L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon (2007)

Public ISBD Titre : L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Scallon, Auteur Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Importance : 342 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5603-9 Prix : 38 EUR Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence ; E:Enseignement ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation ; P:Pédagogie Résumé : L’évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l’évaluation des actes isolés et l’établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d’aujourd’hui situent l’évaluation des apprentissages au regard d’objectifs pédagogiques associés à des habiletés de niveau supérieur, à des habiletés complexes ou à des compétences. Nous disposons déjà de savoirs et de savoir-faire prêts à être utilisés, mais il reste beaucoup d’aspects à préciser et d’outils à raffiner. C’est dans cette optique que les orientations de cet ouvrage ont été déterminées. L’intérêt de cet ouvrage est aussi de dégager une pratique d’évaluation qui puisse s’appliquer de façon réaliste dans le contexte d’une classe et aider l’enseignant à faire des choix et à prendre des décisions. Par ailleurs, un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres de l’ouvrage : la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer ce dont ils sont capables et ce, quel que soit l’objet de l’évaluation – connaissances, habiletés, savoir-être ou compétences. Cet ouvrage est d’abord destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences : ils y trouveront des pistes de réflexion et les moyens de réunir la théorie et la pratique. Il intéressera également les conseillers pédagogiques et toutes les personnes qui ont la lourde tâche d’assurer le perfectionnement des enseignants et de les initier à l’évaluation des apprentissages. De même, tous ceux qui sont interpellés au premier chef par la mise en application des programmes de formation, comme les administrateurs d’établissements scolaires, trouveront ici réponses à leurs questions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27247 L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences [texte imprimé] / Gérard Scallon, Auteur  . -  [2e édition] . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 342 p.. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-5603-9 : 38 EUR Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence ; E:Enseignement ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation ; P:Pédagogie Résumé : L’évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l’évaluation des actes isolés et l’établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d’aujourd’hui situent l’évaluation des apprentissages au regard d’objectifs pédagogiques associés à des habiletés de niveau supérieur, à des habiletés complexes ou à des compétences. Nous disposons déjà de savoirs et de savoir-faire prêts à être utilisés, mais il reste beaucoup d’aspects à préciser et d’outils à raffiner. C’est dans cette optique que les orientations de cet ouvrage ont été déterminées. L’intérêt de cet ouvrage est aussi de dégager une pratique d’évaluation qui puisse s’appliquer de façon réaliste dans le contexte d’une classe et aider l’enseignant à faire des choix et à prendre des décisions. Par ailleurs, un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres de l’ouvrage : la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer ce dont ils sont capables et ce, quel que soit l’objet de l’évaluation – connaissances, habiletés, savoir-être ou compétences. Cet ouvrage est d’abord destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences : ils y trouveront des pistes de réflexion et les moyens de réunir la théorie et la pratique. Il intéressera également les conseillers pédagogiques et toutes les personnes qui ont la lourde tâche d’assurer le perfectionnement des enseignants et de les initier à l’évaluation des apprentissages. De même, tous ceux qui sont interpellés au premier chef par la mise en application des programmes de formation, comme les administrateurs d’établissements scolaires, trouveront ici réponses à leurs questions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27247

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M005413	371.00/089	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
M006716	371.00/090	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T005707	371.00/100	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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