Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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“Parrains, marraines”, un tutorat d’intégration au lycée / Annie GRIMA in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 52 (Juillet - Août 2018)
[article]
Titre : “Parrains, marraines”, un tutorat d’intégration au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie GRIMA, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; B:Bien-être ; C:Confiance ; E:École ; I:Intégration ; S:SolidaritéRésumé : Les élèves d’une classe de terminale S deviennent les parrains et marraines d’élèves plus jeunes et les aident à s’intégrer dans leur nouvel environnement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38491
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 52 (Juillet - Août 2018) . - p. 23[article] “Parrains, marraines”, un tutorat d’intégration au lycée [texte imprimé] / Annie GRIMA, Auteur . - 2018 . - p. 23.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 52 (Juillet - Août 2018) . - p. 23
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; B:Bien-être ; C:Confiance ; E:École ; I:Intégration ; S:SolidaritéRésumé : Les élèves d’une classe de terminale S deviennent les parrains et marraines d’élèves plus jeunes et les aident à s’intégrer dans leur nouvel environnement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38491 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007860 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un partenariat entre l’Apeas et l’Éducation nationale / Marcel MASCIO in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 53 (Septembre - Octobre 2018)
[article]
Titre : Un partenariat entre l’Apeas et l’Éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel MASCIO, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 20-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Conduite à risque ; E:École ; F:Formation ; I:Information ; P:PréventionRésumé : Pour mener des actions de prévention en accord avec les instructions officielles, l’Apeas s’appuie sur des personnels de l’Éducation nationale, volontaires et engagés. Elle souhaite, pour établir une véritable politique publique de prévention, former tous les enseignants et développer une large campagne grand public pour éviter que ne meurent encore des enfants en se livrant à des jeux qu’ils ignorent dangereux.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38913
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 53 (Septembre - Octobre 2018) . - 20-21[article] Un partenariat entre l’Apeas et l’Éducation nationale [texte imprimé] / Marcel MASCIO, Auteur . - 2018 . - 20-21.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 53 (Septembre - Octobre 2018) . - 20-21
Catégories : Alpha
C:Conduite à risque ; E:École ; F:Formation ; I:Information ; P:PréventionRésumé : Pour mener des actions de prévention en accord avec les instructions officielles, l’Apeas s’appuie sur des personnels de l’Éducation nationale, volontaires et engagés. Elle souhaite, pour établir une véritable politique publique de prévention, former tous les enseignants et développer une large campagne grand public pour éviter que ne meurent encore des enfants en se livrant à des jeux qu’ils ignorent dangereux.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38913 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007929 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne… / Sylvie Atlan in Enfances & Psy, N°88 (2021)
[article]
Titre : Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne… Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Atlan ; Annick Vallat Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 92-101 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Centre psycho-médico-social ; E:École ; H:Handicap ; P:Parcours de soins du patient ; P:Partenariat ; S:Scolarité ; S:SoinsRésumé : Cet article rend compte de l’importance du partenariat entre l’école et les centres médico-psychologiques (cmp), à travers l’expérience de deux enseignantes spécialisées auprès d’élèves en situation de handicap. Il évoque comment le soin, présent aussi à l’école, permet de passer de situations scolaires parfois complexes à des parcours de vie plus riches en liant l’élève, le patient et l’enfant.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46669
in Enfances & Psy > N°88 (2021) . - p. 92-101[article] Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne… [texte imprimé] / Sylvie Atlan ; Annick Vallat . - 2021 . - p. 92-101.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > N°88 (2021) . - p. 92-101
Catégories : Alpha
C:Centre psycho-médico-social ; E:École ; H:Handicap ; P:Parcours de soins du patient ; P:Partenariat ; S:Scolarité ; S:SoinsRésumé : Cet article rend compte de l’importance du partenariat entre l’école et les centres médico-psychologiques (cmp), à travers l’expérience de deux enseignantes spécialisées auprès d’élèves en situation de handicap. Il évoque comment le soin, présent aussi à l’école, permet de passer de situations scolaires parfois complexes à des parcours de vie plus riches en liant l’élève, le patient et l’enfant.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46669 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009063 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Pédagogie en IFSI. Construction de valeurs professionnelles infirmières pour accompagner les patients en cancérologie / Hélène Bertrand in Bulletin Infirmier du Cancer, Vol. 20, 4 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Pédagogie en IFSI. Construction de valeurs professionnelles infirmières pour accompagner les patients en cancérologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Bertrand, Auteur ; Yannick Moszyk, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.143-146 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; H:Hôpital ; O:Oncologie ; P:Partenariat ; P:Professionnalisation ; R:RéférentielRésumé : Depuis la réforme des études en sciences infirmières en 2009, le partenariat entre les stages et les enseignements théoriques a permis une professionnalisation plus aboutie pour les étudiants en soins infirmiers. Ce développement a toutefois nécessité une réflexion de la part des cadres de santé formateurs pour accompagner au mieux ces futurs professionnels. Ainsi, à partir du référentiel de formation qui [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45315
in Bulletin Infirmier du Cancer > Vol. 20, 4 (Octobre 2020) . - p.143-146[article] Pédagogie en IFSI. Construction de valeurs professionnelles infirmières pour accompagner les patients en cancérologie [texte imprimé] / Hélène Bertrand, Auteur ; Yannick Moszyk, Auteur . - 2020 . - p.143-146.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Infirmier du Cancer > Vol. 20, 4 (Octobre 2020) . - p.143-146
Catégories : Alpha
E:École ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; H:Hôpital ; O:Oncologie ; P:Partenariat ; P:Professionnalisation ; R:RéférentielRésumé : Depuis la réforme des études en sciences infirmières en 2009, le partenariat entre les stages et les enseignements théoriques a permis une professionnalisation plus aboutie pour les étudiants en soins infirmiers. Ce développement a toutefois nécessité une réflexion de la part des cadres de santé formateurs pour accompagner au mieux ces futurs professionnels. Ainsi, à partir du référentiel de formation qui [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45315 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005517 BUL Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Pédagogies alternatives et démarches innovantes / Ève Leleu-Galland (2022)
Titre : Pédagogies alternatives et démarches innovantes : Decroly, classe inversée, cogni'classes, Freinet, classe dehors... Type de document : texte imprimé Auteurs : Ève Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur Editeur : Paris : Nathan Université Année de publication : 2022 Autre Editeur : Lea.fr Importance : 311 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124785-4 Note générale : La page de titre porte : "Lea.fr", portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan
Bibliogr. et webliogr., 8 p.Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; H:Historique ; I:Innovation ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.39 Résumé : Un ouvrage de référence qui présente les pédagogies alternatives et les démarches innovantes qui peuvent nourrir les pratiques des enseignants et être des leviers de changement. Cet ouvrage collaboratif rédigé par des experts (professeurs, chercheurs, formateurs, etc.) est organisé en 3 parties : - Les grandes écoles et courants historiques : Montessori, Freinet, Steiner, Kergomard, Dewey... - Les pédagogies alternatives : cogni'classes, pédagogie coopérative, classe flexible, classe inversée... - Les démarches innovantes : ateliers autonomes, pédagogie de l'écoute, discipline positive, culture de l'empathie, développement de pratiques citoyennes, démarches autour du bien-être... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50772 Pédagogies alternatives et démarches innovantes : Decroly, classe inversée, cogni'classes, Freinet, classe dehors... [texte imprimé] / Ève Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur . - Paris : Nathan Université : [S.l.] : Lea.fr, 2022 . - 311 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-09-124785-4
La page de titre porte : "Lea.fr", portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan
Bibliogr. et webliogr., 8 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:École ; H:Historique ; I:Innovation ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.39 Résumé : Un ouvrage de référence qui présente les pédagogies alternatives et les démarches innovantes qui peuvent nourrir les pratiques des enseignants et être des leviers de changement. Cet ouvrage collaboratif rédigé par des experts (professeurs, chercheurs, formateurs, etc.) est organisé en 3 parties : - Les grandes écoles et courants historiques : Montessori, Freinet, Steiner, Kergomard, Dewey... - Les pédagogies alternatives : cogni'classes, pédagogie coopérative, classe flexible, classe inversée... - Les démarches innovantes : ateliers autonomes, pédagogie de l'écoute, discipline positive, culture de l'empathie, développement de pratiques citoyennes, démarches autour du bien-être... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50772 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009698 371.00/116 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La pédopsychiatrie au service de l'éducation / Y. Buin in Santé de l'homme, 359 (mai/juin 2002)
PermalinkPenser la violence adolescente dans le cadre scolaire / Didier Lauru in Enfances & Psy, 54 (- 2012)
PermalinkPersonnaliser l’acte d’enseignement pour des élèves intellectuellement précoces / Myriam Manifacier in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkLe petit enfant au quotidien: en crèche, en garderie et en classe maternelle / N. Malenfant (2010)
PermalinkDes petites bulles de bien-être / Estelle Toscanucci in En marche, 1607 (18 mai 2018)
PermalinkPétré, une maison pour grandir / Cécile CHAUVET in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 52 (Juillet - Août 2018)
PermalinkPeut-on considérer la presse écrite comme un objet de questionnement, de réflexion et d'analyse pour des élèves? L'exemple de l'opération ouvrir mon quotidien"" / A. Gomis (2008)
PermalinkPeut-on enseigner sans humilier? / P Merle in Sciences Humaines, 165 (novembre 2005)
PermalinkPeut-on mesurer objectivement la violence scolaire? / V Toger in Sciences Humaines, 208 (octobre 2009)
PermalinkLe pHARe : former la communauté éducative dans la prise en charge du harcèlement en milieu scolaire / Sandro Cives in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 86 (Mars-Avril)
PermalinkPhobie scolaire chez l'adolescent, soins et retour vers l'école / C Longueville in Soins Pédiatrie/Puériculture, 267 (juillet-aôut 2012)
PermalinkLa phobie scolaire : définition et symptomatologie. / E Baranger in Soins Pédiatrie/Puériculture, 267 (juillet-aôut 2012)
PermalinkPhobie scolaire, famille, école et société / F Monneyron in Soins Pédiatrie/Puériculture, 267 (juillet-aôut 2012)
PermalinkPhobie scolaire : pourquoi tant d'angoisse ? / Nicole Catheline in Sciences Humaines, 291 (Avril 2017)
PermalinkPhobie scolaire : « Renouer avec le plaisir d’apprendre passe par une estime de soi retrouvée » / Christine Baveux in La santé en action, 443 (mars 2018)
PermalinkLes phobies scolaires / C Guigne in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 7 (janv/fév 2011)
PermalinkLa place de l'art au sein des écoles fondamentales en Communauté française. Les partenariats entre artistes, enseignants et institutions culturelles / Delphine Host (2014)
PermalinkPlacer l’attention aux besoins fondamentaux des jeunes au cœur de l’action / Christophe MARSOLLIER in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 55 (Janvier - Février 2019)
PermalinkPlein feu sur les inégalités de santé dans le primaire et le secondaire / C Barbier in Education santé, 293 (Octobre 2013)
PermalinkPolitique de l'école inclusive : expérience d'une unité d'enseignement de DITEP externalisée dans une école de quartier / Carole Collier-Bordet in Enfances & Psy, n°87 (2021)
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