Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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[article]
Titre : Le côté sombre de l'empathie. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Pacific Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-34 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anthropologie ; C:Critique ; E:Emotion ; E:Empathie ; E:Ethique ; P:Posture soignante ; R:Relation soignant-soigné ; R:Responsabilité ; S:Subjectivité ; T:TemporalitéRésumé : La posture soignante doit se méfier de l’idée de ressentir ce qu’éprouve autrui, ce n’est pas le sujet du soin. C’est en cela que l’empathie n’aide pas le patient et empoisonne le soignant. Il est temps de douter de ses bénéfices sans condition…
Nous accordons à l’empathie une aura de type « cause parfaite » enseignée depuis des décennies qui ne souffrirait même pas l’idée de la réinterroger. L’empathie ferait ainsi partie du processus « d’ontogénèse » de l’infirmier. Il convient donc d’avancer sur la pointe des pieds pour ne pas trop bousculer trop rudement les amoureux du prêt à penser. Ceux-là mêmes qui prônent les sacro-saintes « juste distance », « bientraitance » et tous ces concepts « proprets » garantissant les bonnes postures professionnelles. Les sciences infirmières peuvent-elles encore se satisfaire de concepts dont les contours sont aussi peu définis ? Devons-nous laisser chaque professionnel « s’arranger » avec lui-même pour définir l’empathie ? L’auteur tente un éclairage conceptuel rigoureux et critique ouvrant peut-être sur de nouvelles perspectives…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45840
in Santé Mentale > 254 (Janvier 2021) . - p. 28-34[article] Le côté sombre de l'empathie. [texte imprimé] / Christophe Pacific . - 2021 . - p. 28-34.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 254 (Janvier 2021) . - p. 28-34
Catégories : Alpha
A:Anthropologie ; C:Critique ; E:Emotion ; E:Empathie ; E:Ethique ; P:Posture soignante ; R:Relation soignant-soigné ; R:Responsabilité ; S:Subjectivité ; T:TemporalitéRésumé : La posture soignante doit se méfier de l’idée de ressentir ce qu’éprouve autrui, ce n’est pas le sujet du soin. C’est en cela que l’empathie n’aide pas le patient et empoisonne le soignant. Il est temps de douter de ses bénéfices sans condition…
Nous accordons à l’empathie une aura de type « cause parfaite » enseignée depuis des décennies qui ne souffrirait même pas l’idée de la réinterroger. L’empathie ferait ainsi partie du processus « d’ontogénèse » de l’infirmier. Il convient donc d’avancer sur la pointe des pieds pour ne pas trop bousculer trop rudement les amoureux du prêt à penser. Ceux-là mêmes qui prônent les sacro-saintes « juste distance », « bientraitance » et tous ces concepts « proprets » garantissant les bonnes postures professionnelles. Les sciences infirmières peuvent-elles encore se satisfaire de concepts dont les contours sont aussi peu définis ? Devons-nous laisser chaque professionnel « s’arranger » avec lui-même pour définir l’empathie ? L’auteur tente un éclairage conceptuel rigoureux et critique ouvrant peut-être sur de nouvelles perspectives…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45840 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005989 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008788 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Créativité et pédagogie pour sensibiliser au harcèlement scolaire : L'empathie, une force à développer chez les enfants / Amélie Chofflon ; Elisabeth Hailegiorgis ; Lyne Roulin ; Aude Schwab in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 114, 12 (Décembre 2021)
[article]
Titre : Créativité et pédagogie pour sensibiliser au harcèlement scolaire : L'empathie, une force à développer chez les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Chofflon ; Elisabeth Hailegiorgis ; Lyne Roulin ; Aude Schwab Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 78-79 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:École ; E:Education ; E:Empathie ; H:Harcèlement ; P:PréventionRésumé : Dans le cadre de leur formation, des étudiantes en soins infirmiers sont intervenues
dans une structure d’accueil extra-scolaire pour encourager les enfants à être plus
respectueux les uns envers les autres pour le bien de tous.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48147
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 114, 12 (Décembre 2021) . - p. 78-79[article] Créativité et pédagogie pour sensibiliser au harcèlement scolaire : L'empathie, une force à développer chez les enfants [texte imprimé] / Amélie Chofflon ; Elisabeth Hailegiorgis ; Lyne Roulin ; Aude Schwab . - 2021 . - p. 78-79.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 114, 12 (Décembre 2021) . - p. 78-79
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:École ; E:Education ; E:Empathie ; H:Harcèlement ; P:PréventionRésumé : Dans le cadre de leur formation, des étudiantes en soins infirmiers sont intervenues
dans une structure d’accueil extra-scolaire pour encourager les enfants à être plus
respectueux les uns envers les autres pour le bien de tous.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48147 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006146 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Les décisions collégiales lors de la covid-19 : témoin d’une sollicitude collective ? / M. Andro in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), Vol. 22, n° 128 (Avril 2022)
[article]
Titre : Les décisions collégiales lors de la covid-19 : témoin d’une sollicitude collective ? Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Andro Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 102-106 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Empathie".
https://doi.org/10.1016/j.npg.2021.10.004
Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Empathie ; E:Equipe soignante ; O:Organisation des soins ; O:Organisation du travail ; R:Relation de soins ; S:Solidarité ; S:SollicitudeRésumé : Lors de la période du premier confinement, la mobilisation des soignants a été forte. Nous avons pris des décisions collégialement afin de réorganiser certains soins et revoir notre manière de fonctionner. Il nous semble que nous avons pu faire preuve de « sollicitude collective ». Dans un premier temps, nous avons déterminé ce qui est constitutif de ce mouvement de sollicitude. Nous nous sommes appuyés sur la définition de Paul Ricœur dans son ouvrage, Soi-même comme un autre et notamment sur l’importance qu’il accorde à l’estime de soi. Nous avons également situé la place fondamentale de l’autre dans la construction de la sollicitude et plus largement dans la relation de soin. Dans un deuxième temps, nous avons cherché à savoir si cette mobilisation pouvait être partagée. Nous offrons des pistes de réponse et surtout de réflexion. Comment définir un « nous » soignant autre que ce que l’institution nous offre ? L’institution, chez Ricœur, est définie comme un lieu où les relations interpersonnelles sont dépassées. Quelles sont alors les ressources, les conditions pour réussir à « faire corps » ? Cette période a été marquée pour les soignants par une forte reconnaissance de leur fonction mais aussi par une forte vulnérabilité. De plus, nous avons espéré faire preuve d’une « solidarité active ». Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49327
in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie) > Vol. 22, n° 128 (Avril 2022) . - p. 102-106[article] Les décisions collégiales lors de la covid-19 : témoin d’une sollicitude collective ? [texte imprimé] / M. Andro . - 2022 . - p. 102-106.
Cet article fait partie du dossier "Empathie".
https://doi.org/10.1016/j.npg.2021.10.004
Langues : Français (fre)
in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie) > Vol. 22, n° 128 (Avril 2022) . - p. 102-106
Catégories : Alpha
C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Empathie ; E:Equipe soignante ; O:Organisation des soins ; O:Organisation du travail ; R:Relation de soins ; S:Solidarité ; S:SollicitudeRésumé : Lors de la période du premier confinement, la mobilisation des soignants a été forte. Nous avons pris des décisions collégialement afin de réorganiser certains soins et revoir notre manière de fonctionner. Il nous semble que nous avons pu faire preuve de « sollicitude collective ». Dans un premier temps, nous avons déterminé ce qui est constitutif de ce mouvement de sollicitude. Nous nous sommes appuyés sur la définition de Paul Ricœur dans son ouvrage, Soi-même comme un autre et notamment sur l’importance qu’il accorde à l’estime de soi. Nous avons également situé la place fondamentale de l’autre dans la construction de la sollicitude et plus largement dans la relation de soin. Dans un deuxième temps, nous avons cherché à savoir si cette mobilisation pouvait être partagée. Nous offrons des pistes de réponse et surtout de réflexion. Comment définir un « nous » soignant autre que ce que l’institution nous offre ? L’institution, chez Ricœur, est définie comme un lieu où les relations interpersonnelles sont dépassées. Quelles sont alors les ressources, les conditions pour réussir à « faire corps » ? Cette période a été marquée pour les soignants par une forte reconnaissance de leur fonction mais aussi par une forte vulnérabilité. De plus, nous avons espéré faire preuve d’une « solidarité active ». Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49327 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009458 NPG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le déficit d’empathie chez l’adolescent : comment le caractériser et l’évaluer cliniquement ? / Mélanie Pinon in Recherche en soins infirmiers, 125 (Juin 2016)
[article]
Titre : Le déficit d’empathie chez l’adolescent : comment le caractériser et l’évaluer cliniquement ? : Revue de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Pinon ; Aline Forestier ; Marc Diby Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 61-67 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; E:Empathie ; E:Evaluation clinique infirmière ; R:Recherche clinique ; S:Santé mentale ; T:Trouble du comportement ; T:Trouble psychiqueRésumé : Introduction : l’empathie a longtemps été considérée sous l’angle des sciences humaines. Aujourd’hui, certains postulats neuroscientifiques viennent compléter les modèles théoriques existants.
Contexte : l’observation clinique des adolescents qui présentent des troubles psychiques accompagnés de troubles du comportement et/ou des traits psychopathiques traduit fréquemment un déficit d’empathie. De ce point de vue, il semble important pour les infirmiers d’évaluer la nature et le degré d’empathie des adolescents présentant de tels troubles.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32544
in Recherche en soins infirmiers > 125 (Juin 2016) . - p. 61-67[article] Le déficit d’empathie chez l’adolescent : comment le caractériser et l’évaluer cliniquement ? : Revue de la littérature [texte imprimé] / Mélanie Pinon ; Aline Forestier ; Marc Diby . - 2016 . - p. 61-67.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 125 (Juin 2016) . - p. 61-67
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; E:Empathie ; E:Evaluation clinique infirmière ; R:Recherche clinique ; S:Santé mentale ; T:Trouble du comportement ; T:Trouble psychiqueRésumé : Introduction : l’empathie a longtemps été considérée sous l’angle des sciences humaines. Aujourd’hui, certains postulats neuroscientifiques viennent compléter les modèles théoriques existants.
Contexte : l’observation clinique des adolescents qui présentent des troubles psychiques accompagnés de troubles du comportement et/ou des traits psychopathiques traduit fréquemment un déficit d’empathie. De ce point de vue, il semble important pour les infirmiers d’évaluer la nature et le degré d’empathie des adolescents présentant de tels troubles.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32544 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004563 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006782 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le déficit d’empathie chez l’adolescent, une faille dans la relation thérapeutique / Mélanie Pinon in Soins psychiatrie, 317 (Juillet - Août 2018)
[article]
Titre : Le déficit d’empathie chez l’adolescent, une faille dans la relation thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Pinon, Auteur ; Aline Forestier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 35-38 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Adolescent ; E:Empathie ; E:EvaluationRésumé : Reconnaître l’autre comme un être différent de soi est la capacité soutenue par l’empathie. La prise en soins d’Achille dans un service de pédopsychiatrie illustre la clinique d’un adolescent avec un déficit de cette habilité sociale. L’utilisation d’une échelle de mesure, la Griffith Empathy Measure, permet d’améliorer le dépistage et l’évaluation de ce trouble, dans l’optique d’adapter au mieux l’accompagnement du jeune patient. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38414
in Soins psychiatrie > 317 (Juillet - Août 2018) . - p. 35-38[article] Le déficit d’empathie chez l’adolescent, une faille dans la relation thérapeutique [texte imprimé] / Mélanie Pinon, Auteur ; Aline Forestier, Auteur . - 2018 . - p. 35-38.
Langues : Français (fre)
in Soins psychiatrie > 317 (Juillet - Août 2018) . - p. 35-38
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Adolescent ; E:Empathie ; E:EvaluationRésumé : Reconnaître l’autre comme un être différent de soi est la capacité soutenue par l’empathie. La prise en soins d’Achille dans un service de pédopsychiatrie illustre la clinique d’un adolescent avec un déficit de cette habilité sociale. L’utilisation d’une échelle de mesure, la Griffith Empathy Measure, permet d’améliorer le dépistage et l’évaluation de ce trouble, dans l’optique d’adapter au mieux l’accompagnement du jeune patient. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38414 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005193 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007865 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le design au service de la qualité de vie au travail des professionnels de l’hôpital / Marie Coirié in Soins, n°860 (Novembre 2021)
PermalinkDéveloppement de l’enfant : l’apport des neurosciences [Dossier : Les besoins fondamentaux des enfants] / Catherine GUEGUEN in La santé en action, 447 (Mars 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkLa dimension spirituelle dans les soins infirmiers / Mélanie ROGERS in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkPermalinkDiscours de vie et maladie d’Alzheimer / Philippe Thomas in Soins gérontologie, 133 (Septembre - Octobre 2018)
PermalinkDossier : Burn-out : comprendre et accompagner / Michel Delbrouck in Santé Mentale, 190 (Septembre 2014)
PermalinkPermalinkDossier : Ecouter... in Santé Mentale, 124 (janvier 2008)
PermalinkDossier : L'empathie dans les soins in Santé Mentale, 158 (Mai 2011)
PermalinkDossier : De l'entretien prénatal à l'entretien postnatal / Cécile Väänänen in Vocation Sage-Femme, 101 (mars-avril 2013)
PermalinkPermalinkDossier : Prévention et aide à distance en santé / L Chareyre in Santé de l'homme, 422 (Novembre-décembre 2012)
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PermalinkDossier : Proximité et distance dans les soins in Santé Mentale, 100 (septembre 2005)
PermalinkDossier : La relation soignant-soigné. 1ère partie : A la racine du soin / B. Fabregas in Soins, 680 (novembre 2003)
PermalinkPermalinkDossier : Soignants / Soignés : attentes et projections réciproques in Ethica Clinica, 30 (juin 2003)
PermalinkDossier : Travailler en chambre mortuaire / Evelyne Terrat in L'aide-soignante, 168 (Juin-Juillet 2015)
PermalinkLa douleur : c’est complexe ! / Jean-Pierre Bénézech in La revue de l'infirmière, 246 (Décembre 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkA l'écoute de la confiance dans la pratique quotidienne des soins / C. Eymard in Perspective soignante, 37 (avril 2010)
PermalinkEcouter pour comprendre : réflexions pour une relation d'aide sensée et sensible / A Gargano in Perspective soignante, 29 (septembre 2007)
PermalinkL'éducation thérapeutique du patient : Un enjeu dans la prévention des complications chez un patient diabétique auto-négligent. / Bezai G. (2018)
PermalinkPermalink« L’effet thérapeute » dans l’entretien motivationnel / Emeric Langérand in Santé Mentale, 270 (Septembre 2022)
PermalinkÉloge de la rencontre : le groupe et les soins palliatifs / Catherine Marin in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 137 (Juin 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkLes émotions, une ressource managériale en faveur d’une dynamique collective / Delphine Isaac in Soins, Vol. 68, n°877 (Juillet - Août 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkEmpathie et bienveillance : révolution ou effet de mode ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 293 (Juin 2017)
PermalinkL' empathie au carrefour des sciences et de la clinique / Centre culturel international, Colloque (2011-06-18 / 2011-06-25) (DL 2014)
PermalinkPermalinkL’empathie dans la démence / Cyril Hazif-Thomas in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 115 (Février 2020)
PermalinkL'empathie : dans le sang et dans la tête? De possibles vecteurs de l'émotion / Jean-Michel Debry in Ethica Clinica, 94 (Avril 2019)
PermalinkL'empathie dans le soin procède-t-elle de la raison ? / D. Arsène in Ethique & Santé, Vol. 14, 2 (Juin 2017)
PermalinkPermalinkDe l’empathie à l’engagement, la démarche éthique en psychiatrie / Patrick Touzet in Soins psychiatrie, Vol. 41, n°328 (Mai / Juin 2020)
PermalinkL'empathie de l'enseignant, source de réussite scolaire / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 278 (Février 2016)
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PermalinkPermalinkL’empathie en gériatrie, utilité et faisabilité ? / Eric Maeker in La revue de gériatrie, vol. 45, 7 (Septembre 2020)
Permalink«L'empathie modifie le cerveau des enfants» / Catherine GUEGUEN in Sciences Humaines, 301 (Mars 2018)
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