Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal / Romain Demailly in Vocation Sage-Femme, 110 (Septembre-Octobre 2014)

Public ISBD [article]  inVocation Sage-Femme > 110 (Septembre-Octobre 2014) . - p. 26-30 Titre : Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Demailly, Auteur ; Agathe Houze, Auteur ; et al., Auteur ; Samuel Boudet, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 26-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; E:E-learning ; E:Etudiant ; F:Foetus ; F:Formation ; R:Rythme cardiaque ; S:Sage-femme Résumé : Lors de leur parution en 2007, les recommandations sur l’analyse et l’interprétation du rythme cardiaque fœtal (RCF) insistaient sur l’importance de la formation initiale et continue. L’évaluation d’un site d’apprentissage de l’analyse du RCF permet de conclure à une efficacité supérieure de la formation en ligne par rapport à la formation classique. L’apprentissage est d’autant plus efficace que le niveau initial de l’étudiant est faible, ceci quelle que soit la promotion. Les apprenants apprécient ce mode de formation qu’ils estiment devoir être introduit dans leurs études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27006 [article] Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal [texte imprimé] / Romain Demailly, Auteur ; Agathe Houze, Auteur ; et al., Auteur ; Samuel Boudet, Auteur . - 2014 . - p. 26-30. Langues : Français (fre) in Vocation Sage-Femme > 110 (Septembre-Octobre 2014) . - p. 26-30 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; E:E-learning ; E:Etudiant ; F:Foetus ; F:Formation ; R:Rythme cardiaque ; S:Sage-femme Résumé : Lors de leur parution en 2007, les recommandations sur l’analyse et l’interprétation du rythme cardiaque fœtal (RCF) insistaient sur l’importance de la formation initiale et continue. L’évaluation d’un site d’apprentissage de l’analyse du RCF permet de conclure à une efficacité supérieure de la formation en ligne par rapport à la formation classique. L’apprentissage est d’autant plus efficace que le niveau initial de l’étudiant est faible, ceci quelle que soit la promotion. Les apprenants apprécient ce mode de formation qu’ils estiment devoir être introduit dans leurs études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27006

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T005659	VOC	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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