Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
| Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00
- mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30
- jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- vendredi: 09h00-17h00
| - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15
- mardi: 13h00 à 17h15
- mercredi: 13h00 à 17h15
- jeudi : 13h00 à 17h15
- vendredi: 13h00 à 17h00 |
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
/////////////////////////////////////////////
Semaine du 31/03 à Tournai : vendredi :fermé entre 12h00 et 13h00.
Semaine du 07/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 14/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 24/03 à Mouscron : Horaire habituel
Semaine du 31/03 à Mouscron : Horaire habituel
Semaine du 17/03 à Mouscron : Horaire habituel
Notre catalogue possède un thésaurus (voir ci-dessous : catégories). Pour effectuer une recherche structurée, nous vous conseillons de cliquer sur la "recherche multi-critères". Dans le menu déroulant, descendez et choisissez "Indexations - Catégories", tapez votre descripteur (mot-clé) et sélectionnez-le lorsqu'il apparaît. Pour introduire un 2è terme, renouvelez l'opération (ET). Vous pouvez élargir les résultats en ajoutant des termes proches avec + (OU).
Détail de l'éditeur
Presses de l'Université Laval
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
(2014)
| Titre : |
Éduquer à la santé : l'essentiel de la théorie et des méthodes ; manuel de formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Louise Hagan, Auteur ; Louise Bujold, Collaborateur |
| Mention d'édition : |
2e éd. revue et augmentée |
| Editeur : |
Québec : Presses de l'Université Laval |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
212 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7637-2160-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
A:Apprentissage ; D:Donnée probante ; E:Education à la santé ; F:Fondement ; F:Formation ; M:Méthode ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; P:Processus
|
| Index. décimale : |
614.00 ... |
| Résumé : |
L’éducation à la santé requiert une bonne compréhension des processus cognitifs et affectifs à la base de l’apprentissage des comportements favorables à la santé. Les compétences nécessaires ne peuvent toutefois se limiter à informer les individus sur leur condition de santé et le traitement des maladies. Il s’agit plutôt d’une démarche systématique en trois étapes – planifier, réaliser, évaluer – au cours desquelles la personne est considérée comme une partenaire à part entière pour le maintien ou l’amélioration de son état de santé.
Ce guide de formation est un ouvrage de synthèse inspiré de publications récentes abordant la démarche éducative la plus complète. Dans cette deuxième édition, nous avons ajouté ou restructuré des éléments de contenu, en précisant davantage certaines notions et leur application dans la pratique éducative des professionnels de la santé. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29569 |
Éduquer à la santé : l'essentiel de la théorie et des méthodes ; manuel de formation [texte imprimé] / Louise Hagan, Auteur ; Louise Bujold, Collaborateur . - 2e éd. revue et augmentée . - Québec : Presses de l'Université Laval, 2014 . - 212 p. ISBN : 978-2-7637-2160-6 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Alpha
A:Apprentissage ; D:Donnée probante ; E:Education à la santé ; F:Fondement ; F:Formation ; M:Méthode ; M:Modèle conceptuel ; M:Modèle de soins ; P:Processus
|
| Index. décimale : |
614.00 ... |
| Résumé : |
L’éducation à la santé requiert une bonne compréhension des processus cognitifs et affectifs à la base de l’apprentissage des comportements favorables à la santé. Les compétences nécessaires ne peuvent toutefois se limiter à informer les individus sur leur condition de santé et le traitement des maladies. Il s’agit plutôt d’une démarche systématique en trois étapes – planifier, réaliser, évaluer – au cours desquelles la personne est considérée comme une partenaire à part entière pour le maintien ou l’amélioration de son état de santé.
Ce guide de formation est un ouvrage de synthèse inspiré de publications récentes abordant la démarche éducative la plus complète. Dans cette deuxième édition, nous avons ajouté ou restructuré des éléments de contenu, en précisant davantage certaines notions et leur application dans la pratique éducative des professionnels de la santé. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29569 |
|  |
Exemplaires (2)
|
| M004242 | 614.00/007 | Livre | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
| T007261 | 614.00/023 | Livre | Tournai | Soins infirmiers (T) | Consultation sur place
Exclu du prêt |
