Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Modalités de l'éducation thérapeutique du patient / Claire Trochet in La revue de l'infirmière, 269 (Mars 2021)
[article]
Titre : Modalités de l'éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Trochet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Education thérapeutique du patient ; F:France ; I:Infirmière ; L:Législation ; T:TélémédecineRésumé : Aujourd?hui en France, une personne sur trois vit avec une maladie ou un handicap tout au long de son existence. En raison des confinements successifs liés à la crise sanitaire, les programmes d?éducation thérapeutique du patient (ETP) ont souvent dû être adaptés, notamment avec le suivi téléphonique et les visioconférences. En parallèle, le cadre législatif a évolué, avec la loi du 1er janvier 2021, qui remplace le régime d?autorisation des programmes d?ETP par un régime de déclaration. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "L'éducation thérapeutique du patient au temps de la covid-19" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46404
in La revue de l'infirmière > 269 (Mars 2021) . - p. 16-19[article] Modalités de l'éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Claire Trochet . - 2021 . - p. 16-19.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 269 (Mars 2021) . - p. 16-19
Catégories : Alpha
C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Education thérapeutique du patient ; F:France ; I:Infirmière ; L:Législation ; T:TélémédecineRésumé : Aujourd?hui en France, une personne sur trois vit avec une maladie ou un handicap tout au long de son existence. En raison des confinements successifs liés à la crise sanitaire, les programmes d?éducation thérapeutique du patient (ETP) ont souvent dû être adaptés, notamment avec le suivi téléphonique et les visioconférences. En parallèle, le cadre législatif a évolué, avec la loi du 1er janvier 2021, qui remplace le régime d?autorisation des programmes d?ETP par un régime de déclaration. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "L'éducation thérapeutique du patient au temps de la covid-19" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46404 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006008 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009016 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Une modélisation de l’identité-logement pour une éducation de la personne âgée au risque de chute à domicile / Frédérique Trévidy in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 1 (Juin 2015)
[article]
Titre : Une modélisation de l’identité-logement pour une éducation de la personne âgée au risque de chute à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Trévidy, Auteur ; Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Jean-Jacques Mourad, Auteur ; Guillaume Brugidou, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : 10102 p.1-14 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Chute ; D:Domicile ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative [type de publication] ; P:Personne âgéeRésumé : Introduction : Les préconisations professionnelles visant à réduire les risques domiciliaires de chute sont moyennement suivies par les personnes âgées. Nous présumons l’existence d’une identité-logement (IL) à l’origine du rapport complexe entre l’individu et son lieu de vie. Objectifs : Cette recherche qualitative vise dans un premier temps à modéliser les processus d’apprentissage constituant l’IL pour envisager, dans un second temps, une éducation thérapeutique du patient (ETP) chuteur lui permettant de participer pleinement à l’aménagement de son domicile. Méthode : Notre méthode emprunte de la théorisation ancrée. Dix entretiens semi directifs ont été menés auprès de seniors chuteurs avec l’utilisation d’une carte mentale du logement (CML). Résultats : Le modèle de l’IL comprend trois propriétés : a. Le sentiment de continuité temporelle, cœur de l’IL, se compose des routines et connaissances de l’individu dans son cycle du présent, liées à ses souvenirs et projections futures. b. Le sentiment d’unité et de cohérence contient le sentiment de continuité, et impulse chez l’habitant trois types de stratégies. c. Les stratégies d’intégration et d’adaptation déclenchent des processus d’apprentissage et font évoluer l’IL alors que les stratégies de défense la protègent mais limitent l’apprentissage. Discussion : Dispensé au domicile et centré sur l’habitant, le programme d’ETP comprend : un diagnostic éducatif - une éducation à l’aménagement et au risque de chute – un accompagnement de la personne âgée pendant les travaux. La CML serait utilisée pour caractériser l’évolution de l’IL. Conclusion : Cette éducation spécifique tenant compte de l’IL pourrait intégrer à terme des programmes d’ETP existants sur la prévention de la chute Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36377
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 7, 1 (Juin 2015) . - 10102 p.1-14[article] Une modélisation de l’identité-logement pour une éducation de la personne âgée au risque de chute à domicile [texte imprimé] / Frédérique Trévidy, Auteur ; Jean-François d'Ivernois, Auteur ; Jean-Jacques Mourad, Auteur ; Guillaume Brugidou, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 2015 . - 10102 p.1-14.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 7, 1 (Juin 2015) . - 10102 p.1-14
Catégories : Alpha
C:Chute ; D:Domicile ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative [type de publication] ; P:Personne âgéeRésumé : Introduction : Les préconisations professionnelles visant à réduire les risques domiciliaires de chute sont moyennement suivies par les personnes âgées. Nous présumons l’existence d’une identité-logement (IL) à l’origine du rapport complexe entre l’individu et son lieu de vie. Objectifs : Cette recherche qualitative vise dans un premier temps à modéliser les processus d’apprentissage constituant l’IL pour envisager, dans un second temps, une éducation thérapeutique du patient (ETP) chuteur lui permettant de participer pleinement à l’aménagement de son domicile. Méthode : Notre méthode emprunte de la théorisation ancrée. Dix entretiens semi directifs ont été menés auprès de seniors chuteurs avec l’utilisation d’une carte mentale du logement (CML). Résultats : Le modèle de l’IL comprend trois propriétés : a. Le sentiment de continuité temporelle, cœur de l’IL, se compose des routines et connaissances de l’individu dans son cycle du présent, liées à ses souvenirs et projections futures. b. Le sentiment d’unité et de cohérence contient le sentiment de continuité, et impulse chez l’habitant trois types de stratégies. c. Les stratégies d’intégration et d’adaptation déclenchent des processus d’apprentissage et font évoluer l’IL alors que les stratégies de défense la protègent mais limitent l’apprentissage. Discussion : Dispensé au domicile et centré sur l’habitant, le programme d’ETP comprend : un diagnostic éducatif - une éducation à l’aménagement et au risque de chute – un accompagnement de la personne âgée pendant les travaux. La CML serait utilisée pour caractériser l’évolution de l’IL. Conclusion : Cette éducation spécifique tenant compte de l’IL pourrait intégrer à terme des programmes d’ETP existants sur la prévention de la chute Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36377 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007367 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Mon corps trop gros, cet étranger / B Gavlak in Santé Mentale, 174 (Janvier 2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003974 T_2013_174 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les monologues du diabète / Catherine Faye in L'infirmière magazine, 368 (février 2016)
[article]
Titre : Les monologues du diabète Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Faye, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.28-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Art-thérapie ; D:Diabète ; D:Diabète de type 1 ; E:Education thérapeutique du patient ; R:Recherche clinique ; T:ThéâtreRésumé : Mettre en scène sa maladie pour mieux l’apprivoiser. C’est ce que propose le Théâtre du vécu aux patients de l’unité d’éducation thérapeutique de La Pitié-Salpêtrière (AP-HP) souffrant d’un diabète de type 1. Un concept créatif qui leur permet d’aborder la maladie chronique sous un nouveau jour. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29986
in L'infirmière magazine > 368 (février 2016) . - p.28-31[article] Les monologues du diabète [texte imprimé] / Catherine Faye, Auteur . - 2016 . - p.28-31.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 368 (février 2016) . - p.28-31
Catégories : Alpha
A:Art-thérapie ; D:Diabète ; D:Diabète de type 1 ; E:Education thérapeutique du patient ; R:Recherche clinique ; T:ThéâtreRésumé : Mettre en scène sa maladie pour mieux l’apprivoiser. C’est ce que propose le Théâtre du vécu aux patients de l’unité d’éducation thérapeutique de La Pitié-Salpêtrière (AP-HP) souffrant d’un diabète de type 1. Un concept créatif qui leur permet d’aborder la maladie chronique sous un nouveau jour. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29986 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006459 INF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La négociation en éducation thérapeutique / Jean-Marie Revillot in Santé Mentale, 211 (Octobre 2016)
[article]
Titre : La négociation en éducation thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Revillot, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.62-67 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; N:Négociation ; O:Outil ; P:Partenariat ; P:PsychiatrieRésumé : C’est par la relation éducative en santé que la négociation soignant-soigné naît, se construit et vit. Dans cette relation, le patient a besoin du soignant pour décider, choisir et transformer le message, qu’il peut alors s’approprier pour en faire un projet dans son quotidien.
Avec les évolutions récentes de l’éducation thérapeutique du patient, qui au-delà d’une information diffusée par un sachant, a adjoint une dimension de relation éducative, la négociation dans le soin devient une finalité. L’auteur interroge la relation éducative comme étayage de la négociation et du soin, présente les articulations entre différents modèles d’actions et la posture du sujet.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33083
in Santé Mentale > 211 (Octobre 2016) . - p.62-67[article] La négociation en éducation thérapeutique [texte imprimé] / Jean-Marie Revillot, Auteur . - 2016 . - p.62-67.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 211 (Octobre 2016) . - p.62-67
Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; N:Négociation ; O:Outil ; P:Partenariat ; P:PsychiatrieRésumé : C’est par la relation éducative en santé que la négociation soignant-soigné naît, se construit et vit. Dans cette relation, le patient a besoin du soignant pour décider, choisir et transformer le message, qu’il peut alors s’approprier pour en faire un projet dans son quotidien.
Avec les évolutions récentes de l’éducation thérapeutique du patient, qui au-delà d’une information diffusée par un sachant, a adjoint une dimension de relation éducative, la négociation dans le soin devient une finalité. L’auteur interroge la relation éducative comme étayage de la négociation et du soin, présente les articulations entre différents modèles d’actions et la posture du sujet.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33083 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004687 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006885 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Neuropsychopathologie de la maladie de Parkinson (2/2) / Michèle Chazot-Balcon in La revue de l'infirmière, 253 (Août - Septembre 2019)
PermalinkNeuropsychopathologie de la sclérose latérale amyotrophique / Michèle Chazot-Balcon in La revue de l'infirmière, 254 (Octobre 2019)
PermalinkNouveaux outils / Véronique Hunsinger in L'infirmière magazine, hors-série (Octobre 2015)
PermalinkNouvelles manières de vivre.Nelles manières d'apprendre: l'autoperfusion des personnes en alimentation parentér / P. Thouvenin (1997)
PermalinkLe numérique au service de l’ETP : à propos d’un programme polypathologies / Pascale Lafitte in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 1 (Juin 2020)
PermalinkObésité: Cinq semaines anti-régime / E Debelleix in L'infirmière magazine, 340 (1 mars 2014)
PermalinkL’obésité, une maladie complexe plurifactorielle / Evelyne Terrat in L'aide-soignante, Vol. 33, n°203 (Janvier 2019)
PermalinkObjets connectés : Quel impact sur la pratique des Idels ? / Laure Martin in L'infirmière libérale magazine, 362 (Octobre 2019)
PermalinkObservance thérapeutique aux antirétroviraux et évaluations pédagogiques des programmes d’éducation thérapeutique : pas de corrélation systématique. À propos d’un cas / Frédéric Pasquier in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 5, 1 (Juin 2013)
PermalinkObservance thérapeutique : objectif ou processus? in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
PermalinkObservation des pratiques en santé. Étude des styles pédagogiques des soignants-éducateurs en éducation thérapeutique du patient / Delphine Ballet in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 1 (Juin 2016)
PermalinkOptimisation de la prise en charge de l’insuffisance cardiaque : structuration du parcours de soins / Valérie Blesse ; Romain Itier ; Ghislaine Galtier ; Pauline Fournier ; Montse Massot ; Sandrine Ayot ; Michel Galinier ; Jérôme Roncalli in Soins, Vol. 69, n°884 (Avril 2024)
PermalinkOrganisation du parcours patient Faro / Jacques Luauté in L'aide-soignante, Vol 36 - N° 238 (Juin 2022)
PermalinkOscillation de l’identité et Objectifs de santé psychique subjective parmi une audience avertie en éducation thérapeutique du patient / Sandrine Roussel in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 1 (Juin 2018)
PermalinkUn outil clinique constitué de photographies facilitant la formulation d’objectifs thérapeutiques avec des patients souffrant de lombalgies chroniques / Danièle Kupper in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 2 (Décembre 2016)
PermalinkUn outil éducatif pour les enfants diabétiques / S Mochon in Soins, 754, suppl. (Avril 2011)
PermalinkUn outil éducatif pour le patient douloureux chronique / Dominique Gillet in Soins, 815 (Mai 2017)
PermalinkUn outil d’éducation thérapeutique en odontologie pédiatrique / Thomas Marquillier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 293 (Novembre/Décembre 2016)
PermalinkUn outil pédagogique face aux maladies hémorragiques / Nadine Bouvet in La revue de l'infirmière, 253 (Août - Septembre 2019)
PermalinkLes outils numériques au service de l’éducation thérapeutique : leurre ou pertinence ? revue narrative de la littérature / Elisa Vitale in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 13, 1 (Août 2021)
PermalinkPair-aidance et savoir expérentiel / Catherine Tourette-Turgis in Santé Mentale, 198 (Mai 2015)
PermalinkLe parcours pré-opératoire du patient en pratique / Marie Fuks in L'infirmière magazine, 419 (Septembre 2020)
PermalinkUn parcours de recherche dans le soin et le toucher de relation / Hélène Bourhis in La revue de l'infirmière, 229 (Mars 2017)
PermalinkLe parcours de soins de l’insuffisant rénal chronique / Catherine Barascud in Soins, 826 (Juin 2018)
PermalinkParkinson et soins relationnels en kinésithérapie / T. Peron Magnan in Santé Mentale, 254 (Janvier 2021)
PermalinkLe partage de l’éducation thérapeutique du patient / Véronique Vion in L'aide-soignante, 145 (Mars 2013)
PermalinkPathologie médicale et soins infirmiers / Christophe Prudhomme (2018)
PermalinkLe patient acteur de son soin (dossier) / Géraldine Langlois in L'infirmière libérale magazine, 356 (mars 2019)
PermalinkLe patient au coeur de l'éducation thérapeutique / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n° 26 (Novembre 2022)
PermalinkLe patient donne le “la” / Géraldine Langlois in L'infirmière libérale magazine, 363 (Novembre 2019)
PermalinkPatient expert en éducation thérapeutique, récit d'une pratique / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 214 (Octobre 2015)
PermalinkLe patient partenaire en devenir / Bernard Denis in Ethica Clinica, 90 (Avril 2018)
PermalinkPatient-partenaire et éducation du patient : enjeux, modèles et pratiques / Maxime Morsa in Ethica Clinica, 89 (Janvier 2018)
PermalinkPatient partenaire, patient expert / Hugues Lefort (2019)
PermalinkLe patient, partenaire de son suivi métabolique / Dominique Roland in Ethica Clinica, 90 (Avril 2018)
PermalinkUn patient peut-il refuser un traitement médicamenteux? / Eric Péchillon in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
PermalinkUne patiente adolescente souffrant de diaboulimie / Catherine Vackrine in Pratiques en nutrition, Vol.19, n°73 (Janvier-Mars 2023)
PermalinkPatients-experts à l'hôpital / Caroline Coq-chodorge in L'infirmière magazine, 380 (Mars 2017)
PermalinkDes patients experts de leur maladie formés à l'université / Hélène Sylvain in Perspective infirmière, vol. 14, 5 (novembre-décembre 2017)
PermalinkPatients obèses, les ateliers cuisine sont-ils efficaces ? / Marie-Capucine Diss in L'infirmièr.e, n°30 (Mars 2023)
PermalinkPatients partenaires en éducation thérapeutique : quels ressentis et besoins à la suite de leurs activités ? / Constance Borie ; Marie-Sophie Cherillat ; Marie-Christine Leroux ; Pauline Berland ; Aurélie Robello ; Laurent Gerbaud in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 1 (Août 2022)
PermalinkPatients with chronic diseases: tomorrow, all sentinels? / Jean-David Cohen in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 1 (Juin 2020)
PermalinkPemphigus bulleux / Maria-Pia Del Conte in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies, n°35 (Juin 2023)
PermalinkPenser l'expérience du soin et de la maladie / Joriz Thievenaz (2015)
PermalinkPenser le soi en réadaptation : Agir pour le devenir de la personne / Walter Hesbeen (2012)
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