Centre de Documentation Campus Montignies
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Emotions et apprentissages / Pamela Gobin
Titre : Emotions et apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Pamela Gobin, Auteur ; Véronique Baltazart, Auteur ; Aur?elie Simoeu0308s-Perlant (1982-....), Auteur ; Nicolas Stefaniak, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (391 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081111-3 Prix : 36 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Affectivité en éducation Émotions Psychologie de l'éducation Psychologie sociale Psychologie cognitive Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage fait un ?état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d'apprentissage et celles ressenties par l'apprenant.Leur influence peut être multiple et évolutive, et se manifeste ?a la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire[xe2][x80][xa6]) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences[xe2][x80][xa6]). L'ouvrage décrit comment les différentes sources des émotions ont été explorées dans le contexte des apprentissages. Des suggestions sur la manière de les prendre en considération sont proposées pour adapter au mieux la pédagogie. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94981 Emotions et apprentissages [texte imprimé] / Pamela Gobin, Auteur ; Véronique Baltazart, Auteur ; Aur?elie Simoeu0308s-Perlant (1982-....), Auteur ; Nicolas Stefaniak, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2021 . - 1 vol. (391 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-081111-3 : 36 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Affectivité en éducation Émotions Psychologie de l'éducation Psychologie sociale Psychologie cognitive Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage fait un ?état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d'apprentissage et celles ressenties par l'apprenant.Leur influence peut être multiple et évolutive, et se manifeste ?a la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire[xe2][x80][xa6]) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences[xe2][x80][xa6]). L'ouvrage décrit comment les différentes sources des émotions ont été explorées dans le contexte des apprentissages. Des suggestions sur la manière de les prendre en considération sont proposées pour adapter au mieux la pédagogie. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94981 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 GOB E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleL'enfant face à la violence dans le couple
Titre : L'enfant face à la violence dans le couple Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Lopez (1949-....), Préfacier, etc. ; Michèle Créoff, Préfacier, etc. ; Karen Sadlier, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (VIII-216 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081093-2 Prix : 24 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants -- Violence envers Enfants et violence Violence conjugale Protection de l'enfance Index. décimale : 364.28 Problèmes relationnels familiaux. Entente familiale. Maltraitance Résumé : La violence dans le couple a longtemps été considérée comme une affaire ne concernant que les seuls adultes. Des études internationales ont cependant prouvé qu'elle avait également de graves conséquences sur le développement physique et psychologique de l'enfant témoin.Les agressions physiques, sexuelles, verbales, psychologiques et économiques, créent un climat de vie marqué au quotidien par l'insécurité et l'instabilité. Au coeur d'enjeux familiaux, sociaux et judiciaires, l'enfant se trouve, dès son plus jeune âge, menacé dans son développement.Les implications psychologiques et médicales de la violence conjugale posent la question de la protection de l'enfant : faut-il parler d'une forme de maltraitance ? Quelles sont les réponses en France au plan social, judiciaire, thérapeutique et politique ? Comment le problème est-il abordé par les autres pays européens ?Conçu pour les professionnels de la santé, de la justice, de l'éducation, du secteur social et médico-social, cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles et définit des axes de réflexion pour améliorer notre réponse aux besoins de ces enfants.Nouvelle édition intégrant les récentes évolutions législatives Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97242 L'enfant face à la violence dans le couple [texte imprimé] / Gérard Lopez (1949-....), Préfacier, etc. ; Michèle Créoff, Préfacier, etc. ; Karen Sadlier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2e éd. . - Malakoff : Dunod, 2021 . - 1 vol. (VIII-216 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-081093-2 : 24 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants -- Violence envers Enfants et violence Violence conjugale Protection de l'enfance Index. décimale : 364.28 Problèmes relationnels familiaux. Entente familiale. Maltraitance Résumé : La violence dans le couple a longtemps été considérée comme une affaire ne concernant que les seuls adultes. Des études internationales ont cependant prouvé qu'elle avait également de graves conséquences sur le développement physique et psychologique de l'enfant témoin.Les agressions physiques, sexuelles, verbales, psychologiques et économiques, créent un climat de vie marqué au quotidien par l'insécurité et l'instabilité. Au coeur d'enjeux familiaux, sociaux et judiciaires, l'enfant se trouve, dès son plus jeune âge, menacé dans son développement.Les implications psychologiques et médicales de la violence conjugale posent la question de la protection de l'enfant : faut-il parler d'une forme de maltraitance ? Quelles sont les réponses en France au plan social, judiciaire, thérapeutique et politique ? Comment le problème est-il abordé par les autres pays européens ?Conçu pour les professionnels de la santé, de la justice, de l'éducation, du secteur social et médico-social, cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles et définit des axes de réflexion pour améliorer notre réponse aux besoins de ces enfants.Nouvelle édition intégrant les récentes évolutions législatives Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97242 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 364.28 LOP E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleEnseigner dans le supérieur / Jean-François Parmentier
Titre : Enseigner dans le supérieur : méthodologie et pédagogies actives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078916-0 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr., 12 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur Professeurs (enseignement supérieur) -- Formation Enseignement -- Méthodes actives Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94993 Enseigner dans le supérieur : méthodologie et pédagogies actives [texte imprimé] / Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2019 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-078916-0 : 24 EUR
Bibliogr., 12 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement supérieur Professeurs (enseignement supérieur) -- Formation Enseignement -- Méthodes actives Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94993 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 PAR E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Sorti jusqu'au 27/05/2024Enseigner et former / Jean-François Parmentier
Titre : Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives ; secondaire, supérieur, formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2022 Collection : La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083653-6 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 204-208 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur Professeurs (enseignement supérieur) -- Formation Professeurs (enseignement secondaire) -- Formation Enseignement -- Méthodes actives Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Note de contenu :
P.10. Dossier 1, Concevoir son cours
P.60. Dossier 2, Un environnement propice à l’apprentissage
P.104. Dossier 3, Les activités pédagogiques en séance
P.168. Dossier 4, L'enseignement hybridePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109151 Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives ; secondaire, supérieur, formation professionnelle [texte imprimé] / Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur . - 2e éd. . - Malakoff : Dunod, 2022 . - 1 vol. (208 p.) : ill. ; 24 cm. - (La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700) .
ISBN : 978-2-10-083653-6 : 24 EUR
Bibliogr. p. 204-208
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement supérieur Professeurs (enseignement supérieur) -- Formation Professeurs (enseignement secondaire) -- Formation Enseignement -- Méthodes actives Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Note de contenu :
P.10. Dossier 1, Concevoir son cours
P.60. Dossier 2, Un environnement propice à l’apprentissage
P.104. Dossier 3, Les activités pédagogiques en séance
P.168. Dossier 4, L'enseignement hybridePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109151 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 PAR E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleEnseigner les habiletés sociales, niveau de développement 0-6 ans, avec la méthode GACS / Mehdi Liratni
Titre : Enseigner les habiletés sociales, niveau de développement 0-6 ans, avec la méthode GACS : du jeune enfant à l'adulte avec autisme ou déficience intellectuelle ; séances individuelles et groupales, programme prêt à l'emploi, l'ABA en 5 points pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi Liratni, Auteur ; Catherine Blanchet (19..-....), Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 1 vol. (262 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081148-9 Prix : 29 EUR Note générale : Notice rédigée d'après la couv.
GACS = Groupe d'apprentissage à la communication et à la socialisation
Bibliogr. p. 261-262Langues : Français (fre) Index. décimale : E 616.89 Ergothérapie. Psychiatrie Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ?Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA).Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102776 Enseigner les habiletés sociales, niveau de développement 0-6 ans, avec la méthode GACS : du jeune enfant à l'adulte avec autisme ou déficience intellectuelle ; séances individuelles et groupales, programme prêt à l'emploi, l'ABA en 5 points pratiques [texte imprimé] / Mehdi Liratni, Auteur ; Catherine Blanchet (19..-....), Auteur . - Malakoff : Dunod, 2021 . - 1 vol. (262 p.) : ill. ; 24 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-081148-9 : 29 EUR
Notice rédigée d'après la couv.
GACS = Groupe d'apprentissage à la communication et à la socialisation
Bibliogr. p. 261-262
Langues : Français (fre)
Index. décimale : E 616.89 Ergothérapie. Psychiatrie Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ?Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA).Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102776 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité E 616.89 LIR E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleL'entretien clinique / Hervé Bénony
PermalinkErgonomie
PermalinkL'essentiel de biologie moléculaire / Philippe Luchetta
PermalinkEtude des sols / Michel-Claude Girard
PermalinkL'évolution psychologique de l'enfant / Henri Wallon
PermalinkExercices et méthodes de chimie générale, chimie des solutions / Danielle Baeyens-Volant
PermalinkExercices et méthodes de chimie organique pour les sciences de la vie / Danielle Baeyens-Volant
PermalinkExercices résolus de chimie organique / Paul Arnaud
PermalinkExercices résolus de chimie organique / Paul Arnaud
PermalinkGénie des procédés alimentaires / Jean-Jacques Bimbenet
PermalinkHandicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle Guidetti
PermalinkImmunologie / Frédéric Gros
PermalinkInstitutions et acteurs de l'action sociale / Marie Girard
PermalinkIntroduction à la psychologie du développement / Catherine Tourrette
PermalinkManuel de recherche en sciences sociales / Luc Van Campenhoudt
PermalinkManuel de soins palliatifs
PermalinkMémo visuel de chimie analytique / Aurélie Bourderioux
PermalinkMémo visuel de physique
PermalinkMercator / Arnaud de Baynast
PermalinkLes méthodes qualitatives en psychologie clinique et psychopathologie
Permalink