Centre de Documentation Campus Montignies
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Papa, maman, l'aide sociale et moi / Brigitte Peuziat
Titre : Papa, maman, l'aide sociale et moi : accompagner l'enfant et sa famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Peuziat, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2019 Collection : Comprendre les personnes Sous-collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (107 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-587-4 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Travailleurs sociaux Aide sociale Enfants -- Protection, assistance, etc Enfants maltraités -- Psychologie Enfants maltraités -- Protection, assistance, etc. -- France -- 1990-2020 Service social auprès des enfants -- France -- 1990-2020 Troubles de l'attachement Pervers narcissique parents toxiques Traumatisme psychique -- Chez l'enfant Transfert (psychanalyse) Index. décimale : 364.28 Problèmes relationnels familiaux. Entente familiale. Maltraitance Résumé : Basée sur une observation pertinente et une expérience conséquente dans l’exercice du métier d’assistante sociale, exerçant en Protection de l’enfance au sein d’un conseil départemental, cet ouvrage restitue la révélation de la maltraitance et son traitement.
Il aborde la question du ressenti de l’enfant au moment où il est signalé puis placé.
Il présente avec précision les conditions de l’exercice de la mission enfance, notamment dans le travail avec les parents.
Il invite les professionnels à prendre du recul face à un travail en forte évolution.
L’auteure clarifie les éléments indispensables à préserver dans l’exercice de cette profession d’accompagnement des situations sociales.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115367 Papa, maman, l'aide sociale et moi : accompagner l'enfant et sa famille [texte imprimé] / Brigitte Peuziat, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2019 . - 1 vol. (107 p.) ; 22 cm. - (Comprendre les personnes. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-587-4 : 12,50 EUR
Bibliogr., 2 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travailleurs sociaux Aide sociale Enfants -- Protection, assistance, etc Enfants maltraités -- Psychologie Enfants maltraités -- Protection, assistance, etc. -- France -- 1990-2020 Service social auprès des enfants -- France -- 1990-2020 Troubles de l'attachement Pervers narcissique parents toxiques Traumatisme psychique -- Chez l'enfant Transfert (psychanalyse) Index. décimale : 364.28 Problèmes relationnels familiaux. Entente familiale. Maltraitance Résumé : Basée sur une observation pertinente et une expérience conséquente dans l’exercice du métier d’assistante sociale, exerçant en Protection de l’enfance au sein d’un conseil départemental, cet ouvrage restitue la révélation de la maltraitance et son traitement.
Il aborde la question du ressenti de l’enfant au moment où il est signalé puis placé.
Il présente avec précision les conditions de l’exercice de la mission enfance, notamment dans le travail avec les parents.
Il invite les professionnels à prendre du recul face à un travail en forte évolution.
L’auteure clarifie les éléments indispensables à préserver dans l’exercice de cette profession d’accompagnement des situations sociales.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115367 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 364.28 PEU P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponiblePédagogie sociale / Laurent Ott
Titre : Pédagogie sociale : une pédagogie pour tous les éducateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Comprendre la société, ISSN 1258-2190 Importance : 1 vol. (101 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-887-2 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 101 Langues : Français (fre) Mots-clés : PÉDAGOGIE SOCIALE : TRAVAIL SOCIAL ÉDUCATEURS PÉDAGOGIE : ÉCOLE ENSEIGNANTS // ÉDUCATEURS : COOPÉRATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : La pédagogie, pour un éducateur, c'est un peu comme une boussole pour un navigateur. Quand on en possède une, on se risque plus loin, on accepte de ne plus suivre les dites... Se construire une pédagogie, permet de renouveler le sens que l'on porte et aussi que l'on donne aux fondamentaux du travail de l'éducation. Combien de mots et de notions utilisés chaque jour, dans les métiers du social, de l'éducatif, sont-ils mutilés d'une partie de leur sens ? Avoir et développer sa pédagogie permet à l'éducateur de sortir de ce qui est convenu, des concepts qui font un apparent consensus mais qui sont faibles en sens. II s'autorise alors à théoriser et communiquer sa pratique, à en exposer les axes majeurs, à en débattre... afin de mettre en harmonie ce qu'il est, ce qu'il fait et ce en quoi il croit. Cet ouvrage clarifie la notion de pédagogie, en précise les visées en travail social : transmettre, transformer, éduquer. Il invite à (re)découvrir les philosophes pédagogues, les pédagogues médecins, les pédagogues sociaux, à l'origine de concepts-clés, d'idées forces en éducation. Il donne les axes pour construire sa propre pédagogie à travers suit principes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=3719 Pédagogie sociale : une pédagogie pour tous les éducateurs [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2011 . - 1 vol. (101 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la société, ISSN 1258-2190) .
ISBN : 978-2-85008-887-2 : 12,90 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 101
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PÉDAGOGIE SOCIALE : TRAVAIL SOCIAL ÉDUCATEURS PÉDAGOGIE : ÉCOLE ENSEIGNANTS // ÉDUCATEURS : COOPÉRATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : La pédagogie, pour un éducateur, c'est un peu comme une boussole pour un navigateur. Quand on en possède une, on se risque plus loin, on accepte de ne plus suivre les dites... Se construire une pédagogie, permet de renouveler le sens que l'on porte et aussi que l'on donne aux fondamentaux du travail de l'éducation. Combien de mots et de notions utilisés chaque jour, dans les métiers du social, de l'éducatif, sont-ils mutilés d'une partie de leur sens ? Avoir et développer sa pédagogie permet à l'éducateur de sortir de ce qui est convenu, des concepts qui font un apparent consensus mais qui sont faibles en sens. II s'autorise alors à théoriser et communiquer sa pratique, à en exposer les axes majeurs, à en débattre... afin de mettre en harmonie ce qu'il est, ce qu'il fait et ce en quoi il croit. Cet ouvrage clarifie la notion de pédagogie, en précise les visées en travail social : transmettre, transformer, éduquer. Il invite à (re)découvrir les philosophes pédagogues, les pédagogues médecins, les pédagogues sociaux, à l'origine de concepts-clés, d'idées forces en éducation. Il donne les axes pour construire sa propre pédagogie à travers suit principes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=3719 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 OTT P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Disponible37 OTT P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponiblePenser et vivre l'interculturel / Gilles Verbunt
Titre : Penser et vivre l'interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Verbunt, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Savoir penser (Lyon), ISSN 1255-1783 Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-835-3 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 215-220 Langues : Français (fre) Mots-clés : Interculturalité Communication interculturelle Relations interethniques Relations culturelles Multiculturalisme Identité collective interculturel discriminations métissage Communication interculturelle -- 1990-.... Relations interethniques -- 1990-.... Relations culturelles -- 1990-.... Multiculturalisme -- 1990-.... Identité collective -- 1990-.... Index. décimale : 316.347.3 Relations interraciales. Racisme et discrimination raciale Résumé : Quelle attitude adopter lorsque des différences culturelles risquent de compromettre le vivre-ensemble ? Quel modèle privilégier : respecter intégralement la culture des autres ou les forcer à s'intégrer dans la culture existante ? Faut-il suivre le retour en arrière d'hommes politiques qui recommencent à parler de la nécessaire assimilation des migrants ? Et si le dilemme était faux ? A l'écoute des pratiques sociales et culturelles, Gilles Verbunt constate que depuis longtemps, presque souterrainement, s'étend la réalité des pratiques interculturelles. Une perspective pleine de promesses destinée à donner une tournure constructive aux relations entre populations et personnes de cultures différentes. Pour gagner en efficacité, mais aussi pour déminer un terrain occupé par des thèses insistant sur le choc des civilisations, le projet interculturel mérite à la fois de réfléchir les pratiques à la lumière de concepts renouvelés et les idées à partir de pratiques innovantes. Cet ouvrage propose des repères, des supports de réflexion personnels et collectifs afin de permettre d'établir un avis raisonné sur cette question. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42207 Penser et vivre l'interculturel [texte imprimé] / Gilles Verbunt, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2011 . - 1 vol. (220 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir penser (Lyon), ISSN 1255-1783) .
ISBN : 978-2-85008-835-3 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 215-220
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interculturalité Communication interculturelle Relations interethniques Relations culturelles Multiculturalisme Identité collective interculturel discriminations métissage Communication interculturelle -- 1990-.... Relations interethniques -- 1990-.... Relations culturelles -- 1990-.... Multiculturalisme -- 1990-.... Identité collective -- 1990-.... Index. décimale : 316.347.3 Relations interraciales. Racisme et discrimination raciale Résumé : Quelle attitude adopter lorsque des différences culturelles risquent de compromettre le vivre-ensemble ? Quel modèle privilégier : respecter intégralement la culture des autres ou les forcer à s'intégrer dans la culture existante ? Faut-il suivre le retour en arrière d'hommes politiques qui recommencent à parler de la nécessaire assimilation des migrants ? Et si le dilemme était faux ? A l'écoute des pratiques sociales et culturelles, Gilles Verbunt constate que depuis longtemps, presque souterrainement, s'étend la réalité des pratiques interculturelles. Une perspective pleine de promesses destinée à donner une tournure constructive aux relations entre populations et personnes de cultures différentes. Pour gagner en efficacité, mais aussi pour déminer un terrain occupé par des thèses insistant sur le choc des civilisations, le projet interculturel mérite à la fois de réfléchir les pratiques à la lumière de concepts renouvelés et les idées à partir de pratiques innovantes. Cet ouvrage propose des repères, des supports de réflexion personnels et collectifs afin de permettre d'établir un avis raisonné sur cette question. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42207 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 316.347.3 VER P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponiblePetit lexique pour l'usage du travailleur social / Thierry Darnaud
Titre : Petit lexique pour l'usage du travailleur social : conseils aux travailleurs sociaux et aux bénéficiaires du travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Darnaud, Auteur ; Guy Hardy, Auteur ; Étienne Lécroart (1960-....), Illustrateur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2015 Collection : Comprendre la société, ISSN 1258-2190 Importance : 1 vol. (113 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-626-7 Prix : 6,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail social Travailleur social Usagers travail social : manuel Vulgarisation Index. décimale : 364.6 Travail social. Travailleurs sociaux Résumé : Cet écrit pamphlétaire s'adresse aussi bien aux travailleurs sociaux qu'à ceux qui bénéficient de leur aide. Sur un ton humoristique et railleur les auteurs énoncent treize règles et un abécédaire qui décrivent les principaux travers du travail social aujourd'hui. Le lecteur intéressé (l'innocent qui souhaite connaître cet univers) pourra penser que ce texte dénonce gratuitement des logiques qui peuvent paraître aliénantes et déshumanisantes, pour ne pas dire une entreprise de formatage. Les gueux (les bénéficiaires obligés du travail social) trouveront dans ces lignes une mine de conseils qui leur permettront de se sortir des impasses dans lesquelles ils se sentent piégés. Enfin, le lecteur avisé (le professionnel qui a du recul sur sa pratique) pourra juger cet écrit, soit comme un nécessaire cri d'alarme, soit comme une diatribe, un ramassis de mensonges. Mais, quand on les soumet à la question, les auteurs reconnaissent qu'ils mentent toujours... Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35590 Petit lexique pour l'usage du travailleur social : conseils aux travailleurs sociaux et aux bénéficiaires du travail social [texte imprimé] / Thierry Darnaud, Auteur ; Guy Hardy, Auteur ; Étienne Lécroart (1960-....), Illustrateur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2015 . - 1 vol. (113 p.) : ill., couv. ill. ; 18 cm. - (Comprendre la société, ISSN 1258-2190) .
ISBN : 978-2-85008-626-7 : 6,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail social Travailleur social Usagers travail social : manuel Vulgarisation Index. décimale : 364.6 Travail social. Travailleurs sociaux Résumé : Cet écrit pamphlétaire s'adresse aussi bien aux travailleurs sociaux qu'à ceux qui bénéficient de leur aide. Sur un ton humoristique et railleur les auteurs énoncent treize règles et un abécédaire qui décrivent les principaux travers du travail social aujourd'hui. Le lecteur intéressé (l'innocent qui souhaite connaître cet univers) pourra penser que ce texte dénonce gratuitement des logiques qui peuvent paraître aliénantes et déshumanisantes, pour ne pas dire une entreprise de formatage. Les gueux (les bénéficiaires obligés du travail social) trouveront dans ces lignes une mine de conseils qui leur permettront de se sortir des impasses dans lesquelles ils se sentent piégés. Enfin, le lecteur avisé (le professionnel qui a du recul sur sa pratique) pourra juger cet écrit, soit comme un nécessaire cri d'alarme, soit comme une diatribe, un ramassis de mensonges. Mais, quand on les soumet à la question, les auteurs reconnaissent qu'ils mentent toujours... Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35590 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 364.6 DAR P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleTS 374 Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Disponible364.6 DAR P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponiblePetite enfance et analyse pratique / Marie-Paule Thollon-Behar
Titre : Petite enfance et analyse pratique : repères pour intervenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2023 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-933-9 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 107-108 Langues : Français (fre) Mots-clés : Personnel de la petite enfance -- Travail -- France Analyse des pratiques (formation) Petite enfance -- Psychologie Index. décimale : 364-053.2 Problèmes sociaux. Jeunesse. Aide à la jeunesse Résumé : L'analyse de la pratique a une histoire liée à celle de la psychanalyse. Elle a évolué en intégrant d'autres sources d'inspiration et présente maintenant de multiples déclinaisons. L'auteure donc fait un certain nombre de choix qui correspondent à l'expérience de l'analyse de la pratique dans la petite enfance, que j'exerce depuis de très nombreuses années.
La méthodologie reprend celle de J. Lévine, adaptée à la spécificité de la petite enfance. Celle-ci propose un déroulement de la séance qui laisse une large place aux échanges au sein du groupe.
Un modèle théorique qui s'écarte de la théorie psychanalytique et intègre pleinement le questionnement et la recherche de compréhension à partir des situations apportées par les participants.
Contrairement aux idées reçues, l'activité des professionnels ne comporte pas seulement des changes, les repas et les jeux. Au contraire, elle demande de prendre en compte plusieurs dimensions : affective, relationnelle avec les enfants, leurs parents et les collègues, sociétale avec l'évolution du monde du travail, des modèles de famille, intellectuelle avec les connaissances à maîtriser sur l'enfant et qui ne cessent de s'enrichir avec les neurosciences. Elle mobilise aussi de nombreuses incertitudes. Les journées même si elles paraissent très ritualisées, ne se passent jamais comme prévu et il y a sans cesse des adaptations à penser, des décisions à prendre. Un enfant qui arrive non inscrit, les repas non livrés, une nouvelle stagiaire, un enfant qui fait une « crise », etc. et les professionnels sont confrontés à une intranquillité quasi permanente et donc ont besoin de faire appel à leur capacité de réflexivité.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115390 Petite enfance et analyse pratique : repères pour intervenir [texte imprimé] / Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2023 . - 1 vol. (108 p.) : ill. ; 22 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-36717-933-9 : 12,90 EUR
Bibliogr. p. 107-108
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Personnel de la petite enfance -- Travail -- France Analyse des pratiques (formation) Petite enfance -- Psychologie Index. décimale : 364-053.2 Problèmes sociaux. Jeunesse. Aide à la jeunesse Résumé : L'analyse de la pratique a une histoire liée à celle de la psychanalyse. Elle a évolué en intégrant d'autres sources d'inspiration et présente maintenant de multiples déclinaisons. L'auteure donc fait un certain nombre de choix qui correspondent à l'expérience de l'analyse de la pratique dans la petite enfance, que j'exerce depuis de très nombreuses années.
La méthodologie reprend celle de J. Lévine, adaptée à la spécificité de la petite enfance. Celle-ci propose un déroulement de la séance qui laisse une large place aux échanges au sein du groupe.
Un modèle théorique qui s'écarte de la théorie psychanalytique et intègre pleinement le questionnement et la recherche de compréhension à partir des situations apportées par les participants.
Contrairement aux idées reçues, l'activité des professionnels ne comporte pas seulement des changes, les repas et les jeux. Au contraire, elle demande de prendre en compte plusieurs dimensions : affective, relationnelle avec les enfants, leurs parents et les collègues, sociétale avec l'évolution du monde du travail, des modèles de famille, intellectuelle avec les connaissances à maîtriser sur l'enfant et qui ne cessent de s'enrichir avec les neurosciences. Elle mobilise aussi de nombreuses incertitudes. Les journées même si elles paraissent très ritualisées, ne se passent jamais comme prévu et il y a sans cesse des adaptations à penser, des décisions à prendre. Un enfant qui arrive non inscrit, les repas non livrés, une nouvelle stagiaire, un enfant qui fait une « crise », etc. et les professionnels sont confrontés à une intranquillité quasi permanente et donc ont besoin de faire appel à leur capacité de réflexivité.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115390 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 364-053.2 THO P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponiblePhilosophie de la précarité / Laurent Ott
PermalinkPhilosophie sociale : une philosophie pour tous les acteurs sociaux et éducatifs / Laurent Ott
PermalinkPhotolangage® / Claire Bélisle
PermalinkPhotolangage / Claire Bélisle
PermalinkPhotolangage corps, communication et violence
PermalinkPhotolangage. Jeunes, prises de risques et conduites addictives / Claire Bélisle
PermalinkPour accompagner le deuil
PermalinkPratique éducative et handicap mental / Martine Bonnave-Seillès
PermalinkPratiques sportives et handicaps
PermalinkPrévenir l'échec scolaire / Xavier Chartrain
PermalinkLes prises de pouvoir dans la relation ; au fil de la pathologie / Louis Ploton
PermalinkProstitutions de mineures / Bénédicte Lavaud-Legendre
PermalinkProtection de l'enfance / Frédéric Van der Borght
PermalinkProtection de l'enfance et migrations / Jocelyne Allain-Vovard
PermalinkPsychologie de la chute / Benoît Fromage
PermalinkLe récit de vie / Danielle Coles
PermalinkLa relation d'aide / Luc Tremblay
PermalinkRéussir son exposé oral / Michèle Eckenschwiller
PermalinkSans-abri au coeur de la ville / Andr?e Gachet
PermalinkSe former à l'éducation thérapeutique du patient / Patrice Deconstanza
Permalink(Se) former par les situations-problèmes / Alain Dalongeville
PermalinkSexualité et handicaps / Denis Vaginay
PermalinkSnoezelen / Chrystelle Chazotte
PermalinkSoins, alcool et personnes âgées / Pascal Menecier
PermalinkSouffrance au travail / Confédération française démocratique du travail, Branche France Télécom-Orange
PermalinkLa thérapie narrative / Charlie Crettanand
PermalinkLa thérapie sociale / Charles Rojzman
PermalinkLes transactions aux frontières du social : formation, travail social, développement local / M.-F. Freynet
PermalinkTransmettre
PermalinkTravail social et émancipation / Alice Dumoulin
PermalinkLe travail social / Louis Fèvre
PermalinkTrisomie 21
PermalinkVieillir debout / Annie de Vivie
PermalinkVivre après l'accident / Jean-Luc Simon
PermalinkVivre avec son handicap / Josiane Criscuolo
PermalinkVivre la communication / Colette Bizouard
PermalinkVivre en crèche / Christine Schuhl
PermalinkVivre au quotidien avec la personne âgée : Guide pratique d'accompagnement pour une bien-traitance mutuelle
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