est proposée comme synthèse des résultats et comme base conceptuelle à destination des enseignants formateurs en vue de promouvoir l’initiation à la démarche de recherche dans la formation initiale en sciences infirmières.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45403

[article] Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » [texte imprimé] / Nicole Tanda ; Marie Alderson ; Laurent Soyer ; Chantal Cara . - 2020 . - p. 31-42.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 142 (Septembre 2020) . - p. 31-42
Catégories : Alpha
A:Autoformation ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Identité professionnelle ; I:Intégration des résultats de recherche dans la pratique infirmière ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexivité ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'études

Résumé : Depuis 2009, la formation initiale infirmière en France s’inscrit dans le dispositif universitaire avec la reconnaissance, par le ministère de l’Enseignement Supérieur, d’un grade de licence. Le système formel d’apprentissage souligne la place de la recherche avec l’introduction d’une unité d’enseignement associée à l’initiation à la démarche de recherche. La construction de savoirs emprunte dorénavant l’axe de la recherche. La triade interdépendante pratique-théorie-recherche est implicitement reconnue. La formation par la recherche demeure un phénomène peu étudié. La méthode de l’analyse dimensionnelle de Schatzman a été utilisée afin de clarifier le sens et l’utilisation du concept. Les résultats mettent en lumière neuf dimensions du construit « formation par la recherche » : la problématisation de la situation interpellée, les différentes représentations, l’actualisation ou la production de connaissances et la modification du rapport au savoir ainsi qu’au monde, le développement d’une culture scientifique, le développement du processus réflexif, la transformation identitaire, l’autoformation, l’écrit comme outil de professionnalisation et l’intégration de plusieurs dimensions. Enfin, une représentation visuelle du construit est proposée comme synthèse des résultats et comme base conceptuelle à destination des enseignants formateurs en vue de promouvoir l’initiation à la démarche de recherche dans la formation initiale en sciences infirmières.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45403

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M005919 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible

Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? (2018)

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Démarches réglementaires et éthiques : thèses et Départements de Médecine Générale : un vrai casse-tête / Bernard Frèche ; M. Besnier ; J.-B. Almecija ; M. Domenech ; P. Archambault ; V. Jedat ; J. Mauhourat ; François Birault in Ethique & Santé, Vol. 18, N°4 (Décembre 2021)

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Diplôme d'Etat d'infirmier: le travail de fin d'études / Geneviève Roberton (2004)

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Dossier : TFE : recherche, pratiques et formation in Objectif Soins & Management, 149 (octobre 2006)

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Ecrire son travail de fin d'études: conseils pratiques et exercices d'écritur / D. Rispail (2003)

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Entre culture et posture "recherche" / Plateau, Frédéric in Perspective soignante, 69 (Décembre 2020)

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Entre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études / JM Serafin in Soins cadres, 58 (mai 2006)

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L'éthique de la direction de mémoire / C. Gilioli in Soins cadres, 90 (Mai 2014)

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Exercices corrigés: note de synthèse . Série 1: 8 dossiers corrigés / M. Deyra (2008)

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T.F.E., vaincre la page blanche / Anne-Claude Allin-pfister (2006)

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Formation à la recherche. Une approche globale / Anne-Claude Allin-pfister (2005)

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Formation à la recherche : présentation d'une alternative au mémoire de fin d'études / A.C. Allin in Recherche en soins infirmiers, 68 (mars 2002)

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Le Grand Prix evian 2017 des Ecoles de Sages-Femmes [dossier] in Les dossiers de l'obstétrique, 474 (Novembre 2017)

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La guidance du travail de fin d'études en IFSI, une expérience de formation / A Voisin in Soins cadres, Hors-série (juillet 2006)

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Guide de la communication écrite: au cégep, à l'université et en entreprise / M. Malo (1996)

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Guide d'élaboration d'un projet de recherche / G. Mace (1991)

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Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / G. Mace (2000)

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Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / G. Mace (2000)

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Guide de présentation d'un rapport de recherche / M. Provost (1997)

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L’implication des documentalistes dans la recherche documentaire en soins palliatifs / Christine Paillard in Médecine palliative, vol. 19, 1 (Janvier 2020)

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Initiation à la recherche qualitative en santé / Groupe universitaire de recherche qualitative médicale francophone (2021)

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L'initiation à la recherche en soins infirmiers / L Wietrich in Recherche en soins infirmiers, 80 (mars 2005)

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LCA-UE 12 : formation générale à la recherche ; iECN 2016, 2017, 2018 ; cours + entraînement / Association pédagogique nationale pour l'enseignement de la thérapeutique (2015)

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Leucémie Lymphoblastique Aiguë en pédiatrie : Création d'un support d'accompagnement pour les aidants proches à domicile / Eva Molina Alvarez in Info nursing, 187 (Octobre - Décembre 2017)

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Le mémoire de fin d'études / Walter Hesbeen in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)

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Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers / Walter Hesbeen (2016)

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Mémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche / Geneviève Roberton (2012)

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Le mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel. / Christine Paillard in Perspective soignante, 74 (Septembre 2022)

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Le mémoire en institut de formation des cadres de santé / Françoise Giraud-rochon in Soins cadres, 89 (Février 2014)

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Le mémoire de recherche en information-communication / JL Michel (2006)

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Le mémoire, une rupture épistémologique? / B Taldir in Soins cadres, 79 (Août 2011)

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Mennesker i limbo - L'infirmier en première ligne pour promouvoir l'accès au dépistage et au traitement du VIH-SIDA des migrants sans-papiers / Florence Capelle in Info nursing, 189 (Avril - juin 2018)

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Minidico d'écriture, de ponctuation et d'apparat critique / FX Neve (2008)

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Mon coach pour le mémoire de fin d'études / Sabrina Mendes (2023)

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La note de recherche / Marlyne Dabrion (2015, cop. 2015)

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De la pensée à l'agir soignant : l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, 41 (Septembre 2011)

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Penser son mémoire comme un projet / Gwladys Flamant in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°299 (Mars 2024)

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Le plagiat académique / Michelle Bergadaà (DL 2015)

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Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales / Nicolas Marquis (2018)

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Proposition d’un modèle de jugement clinique pour la discipline infirmière / Mathilde Garry-Bruneau ; Stéphanie Alfred ; Sylvie Huet ; Valérie Passavant ; Édith Rouet ; Laurent Poiroux in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°305 (Novembre 2024)

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Qualité des soins, analyse réflexive et valorisation des compétences / S Vanier in Objectif Soins & Management, 234 (Mars 2015)

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La question du travail de fin d'études posée aux IFSI / M. Enyouma in Soins, 692 (janv/fév 2005)

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Réapprendre à apprendre au collège, à l'université et en milieu de travail / D. Bertrand (2000)

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La recherche en sciences paramédicales / Ch. Eymard-Simonian (2020)

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Les recherches en soins / Lise Michaux (2016)

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Relecture éthique d'une situation clinique (2016)

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Réussir la note de synthèse / De oliveira gomes (2009)

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Le rôle de l'infirmière vers la déprescription des benzodiazépineschez la personne âgée en maison de repos / Nadège De Ryck in Info nursing, 193 (Juillet - Septembre 2019)

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Les savoirs : quelle utilisation dans le travail de fin d'études des étudiants infirmiers? / D Lamy in Recherche en soins infirmiers, 95 (décembre 2008)

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Solides comme un roc ? Lecture / Fabien Rougié in Santé Mentale, 227 (Avril 2018)

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Le travail de fin d'études au centre des préoccupations pédagogiques / M.J. Paraggio in Soins cadres, 45 (février 2003)

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Travail de fin d’études, construction professionnelle et recherche / Jean-François Baudry in Soins cadres, 94 (Mai 2015)

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Le travail de fin d'études par l'initiation à la démarche de recherche : évolution, révolution? / D Carre in Soins cadres, 79 (Août 2011)

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Le travail de fin d'études / Chantal Eymard (2018)

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Travail de fin d'études, travail d'humanitude / Walter Hesbeen (2005)

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Trucs et astuces pour réussir le travail de fin d'études / CH. Manise in Soins cadres, 45 (février 2003)

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Un véritable enjeu professionnel / Jacky Merkling in Objectif Soins & Management, 147 (juin/juil 2006)

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