Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire) | Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00
- mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30
- jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- vendredi: 09h00-17h00
| - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15
- mardi: 13h00 à 17h15
- mercredi: 13h00 à 17h15
- jeudi : 13h00 à 17h15
- vendredi: 13h00 à 17h00 |
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Semaine du 18/11 à Tournai : Fermé mardi 19/11 en après-midi et jeudi 21/11 en matinée. Fermé mercredi à 17h00. Fermé vendredi entre 12 et 13h00.
Semaine du 25/11 à Tournai : Fermé vendredi 29/11 en matinée.
Semaine du 02/12 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 18/11 à Mouscron : Horaire habituel
Semaine du 25/11 à Mouscron : Lundi: ouverture à 10h30.
Semaine du 11/11 à Mouscron : Fermé lundi (armistice)
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(2011)
Exemplaires (1)
|
| T000234 | 159.92/098 | Livre | Tournai | Soins infirmiers (T) | Consultation sur place
Exclu du prêt |
(2000)
Exemplaires (1)
|
| T002288 | 618.92/074 | Livre | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
(2009)
| Titre : |
Le développement de l'enfant: aspects neuro-psycho-sensoriels |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain De Broca, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Masson |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Pédiatrie au quotidien |
| Importance : |
298 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-70725-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
C:Comportement ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement mental ; D:Développement moteur ; E:Enfant ; L:Langage ; P:Psychomotricité
|
| Index. décimale : |
618.92 ... |
| Résumé : |
Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19180 |
Le développement de l'enfant: aspects neuro-psycho-sensoriels [texte imprimé] / Alain De Broca, Auteur . - Paris : Masson, 2009 . - 298 p.. - ( Pédiatrie au quotidien) . ISBN : 978-2-294-70725-4 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Alpha
C:Comportement ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement mental ; D:Développement moteur ; E:Enfant ; L:Langage ; P:Psychomotricité
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| Index. décimale : |
618.92 ... |
| Résumé : |
Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19180 |
|  |
Exemplaires (1)
|
| M001850 | 649.00/010 | Livre | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
(1997)
Exemplaires (1)
|
| T000215 | 159.92/078 | Livre | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
(2013)
Exemplaires (1)
|
| M003554 | 159.92/031 | Livre | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
(1996)
Permalink
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(2015)
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(2019)
Permalink
Les intelligences atypiques in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
