L’élève atteint d’épilepsie et le médecin scolaire / Caroline Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 59 (Septembre - Octobre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 59 (Septembre - Octobre 2019) . - p.10-13 Titre : L’élève atteint d’épilepsie et le médecin scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Genet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.10-13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Aménagement pédagogique ; A:Apprentissage ; B:Bien-être ; E:Epilepsie ; H:Handicap ; M:Médecine scolaire ; P:Pharmacorésistance ; P:Projet d'accompagnement individualisé Résumé : Aujourd’hui, l’élève atteint d’épilepsie est, dans la majorité des cas, accueilli dans son école de quartier. Parfois en situation de handicap, il a besoin de bénéficier de bonnes conditions d’apprentissage, tandis que sa sécurité est assurée par les professionnels dans son établissement. Un projet d’accueil individualisé anticipe le déroulement de ses journées ; un protocole d’urgence est parfois nécessaire pour venir abréger une crise trop longue. Des aménagements pédagogiques sont mis en place dans le cas de difficultés d’apprentissage, après qu’elles ont été analysées. Le médecin scolaire accompagnera l’enfant aussi longtemps que nécessaire et à la mesure de ce dont l’élève a besoin pour s’épanouir dans son parcours scolaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42385 [article] L’élève atteint d’épilepsie et le médecin scolaire [texte imprimé] / Caroline Genet, Auteur . - 2019 . - p.10-13. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 59 (Septembre - Octobre 2019) . - p.10-13 Catégories : Alpha A:Aménagement pédagogique ; A:Apprentissage ; B:Bien-être ; E:Epilepsie ; H:Handicap ; M:Médecine scolaire ; P:Pharmacorésistance ; P:Projet d'accompagnement individualisé Résumé : Aujourd’hui, l’élève atteint d’épilepsie est, dans la majorité des cas, accueilli dans son école de quartier. Parfois en situation de handicap, il a besoin de bénéficier de bonnes conditions d’apprentissage, tandis que sa sécurité est assurée par les professionnels dans son établissement. Un projet d’accueil individualisé anticipe le déroulement de ses journées ; un protocole d’urgence est parfois nécessaire pour venir abréger une crise trop longue. Des aménagements pédagogiques sont mis en place dans le cas de difficultés d’apprentissage, après qu’elles ont été analysées. Le médecin scolaire accompagnera l’enfant aussi longtemps que nécessaire et à la mesure de ce dont l’élève a besoin pour s’épanouir dans son parcours scolaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42385

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Ethan, retour à l’école après un lymphome de Burkitt / Caroline Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 29-31 Titre : Ethan, retour à l’école après un lymphome de Burkitt Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Genet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 29-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Enfant ; I:Impact ; L:Lymphome ; M:Maladie grave Résumé : Il est important de se pencher sur le parcours des élèves ayant été touchés par un cancer, afin de repérer quels seront les écueils que ces jeunes sont susceptibles d’affronter après la maladie. Ethan a 7 ans et demi. Il fait sa rentrée en CE1 tandis que la rémission d’un lymphome de Burkitt soigné durant la période estivale vient tout juste d’être prononcée. Il bénéficie encore de contrôles mensuels. Les personnels de l’école envisagent déjà cette histoire, qu’ils n’ont pas vécue, au passé, mais cet élève garde encore un certain nombre d’angoisses. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42898 [article] Ethan, retour à l’école après un lymphome de Burkitt [texte imprimé] / Caroline Genet, Auteur . - 2019 . - p. 29-31. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 29-31 Catégories : Alpha E:École ; E:Enfant ; I:Impact ; L:Lymphome ; M:Maladie grave Résumé : Il est important de se pencher sur le parcours des élèves ayant été touchés par un cancer, afin de repérer quels seront les écueils que ces jeunes sont susceptibles d’affronter après la maladie. Ethan a 7 ans et demi. Il fait sa rentrée en CE1 tandis que la rémission d’un lymphome de Burkitt soigné durant la période estivale vient tout juste d’être prononcée. Il bénéficie encore de contrôles mensuels. Les personnels de l’école envisagent déjà cette histoire, qu’ils n’ont pas vécue, au passé, mais cet élève garde encore un certain nombre d’angoisses. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42898

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Harcèlement en milieu scolaire, témoignages / C Bravard in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 49 (Janvier - Février 2018)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 49 (Janvier - Février 2018) . - p. 18-20 Titre : Harcèlement en milieu scolaire, témoignages Type de document : texte imprimé Auteurs : C Bravard, Auteur ; Caroline Genet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; E:École ; H:Harcèlement ; P:Plainte ; T:Témoignage ; T:Traumatisme psychique Résumé : Le harcèlement scolaire produit une souffrance à long terme chez la personne qui en est victime comme chez ses proches. Beaucoup sont perdus,ne savent à qui s'adresser. Se sentant incompris ou insatisfaits de la (non-)réponse des institutions, ils crient leur détresse auprès de l'Association française pour la promotion de la santé dans l'environnement scolaire et universitaire. Mais aussi nombreux sont ceux qui souhaitent agir pour prévenir et lutter contre ces phénomènes. Témoignages. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37103 [article] Harcèlement en milieu scolaire, témoignages [texte imprimé] / C Bravard, Auteur ; Caroline Genet, Auteur . - 2018 . - p. 18-20. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 49 (Janvier - Février 2018) . - p. 18-20 Catégories : Alpha A:Adolescent ; E:École ; H:Harcèlement ; P:Plainte ; T:Témoignage ; T:Traumatisme psychique Résumé : Le harcèlement scolaire produit une souffrance à long terme chez la personne qui en est victime comme chez ses proches. Beaucoup sont perdus,ne savent à qui s'adresser. Se sentant incompris ou insatisfaits de la (non-)réponse des institutions, ils crient leur détresse auprès de l'Association française pour la promotion de la santé dans l'environnement scolaire et universitaire. Mais aussi nombreux sont ceux qui souhaitent agir pour prévenir et lutter contre ces phénomènes. Témoignages. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37103

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Noé, apparition brutale d’une neuropathie optique / Caroline Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 62 (Mars-avril 2020)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 62 (Mars-avril 2020) . - 29-31 Titre : Noé, apparition brutale d’une neuropathie optique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Genet Année de publication : 2020 Article en page(s) : 29-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; H:Handicap ; M:Maladie génétique ; N:Nerf optique ; N:Neuropathie ; V:Vision Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43708 [article] Noé, apparition brutale d’une neuropathie optique [texte imprimé] / Caroline Genet . - 2020 . - 29-31. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 62 (Mars-avril 2020) . - 29-31 Catégories : Alpha A:Adolescent ; H:Handicap ; M:Maladie génétique ; N:Nerf optique ; N:Neuropathie ; V:Vision Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43708

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Prévenir le harcèlement en milieu scolaire / Caroline Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 49 (Janvier - Février 2018)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 49 (Janvier - Février 2018) . - p. 10-13 Titre : Prévenir le harcèlement en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Genet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Décrochage scolaire ; D:Dépistage ; E:École ; H:Harcèlement ; P:Prévention ; R:Relation d'aide ; S:Soutien psychologique ; V:Violence Résumé : Des solutions existent pour prévenir la violence sournoise que revêt le harcèlement en milieu scolaire. Il faut pour cela poser clairement et fermement les règles du "vivre ensemble" et transformer l'énergie qui sommeille plus ou moins visiblement en chaque élève en réflexion, créativité, activité sportive ou expression artistique. Valoriser les talents, atténuer les difficultés de ceux qui souffrent dans leur milieu familial, analyser et proposer des solutions aux élèves en difficultés d'apprentissage se révèlent bien plus efficaces que sanctions et menaces. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37110 [article] Prévenir le harcèlement en milieu scolaire [texte imprimé] / Caroline Genet, Auteur . - 2018 . - p. 10-13. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 49 (Janvier - Février 2018) . - p. 10-13 Catégories : Alpha D:Décrochage scolaire ; D:Dépistage ; E:École ; H:Harcèlement ; P:Prévention ; R:Relation d'aide ; S:Soutien psychologique ; V:Violence Résumé : Des solutions existent pour prévenir la violence sournoise que revêt le harcèlement en milieu scolaire. Il faut pour cela poser clairement et fermement les règles du "vivre ensemble" et transformer l'énergie qui sommeille plus ou moins visiblement en chaque élève en réflexion, créativité, activité sportive ou expression artistique. Valoriser les talents, atténuer les difficultés de ceux qui souffrent dans leur milieu familial, analyser et proposer des solutions aux élèves en difficultés d'apprentissage se révèlent bien plus efficaces que sanctions et menaces. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37110

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