Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Eduquer les patients chroniques à domicile, une initiative infirmière à Marseille / C. Bernard in La revue de l'infirmière, 244 (Octobre 2018)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005308 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008041 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Effects of social and economic factors on the attitudes of diabetic patients towards self-care behaviors in Iran / Raana Gholamzadeh Nikjoo in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 13, 2 (Décembre 2021)
[article]
Titre : Effects of social and economic factors on the attitudes of diabetic patients towards self-care behaviors in Iran Type de document : texte imprimé Auteurs : Raana Gholamzadeh Nikjoo, Auteur ; Haniye Nikbakht, Auteur ; Yegane Partovi, Auteur ; Tohid Jafari Koshki, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : 20206, p.1-7 Langues : Anglais (eng) Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Autogestion ; D:Diabète de type 2 ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Facteur socioéconomique ; M:Maladie chroniqueRésumé : One of the most common chronic diseases is diabetes, which self-care has a very significant role in reducing its complications. The aim of this study was to investigate the effect of social and economic factors on the attitude of diabetic patients towards self-care behaviors. Methods: The current study is a cross-sectional study conducted in 2019. The sample included 170 patients with diabetes referring to the clinics affiliated to the Tabriz University of Medical Sciences. Data were collected using a previously developed questionnaire through interview. Results: Out of participants in the study, had a positive attitude towards self-care behaviors of type 2 diabetes. We observed significant association between attitude towards self-care behaviors in type 2 diabetes and membership in real and virtual groups (P < 0.001), education (P < 0.001) support of family members (P < 0.001), household income (P = 0.01). Conclusion: Regarding the correlation between certain social and economic variables, and patient attitude towards self-care in diabetes, as well as the effects of attitude in performing self-care behaviors, and the beneficial results of these behaviors in disease control, correct methods must be adapted to control these variables both materially and spiritually. Some of the methods suggested by the researchers are holding frequent educational classes for these people, providing suitable pamphlets, allocating suitable environments and green spaces for diabetic patients, creating suitable and fun virtual groups, identifying type 2 diabetic patients who are not supported by families or do not have enough income and creating suitable group spaces for these people. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48391
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 13, 2 (Décembre 2021) . - 20206, p.1-7[article] Effects of social and economic factors on the attitudes of diabetic patients towards self-care behaviors in Iran [texte imprimé] / Raana Gholamzadeh Nikjoo, Auteur ; Haniye Nikbakht, Auteur ; Yegane Partovi, Auteur ; Tohid Jafari Koshki, Auteur . - 2021 . - 20206, p.1-7.
Langues : Anglais (eng)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 13, 2 (Décembre 2021) . - 20206, p.1-7
Catégories : Alpha
A:Accompagnement du patient ; A:Autogestion ; D:Diabète de type 2 ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Facteur socioéconomique ; M:Maladie chroniqueRésumé : One of the most common chronic diseases is diabetes, which self-care has a very significant role in reducing its complications. The aim of this study was to investigate the effect of social and economic factors on the attitude of diabetic patients towards self-care behaviors. Methods: The current study is a cross-sectional study conducted in 2019. The sample included 170 patients with diabetes referring to the clinics affiliated to the Tabriz University of Medical Sciences. Data were collected using a previously developed questionnaire through interview. Results: Out of participants in the study, had a positive attitude towards self-care behaviors of type 2 diabetes. We observed significant association between attitude towards self-care behaviors in type 2 diabetes and membership in real and virtual groups (P < 0.001), education (P < 0.001) support of family members (P < 0.001), household income (P = 0.01). Conclusion: Regarding the correlation between certain social and economic variables, and patient attitude towards self-care in diabetes, as well as the effects of attitude in performing self-care behaviors, and the beneficial results of these behaviors in disease control, correct methods must be adapted to control these variables both materially and spiritually. Some of the methods suggested by the researchers are holding frequent educational classes for these people, providing suitable pamphlets, allocating suitable environments and green spaces for diabetic patients, creating suitable and fun virtual groups, identifying type 2 diabetic patients who are not supported by families or do not have enough income and creating suitable group spaces for these people. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48391 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009341 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’effet de Halo : quand les patients éduqués éduquent à leur tour leurs aidants / Jean-François d'Ivernois in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 13, 1 (Août 2021)
[article]
Titre : L’effet de Halo : quand les patients éduqués éduquent à leur tour leurs aidants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Xavier (de la) Tribonnière, Auteur ; Maria Grazia Albano, Auteur ; Mathieu Ahouah, Auteur ; Lisa Langlume, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : 10204 p.1-5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aidant ; E:Education thérapeutique du patient ; P:Patient partenaire ; R:Relation pédagogique ; T:Transmission des savoirsRésumé : Selon l’OMS, l’éducation thérapeutique s’adresse au patient et à sa famille, mais dans la majorité des cas, c’est le patient qui bénéficie de la plus grande part du programme éducatif. Toutefois, il est probable que les patients transmettent à leur tour des connaissances et/ou des compétences à leurs proches aidants. Selon cette hypothèse, il se réaliserait, suite à l’éducation thérapeutique, un « effet de Halo ». Les objectifs de cette étude ont été : (1) de mettre en évidence, auprès de patients éduqués et de leurs aidants, l’existence de cet effet de Halo ; (2) d’en caractériser les conséquences, tant sur les patients que sur leurs aidants ; (3) d’identifier les connaissances / compétences transmises qui ont eu le plus important impact pour les deux partenaires. Méthode : Des patients, ayant participé en 2020 à 15 programmes d’ETP organisés par le CHU de Montpellier ainsi que leurs aidants, ont été soumis à deux questionnaires distincts à remplir en ligne via Google form. L’ensemble des analyses ont été réalisées au risque alpha de 5 % à l’aide du logiciel R version 4.0.4 (The R Foundation, 1020 Vienna, Austria). Les analyses sont descriptives et analytiques utilisant des tests paramétriques ou leur équivalent quand leurs conditions de réalisation n’étaient pas remplies. Les caractéristiques sociodémographiques et les déclarations concernant le recours à l’ETP des patients ont été confrontées à celles de leurs aidants. Résultats : Cent-cinquante-sept patients (62,7 % femmes, âge moyen : 53 ans) et 59 aidants (57,6 % femmes, âge moyen : 54 ans, majoritairement conjoints) ont répondu aux questionnaires. Les patients (p) reconnaissent à 84,9 % avoir transmis des connaissances / compétences à leurs aidants (a) ce que confirment ces derniers (86,2 %) soit une p-value à 0,98. Celles-ci inciteraient les aidants à mieux comprendre la maladie (p = 69,9 % ; a = 83,1 %) avec un p < 0,001 et sont considérées, des deux côtés, utiles pour aider le patient à faire face aux urgences (p = 68,3 % ; a = 74,6 %), à mieux gérer au quotidien sa maladie (p = 61,6 % ; a = 64,4 %) et son alimentation (p = 78,4 % ; a = 81,4 %), à lui apporter un meilleur soutien psychologique (p = 56,6 % ; a = 64,4 %). L’effet de Halo semble d’une efficacité plus relative en ce qui concerne la gestion du stress, la qualité du sommeil, la qualité des relations interpersonnelles et sociales. Patients et aidants émettent des opinions non-contradictoires, même si les réponses des aidants sont constamment d’un niveau plus élevé que celles des patients. Enfin, les patients souhaitent que leurs aidants participent au programme d’ETP, mais en partie seulement (p = 49,3 % ; a = 60 %). Discussion et conclusion : Il existe bien un effet de Halo. Les patients qui éduquent à leur tour leur proche en retirent une aide utile au quotidien, liée à une meilleure compréhension par les aidants de leur maladie. De ce fait, ces derniers participent mieux à la gestion de la thérapeutique de leur proche. L’effet de Halo intervient donc non seulement sur l’empowerment de l’aidant, mais contribue plus globalement à une diffusion des compétences en santé qui devra être prise en compte dans les réflexions sur l’économie de l’ETP ainsi que sur l’avenir des programmes d’ETP associant davantage les aidants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47544
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 13, 1 (Août 2021) . - 10204 p.1-5[article] L’effet de Halo : quand les patients éduqués éduquent à leur tour leurs aidants [texte imprimé] / Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Xavier (de la) Tribonnière, Auteur ; Maria Grazia Albano, Auteur ; Mathieu Ahouah, Auteur ; Lisa Langlume, Auteur . - 2021 . - 10204 p.1-5.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 13, 1 (Août 2021) . - 10204 p.1-5
Catégories : Alpha
A:Aidant ; E:Education thérapeutique du patient ; P:Patient partenaire ; R:Relation pédagogique ; T:Transmission des savoirsRésumé : Selon l’OMS, l’éducation thérapeutique s’adresse au patient et à sa famille, mais dans la majorité des cas, c’est le patient qui bénéficie de la plus grande part du programme éducatif. Toutefois, il est probable que les patients transmettent à leur tour des connaissances et/ou des compétences à leurs proches aidants. Selon cette hypothèse, il se réaliserait, suite à l’éducation thérapeutique, un « effet de Halo ». Les objectifs de cette étude ont été : (1) de mettre en évidence, auprès de patients éduqués et de leurs aidants, l’existence de cet effet de Halo ; (2) d’en caractériser les conséquences, tant sur les patients que sur leurs aidants ; (3) d’identifier les connaissances / compétences transmises qui ont eu le plus important impact pour les deux partenaires. Méthode : Des patients, ayant participé en 2020 à 15 programmes d’ETP organisés par le CHU de Montpellier ainsi que leurs aidants, ont été soumis à deux questionnaires distincts à remplir en ligne via Google form. L’ensemble des analyses ont été réalisées au risque alpha de 5 % à l’aide du logiciel R version 4.0.4 (The R Foundation, 1020 Vienna, Austria). Les analyses sont descriptives et analytiques utilisant des tests paramétriques ou leur équivalent quand leurs conditions de réalisation n’étaient pas remplies. Les caractéristiques sociodémographiques et les déclarations concernant le recours à l’ETP des patients ont été confrontées à celles de leurs aidants. Résultats : Cent-cinquante-sept patients (62,7 % femmes, âge moyen : 53 ans) et 59 aidants (57,6 % femmes, âge moyen : 54 ans, majoritairement conjoints) ont répondu aux questionnaires. Les patients (p) reconnaissent à 84,9 % avoir transmis des connaissances / compétences à leurs aidants (a) ce que confirment ces derniers (86,2 %) soit une p-value à 0,98. Celles-ci inciteraient les aidants à mieux comprendre la maladie (p = 69,9 % ; a = 83,1 %) avec un p < 0,001 et sont considérées, des deux côtés, utiles pour aider le patient à faire face aux urgences (p = 68,3 % ; a = 74,6 %), à mieux gérer au quotidien sa maladie (p = 61,6 % ; a = 64,4 %) et son alimentation (p = 78,4 % ; a = 81,4 %), à lui apporter un meilleur soutien psychologique (p = 56,6 % ; a = 64,4 %). L’effet de Halo semble d’une efficacité plus relative en ce qui concerne la gestion du stress, la qualité du sommeil, la qualité des relations interpersonnelles et sociales. Patients et aidants émettent des opinions non-contradictoires, même si les réponses des aidants sont constamment d’un niveau plus élevé que celles des patients. Enfin, les patients souhaitent que leurs aidants participent au programme d’ETP, mais en partie seulement (p = 49,3 % ; a = 60 %). Discussion et conclusion : Il existe bien un effet de Halo. Les patients qui éduquent à leur tour leur proche en retirent une aide utile au quotidien, liée à une meilleure compréhension par les aidants de leur maladie. De ce fait, ces derniers participent mieux à la gestion de la thérapeutique de leur proche. L’effet de Halo intervient donc non seulement sur l’empowerment de l’aidant, mais contribue plus globalement à une diffusion des compétences en santé qui devra être prise en compte dans les réflexions sur l’économie de l’ETP ainsi que sur l’avenir des programmes d’ETP associant davantage les aidants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47544 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009205 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les effets de la danse-thérapie après un bypass gastrique sur la qualité de vie, l’estime de soi et l’évaluation de sa corpulence / Solange Muller-Pinget in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 1 (Juin 2019)
[article]
Titre : Les effets de la danse-thérapie après un bypass gastrique sur la qualité de vie, l’estime de soi et l’évaluation de sa corpulence Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Muller-Pinget, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; Florence Somers, Auteur ; Lara Allet, Auteur ; Alain Golay, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 10207 p.1-7 Langues : Anglais (eng) Catégories : Alpha
A:Art-thérapie ; C:Chirurgie bariatrique ; D:Danse ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Estime de soi ; E:Etude qualitative [type de publication] ; I:Image corporelle ; Q:Qualité de vieRésumé : Afin de motiver un patient ayant bénéficié d’une chirurgie bariatrique à prendre soin de lui et à reconstruire l’image de soi, il est primordial de l’aider à se focaliser sur son corps-sujet (ses ressentis sensoriels perceptifs et affectifs). Objectifs : Le but de cette étude est d’analyser l’impact de la danse-thérapie sur le corps éprouvé du patient, sur l’estime de soi et l’estime dans le domaine corporel, sur la qualité de vie et sur l’auto-évaluation de la corpulence, après un bypass gastrique et stabilisation de son poids. Conclusion : Après 18 semaines de danse-thérapie, les patients ayant bénéficié d’un programme de préparation d’éducation du patient et d’un bypass gastrique développent une perception du corps éprouvé qui leur permet d’améliorer significativement leur qualité de vie, l’estime de soi, l’estime dans le domaine corporel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41689
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 11, 1 (Juin 2019) . - 10207 p.1-7[article] Les effets de la danse-thérapie après un bypass gastrique sur la qualité de vie, l’estime de soi et l’évaluation de sa corpulence [texte imprimé] / Solange Muller-Pinget, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; Florence Somers, Auteur ; Lara Allet, Auteur ; Alain Golay, Auteur . - 2019 . - 10207 p.1-7.
Langues : Anglais (eng)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 11, 1 (Juin 2019) . - 10207 p.1-7
Catégories : Alpha
A:Art-thérapie ; C:Chirurgie bariatrique ; D:Danse ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Estime de soi ; E:Etude qualitative [type de publication] ; I:Image corporelle ; Q:Qualité de vieRésumé : Afin de motiver un patient ayant bénéficié d’une chirurgie bariatrique à prendre soin de lui et à reconstruire l’image de soi, il est primordial de l’aider à se focaliser sur son corps-sujet (ses ressentis sensoriels perceptifs et affectifs). Objectifs : Le but de cette étude est d’analyser l’impact de la danse-thérapie sur le corps éprouvé du patient, sur l’estime de soi et l’estime dans le domaine corporel, sur la qualité de vie et sur l’auto-évaluation de la corpulence, après un bypass gastrique et stabilisation de son poids. Conclusion : Après 18 semaines de danse-thérapie, les patients ayant bénéficié d’un programme de préparation d’éducation du patient et d’un bypass gastrique développent une perception du corps éprouvé qui leur permet d’améliorer significativement leur qualité de vie, l’estime de soi, l’estime dans le domaine corporel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41689 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008485 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Effets préliminaires d’une consultation préopératoire infirmière auprès des patients devant subir une arthroplastie de la hanche ou du genou : une étude préexpérimentale / Marie-Paule Bell in Recherche en soins infirmiers, 151 (Décembre 2022)
[article]
Titre : Effets préliminaires d’une consultation préopératoire infirmière auprès des patients devant subir une arthroplastie de la hanche ou du genou : une étude préexpérimentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Bell ; Maria Pilar Ramirez Garcia ; Joris Thievenaz ; Justine Zehr Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 99-108 Note générale : https://doi.org/10.3917/rsi.151.0099 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anxiété ; A:Arthroplastie ; C:Chirurgie ; C:chirurgie orthopédique ; C:Consultation infirmière ; D:Douleur ; E:Education thérapeutique du patient ; G:Genou ; H:Hanche ; P:Période postopératoire ; P:Période préopératoire ; S:Soins préopératoiresRésumé : Introduction : une grande proportion de personnes devant subir une arthroplastie de la hanche ou du genou éprouvent de l’anxiété préopératoire, prédictive de douleur postopératoire.
Objectif : évaluer les effets préliminaires d’une consultation infirmière préopératoire intégrant de l’éducation thérapeutique avec de la relaxation sur l’anxiété pré- et postopératoire et la douleur postopératoire dans cette population.
Méthode : devis préexpérimental avec un seul groupe en plusieurs temps de mesure, avant et après la consultation infirmière, la veille de la chirurgie et durant le séjour hospitalier.
Résultats : au total, 92 personnes ont participé à l’étude. Il y a une diminution significative et progressive de l’anxiété et de la douleur. La diminution de l’anxiété avant/après la consultation (T0-T1) est corrélée à l’anxiété la veille de la chirurgie (T2), l’anxiété pendant le séjour (T3) et la douleur postopératoire.
Discussion : cette consultation infirmière en préopératoire semble efficace pour diminuer l’anxiété pré- et postopératoire et la douleur postopératoire dans cette population.
Conclusion : cette étude démontre la pertinence de continuer à étudier cette combinaison thérapeutique dans la gestion de l’anxiété et la douleur pré- et postopératoire dans un essai clinique à répartition aléatoire.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51904
in Recherche en soins infirmiers > 151 (Décembre 2022) . - p. 99-108[article] Effets préliminaires d’une consultation préopératoire infirmière auprès des patients devant subir une arthroplastie de la hanche ou du genou : une étude préexpérimentale [texte imprimé] / Marie-Paule Bell ; Maria Pilar Ramirez Garcia ; Joris Thievenaz ; Justine Zehr . - 2022 . - p. 99-108.
https://doi.org/10.3917/rsi.151.0099
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 151 (Décembre 2022) . - p. 99-108
Catégories : Alpha
A:Anxiété ; A:Arthroplastie ; C:Chirurgie ; C:chirurgie orthopédique ; C:Consultation infirmière ; D:Douleur ; E:Education thérapeutique du patient ; G:Genou ; H:Hanche ; P:Période postopératoire ; P:Période préopératoire ; S:Soins préopératoiresRésumé : Introduction : une grande proportion de personnes devant subir une arthroplastie de la hanche ou du genou éprouvent de l’anxiété préopératoire, prédictive de douleur postopératoire.
Objectif : évaluer les effets préliminaires d’une consultation infirmière préopératoire intégrant de l’éducation thérapeutique avec de la relaxation sur l’anxiété pré- et postopératoire et la douleur postopératoire dans cette population.
Méthode : devis préexpérimental avec un seul groupe en plusieurs temps de mesure, avant et après la consultation infirmière, la veille de la chirurgie et durant le séjour hospitalier.
Résultats : au total, 92 personnes ont participé à l’étude. Il y a une diminution significative et progressive de l’anxiété et de la douleur. La diminution de l’anxiété avant/après la consultation (T0-T1) est corrélée à l’anxiété la veille de la chirurgie (T2), l’anxiété pendant le séjour (T3) et la douleur postopératoire.
Discussion : cette consultation infirmière en préopératoire semble efficace pour diminuer l’anxiété pré- et postopératoire et la douleur postopératoire dans cette population.
Conclusion : cette étude démontre la pertinence de continuer à étudier cette combinaison thérapeutique dans la gestion de l’anxiété et la douleur pré- et postopératoire dans un essai clinique à répartition aléatoire.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51904 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006585 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009841 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Effets d'une préparation psycho-pédagogique avant bypass gastrique. / Lydia Lanza in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 5, 1 (Juin 2013)
PermalinkLes effets d'un programme dirigé par les infirmiers (nurse-led1) d'éducation thérapeutique sur les comportements d'autogestion de personnes atteintes de diabète de type 2 nouvellement diagnostiqué : un essai contrôlé randomisé in Info nursing, 205 (Octobre - Décembre 2022)
PermalinkEfficacité d'une intervention éducative d'une journée sur la gestion du diabète réalisée sous l'égide d'une association de patients. / Tammy Hoffmann in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 1 (Juin 2012)
PermalinkEfficacité d’un programme d’art-thérapie pour adolescents obèses / Jean-Luc Sudres in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 2 (Décembre 2016)
PermalinkPermalinkL’enfant atteint d’eczéma atopique et son environnement / Magali Bourrel Bouttaz in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 45, n°337 (Mars - Avril 2024)
PermalinkL'enfant partenaire de soins, l'enfant acteur de soins. La Clinique En-Jeu. / Bénédicte Minguet in Ethica Clinica, 90 (Avril 2018)
PermalinkPermalinkEnjeux actuels autour de la maladie de Parkinson / Jérémie Thezenas ; Hayet Salhi ; Cécile Hubsch ; Mégane De Raeve in Soins, Vol. 69, n°883 (Mars 2024)
PermalinkEnjeux de la formation des professionnels de santé en éducation thérapeutique du patient / Conchita Delcroix-Gomez in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 23, n°3 (Mai / Juin 2024)
PermalinkLes enjeux de l’identification et de la gestion des inégalités épistémiques dans les RISP : Illustration dans la conception et la mise en œuvre d’un dispositif d’ETP en oncologie / Philippe Terral ; Charlotte Bruneau ; Jean-Paul Génolini in Psycho-Oncologie, Vol. 17, 3 (Novembre 2023)
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PermalinkLes enjeux du temps dans l’éducation thérapeutique / Christelle DUPUY in La revue de l'infirmière, 242 (Juin - Juillet 2018)
PermalinkEnquête de besoins en éducation thérapeutique de parents d’enfants ayant un diabète : opinions croisées / Elsa Fernique ; Carine Choleau ; Pauline Girard ; Marc (de) Kerdanet in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 1 (Août 2022)
PermalinkEnquête nationale sur l'enseignement de l'éducation thérapeutique dans les instituts de formation en soins infirmier (2016) / Anne Delahaut in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 2 (Décembre 2017)
PermalinkEnquête sur l'enseignement de l'éducation thérapeutique auprès de 30 instituts de formation en soins infirmiers de la région Ile-de-France. / Geneviève Van Rooij in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 2 (Décembre 2012)
PermalinkEnquête sur la pratique du conseil auprès des ostéopathes français : vers une pratique d’éducation thérapeutique? / Paul Quesnay in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 1 (Juin 2015)
PermalinkEnquêtes sur un état des lieux de la pratique de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) dans un CHU : pour une dynamisation de l’ETP / Jean-David Cohen in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 1 (Juin 2020)
PermalinkL’enseignement adapté à la personne âgée : une analyse évolutionniste de concept / Xavier Giroux in Recherche en soins infirmiers, 140 (Mars 2020)
PermalinkL’enseignement bidirectionnel auprès des personnes âgées dans le contexte de l’insuffisance cardiaque / Judith Makana in Soins gérontologie, Vol. 28, n° 163 (Septembre 2023)
PermalinkL'enseignement infirmier avec des personnes âgées hospitalisées : pour savoir gérer sa santé après la sortie de l'hôpital / Joanie Pellet in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 2 (Février 2021)
PermalinkPermalinkL’entretien motivationnel dans la démarche éducative / Corinne Soudan in La revue de l'infirmière, 206 (Décembre 2014)
PermalinkPermalinkL’entretien motivationnel. Son histoire, son évolution et ses liens avec l’éducation thérapeutique du patient / Pascal Gache ; Johanna Sommer in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 2 (Décembre 2023)
PermalinkL’entretien post natal précoce, un nouveau temps pour ajuster le diagnostic éducatif en éducation périnatale / Céline Tari in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 2 (Décembre 2016)
PermalinkPermalinkÉpilepsie, régime et éducation thérapeutique chez le petit enfant [Fiches étudiants] / Pauline Vouillaume in La revue de l'infirmière, 232 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkEspace médical nutrition et obésité, une meilleure prise en charge des patients atteints d’obésité / Cyril Gauthier in Soins, n°868 (Septembre 2022)
PermalinkÉtat des lieux de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient dans la formation initiale des sages-femmes françaises / Emilie Ohayon ; Claire Marchand ; David Naudin ; Sébastien Riquet in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 1 (Décembre 2023)
PermalinkÉtat des lieux de l’organisation de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) à l’hôpital: enquête qualitative auprès d’UTEP de CHU et CHR de France / Lucie Germain in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 13, 2 (Décembre 2021)
PermalinkPermalinkETP en cardiologie, quelle organisation adopter ? / Eliane Thieffry in La revue de l'infirmière, 198 (Février 2014)
PermalinkL’ETP dans la prévention du risque vasculaire des femmes / Corinne Chevalier in La revue de l'infirmière, 233 (Août - Septembre 2017)
PermalinkL'ETP à domicile: avis de soignants et de responsables. / Isabelle Heyden in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 5, 2 (Décembre 2013)
PermalinkL'ETP [éducation thérapeutique] en psychiatrie / Thierry Pennable in L'infirmière magazine, 325 (15 juin 2013)
PermalinkETP en oncologie, évaluer aussi la valeur perçue par le biais de l’expérience patient / Nathalie Beaumont ; Virginie Berger ; Blandine Labbé-Pinlon in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkÊtre porteur d’une bactérie multirésistante, impacts psychologiques / Elisabete Pires in Soins, 797 (Juillet / Août 2015)
PermalinkEtre un soignant heureux: le défi. Fluidifier les relations et apprivoiser les émotions. / C. Carillo (2009)
PermalinkPermalinkÉtude descriptive et analytique de l’offre des programmes d’éducation thérapeutique du patient de la région Picardie / Alexandre Vallée in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 1 (Juin 2016)
PermalinkEtude descriptive des besoins des patients atteints de mucoviscidose candidats à la transplantation / Claire Marchand in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 6, 1 (Juin 2014)
PermalinkEtude descriptive des programmes d'éducation thérapeutique de l'Assistance publique - Hôpitaux de Paris (2011) / Marie Husson in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 6, 2 (Décembre 2014)
PermalinkÉtude de faisabilité « Educ’Art-Ped » : Évaluation de l’impact de l’art-thérapie sur la qualité de vie des aidants d’enfants diabétiques / Houria El Ouazzani in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)
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