Centre de Documentation Campus Montignies
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Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé ce vendredi 17 mai.
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HELHA-Ecole sociale de Charleroi
localisé à :
Montignies-sur-Sambre
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La place de l'assistant social au sein de l'A.S.B.L. Saint-Vincent de Paul : Outils permettant de comprendre les mécanismes de la grande pauvreté / AOUIT Ali
Titre : La place de l'assistant social au sein de l'A.S.B.L. Saint-Vincent de Paul : Outils permettant de comprendre les mécanismes de la grande pauvreté Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : AOUIT Ali, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2010 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ASBL SAINT VINCENT DE PAUL CHATELET PAUVRETE : DEFINITION INDICATEURS ASPECTS ASPECT TRANSGENERATIONNEL SENTIMENTS SAJ CHARLEROI SAJ : MISSIONS SERVICES PLACEMENT INSTITUTIONNEL : ETAT DANGER MALTRAITANCE NEGLIGENCES TRAVAILLEUR SOCIAL AIDE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5623 La place de l'assistant social au sein de l'A.S.B.L. Saint-Vincent de Paul : Outils permettant de comprendre les mécanismes de la grande pauvreté [TFE / Mémoire] / AOUIT Ali, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2010.
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Mots-clés : ASBL SAINT VINCENT DE PAUL CHATELET PAUVRETE : DEFINITION INDICATEURS ASPECTS ASPECT TRANSGENERATIONNEL SENTIMENTS SAJ CHARLEROI SAJ : MISSIONS SERVICES PLACEMENT INSTITUTIONNEL : ETAT DANGER MALTRAITANCE NEGLIGENCES TRAVAILLEUR SOCIAL AIDE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5623 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La place de l’assistante sociale dans l’intégration des personnes âgées en maison de repos. / Aurélie Ringlet
Titre : La place de l’assistante sociale dans l’intégration des personnes âgées en maison de repos. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aurélie Ringlet, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2014 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : MAISON DE REPOS AU TEMPS DES CERISES CHÂTELET PERSONNE ÂGÉE // MAISONS DE REPOS // ASSISTANTE SOCIALE PERSONNE ÂGÉE : INTÉGRATION, INSERTION, INCLUSION : MAISON DE REPOS PERSONNE ÂGÉE : ISOLEMENT Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35625 La place de l’assistante sociale dans l’intégration des personnes âgées en maison de repos. [TFE / Mémoire] / Aurélie Ringlet, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2014.
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Mots-clés : MAISON DE REPOS AU TEMPS DES CERISES CHÂTELET PERSONNE ÂGÉE // MAISONS DE REPOS // ASSISTANTE SOCIALE PERSONNE ÂGÉE : INTÉGRATION, INSERTION, INCLUSION : MAISON DE REPOS PERSONNE ÂGÉE : ISOLEMENT Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35625 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La place du demandeur d'emploi âgé au sein de la Mirec : entre attentes et réalité. / Mélanie Lekeux
Titre : La place du demandeur d'emploi âgé au sein de la Mirec : entre attentes et réalité. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mélanie Lekeux, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2016 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : Mirec chômage demandeur d'emploi personne âgée Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Tables des matières :
Partie 1 : Le cadre institutionnel.................................................................. 4
1.1 Présentation de l’organisme de stage : ............................................... 4
1.1.1 Dénomination de l’institution : ........................................................... 4
1.1.2 Statut juridique de l’institution : .......................................................... 4
1.1.3 Situation géographique et territoire de l’institution : ............................ 4
1.1.4 Historique : ........................................................................................ 5
1.1.5 Les objectifs et finalités de l’organisme : ............................................ 6
1.1.6 Mission de l’organisme : ................................................................... 8
1.1.7 Valeurs de l’ASBL : ............................................................................ 9
1.1.8 Les moyens humains et matériels de l’ASBL : ................................. 12
1.2 Le cadre légal : ................................................................................ 13
1.2.1 Les différentes réglementations qui régissent la MIREC : ............... 13
1.2.2 Le conseil d’administration de l’association : ................................... 14
1.2.3 Les divers subsides: ....................................................................... 15
1.3 Le fonctionnement institutionnel ...................................................... 18
1.3.1 Présentation des tables sectorielles : ............................................... 18
1.3.2 Analyse de l’organigramme : .......................................................... 18
1.3.3 La méthodologie de la MIREC : ...................................................... 20
1.3.4 Les points communs de ces trois méthodologies sont : ................... 21
1.4 La table vente .................................................................................. 22
1.4.1 Présentation de la table vente : ....................................................... 22
1.4.2 Méthodologie de la table vente : ..................................................... 23
1.4.3 Les partenaires au sein de la table vente : ...................................... 24
1.5 Le public cible : ................................................................................ 25
1.5.1 Présentation chiffrées du public : ..................................................... 25
1.5.2 Peut bénéficier des actions d’une Mire toute personne qui
répond à une des conditions suivantes : ................................................... 26
1.5.3 Caractéristiques du public : .............................................................. 26
1.5.4 La mission régionale porte son attention sur divers public
spécifiques : ............................................................................................. 27
1.5.5 La demande du public ..................................................................... 29
1.5.6 Les besoins : ................................................................................... 29
1.6 Conclusion du cadre institutionnel : .................................................. 32
Partie 2 : Cadre théorique......................................................................... 35
2.1 Le phénomène de discrimination : ................................................... 36
2.2 : La perception de l’âge au sein de notre société .............................. 37
2.2.1 Les préjugés liés à cette notion d’âge : ............................................ 38
2.2.2 Les différents types d’âge : ............................................................. 39
2.2.3 Le phénomène d’âgisme : ............................................................... 40
2.3 : Les autres freins rencontrés par les demandeurs
d’emploi concernés : ............................................................................... 43
2.3.1 L’apparence : ................................................................................... 43
2.3.2 L’expérience antérieure : .................................................................. 44
2.3.3 L’aspect financier : .......................................................................... 45
2.3.4 L’estime de soi : .............................................................................. 45
2.3.5 L’ACTIVA ; ....................................................................................... 50
Selon l’arrêté royal du 19 décembre 2001 et modifié le 26 janvier
2014 pour la dernière fois . C’est une mesure qui a pour objectif
d’augmenter le taux d’emploi en favorisant la réinsertion des
bénéficiaires d’allocations de chômage de longue durée. ......................... 50
L’ONEM paie une partie de la rémunération du travailleur
(l’allocation de travail) et réduit donc les charges du patron. Pour attester que le travailleur remplit les conditions pour le plan ACTIVA, une carte de travail lui sera délivrée par l’organisme de référence. Sur cette dernière sera inscrit l’ACTIVA auquel il a droit ainsi que les réductions engendrées. 50
La durée des avantages proposés par ce plan dépend de
plusieurs critères : ..................................................................................... 51
2.3.6 Les techniques modernes de recrutement : ..................................... 52
Les curriculums vitae doivent être dactylographiés et de
préférence originaux. Cependant, l’utilisation de cette technologie
n’est pas évidente pour les travailleurs plus âgés qui contrairement
à d’autres générations n’ont pas grandi avec cette dernière. .................... 52
2.3.7 La priorité aux jeunes : .................................................................... 53
L’année 2016 est une année qui va porter un projet important et
de grande envergure. Ce projet porte le nom des « Neet’s ». ................... 53
2.4 Les législations prévues pour le public cible ..................................... 54
2.4.1 L’emploi des travailleurs âgés en Europe : ...................................... 54
2.4.2 La situation en Belgique ................................................................. 56
2.5 : Conclusion partie théorique ............................................................ 63
Partie 3 : Cadre pratique.......................................................................... 65
3.1 Quelques statistiques à analyser : .................................................... 65
3.2 La place du travail social au sein de la mission régionale : ............... 69
3.3 Comment combiner la pression imposée par les autorités pour
atteindre les résultats et le travail social ? .............................................. 70
3.3.1 Les différents acteurs de cette pression : ......................................... 71
3.4 La baisse des subsides : .................................................................. 72
3.5 Quels sont les outils de la MIREC afin de lutter contre cette
discrimination ? ...................................................................................... 75
3.6 Projets pour avantager le public ciblé : ............................................. 76
3.6.1 Table spécialisée pour les « Quadra’s »: ......................................... 76
3.6.2 Postuler à l’aide de curriculum vitae anonyme : ............................... 77
3.7 Présentation de trois situations : ....................................................... 79
Situation n°1 : ........................................................................................... 79
Situation n°2 : ........................................................................................... 83
Situation n° 3 : .......................................................................................... 86
3.8 Conclusion partie pratique : .............................................................. 89
3.9 Conclusion générale : ....................................................................... 89
4. Bibliographie ......................................................................................... 93
Annexes ................................................................................................... 96Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44934 La place du demandeur d'emploi âgé au sein de la Mirec : entre attentes et réalité. [TFE / Mémoire] / Mélanie Lekeux, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2016.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : Mirec chômage demandeur d'emploi personne âgée Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Tables des matières :
Partie 1 : Le cadre institutionnel.................................................................. 4
1.1 Présentation de l’organisme de stage : ............................................... 4
1.1.1 Dénomination de l’institution : ........................................................... 4
1.1.2 Statut juridique de l’institution : .......................................................... 4
1.1.3 Situation géographique et territoire de l’institution : ............................ 4
1.1.4 Historique : ........................................................................................ 5
1.1.5 Les objectifs et finalités de l’organisme : ............................................ 6
1.1.6 Mission de l’organisme : ................................................................... 8
1.1.7 Valeurs de l’ASBL : ............................................................................ 9
1.1.8 Les moyens humains et matériels de l’ASBL : ................................. 12
1.2 Le cadre légal : ................................................................................ 13
1.2.1 Les différentes réglementations qui régissent la MIREC : ............... 13
1.2.2 Le conseil d’administration de l’association : ................................... 14
1.2.3 Les divers subsides: ....................................................................... 15
1.3 Le fonctionnement institutionnel ...................................................... 18
1.3.1 Présentation des tables sectorielles : ............................................... 18
1.3.2 Analyse de l’organigramme : .......................................................... 18
1.3.3 La méthodologie de la MIREC : ...................................................... 20
1.3.4 Les points communs de ces trois méthodologies sont : ................... 21
1.4 La table vente .................................................................................. 22
1.4.1 Présentation de la table vente : ....................................................... 22
1.4.2 Méthodologie de la table vente : ..................................................... 23
1.4.3 Les partenaires au sein de la table vente : ...................................... 24
1.5 Le public cible : ................................................................................ 25
1.5.1 Présentation chiffrées du public : ..................................................... 25
1.5.2 Peut bénéficier des actions d’une Mire toute personne qui
répond à une des conditions suivantes : ................................................... 26
1.5.3 Caractéristiques du public : .............................................................. 26
1.5.4 La mission régionale porte son attention sur divers public
spécifiques : ............................................................................................. 27
1.5.5 La demande du public ..................................................................... 29
1.5.6 Les besoins : ................................................................................... 29
1.6 Conclusion du cadre institutionnel : .................................................. 32
Partie 2 : Cadre théorique......................................................................... 35
2.1 Le phénomène de discrimination : ................................................... 36
2.2 : La perception de l’âge au sein de notre société .............................. 37
2.2.1 Les préjugés liés à cette notion d’âge : ............................................ 38
2.2.2 Les différents types d’âge : ............................................................. 39
2.2.3 Le phénomène d’âgisme : ............................................................... 40
2.3 : Les autres freins rencontrés par les demandeurs
d’emploi concernés : ............................................................................... 43
2.3.1 L’apparence : ................................................................................... 43
2.3.2 L’expérience antérieure : .................................................................. 44
2.3.3 L’aspect financier : .......................................................................... 45
2.3.4 L’estime de soi : .............................................................................. 45
2.3.5 L’ACTIVA ; ....................................................................................... 50
Selon l’arrêté royal du 19 décembre 2001 et modifié le 26 janvier
2014 pour la dernière fois . C’est une mesure qui a pour objectif
d’augmenter le taux d’emploi en favorisant la réinsertion des
bénéficiaires d’allocations de chômage de longue durée. ......................... 50
L’ONEM paie une partie de la rémunération du travailleur
(l’allocation de travail) et réduit donc les charges du patron. Pour attester que le travailleur remplit les conditions pour le plan ACTIVA, une carte de travail lui sera délivrée par l’organisme de référence. Sur cette dernière sera inscrit l’ACTIVA auquel il a droit ainsi que les réductions engendrées. 50
La durée des avantages proposés par ce plan dépend de
plusieurs critères : ..................................................................................... 51
2.3.6 Les techniques modernes de recrutement : ..................................... 52
Les curriculums vitae doivent être dactylographiés et de
préférence originaux. Cependant, l’utilisation de cette technologie
n’est pas évidente pour les travailleurs plus âgés qui contrairement
à d’autres générations n’ont pas grandi avec cette dernière. .................... 52
2.3.7 La priorité aux jeunes : .................................................................... 53
L’année 2016 est une année qui va porter un projet important et
de grande envergure. Ce projet porte le nom des « Neet’s ». ................... 53
2.4 Les législations prévues pour le public cible ..................................... 54
2.4.1 L’emploi des travailleurs âgés en Europe : ...................................... 54
2.4.2 La situation en Belgique ................................................................. 56
2.5 : Conclusion partie théorique ............................................................ 63
Partie 3 : Cadre pratique.......................................................................... 65
3.1 Quelques statistiques à analyser : .................................................... 65
3.2 La place du travail social au sein de la mission régionale : ............... 69
3.3 Comment combiner la pression imposée par les autorités pour
atteindre les résultats et le travail social ? .............................................. 70
3.3.1 Les différents acteurs de cette pression : ......................................... 71
3.4 La baisse des subsides : .................................................................. 72
3.5 Quels sont les outils de la MIREC afin de lutter contre cette
discrimination ? ...................................................................................... 75
3.6 Projets pour avantager le public ciblé : ............................................. 76
3.6.1 Table spécialisée pour les « Quadra’s »: ......................................... 76
3.6.2 Postuler à l’aide de curriculum vitae anonyme : ............................... 77
3.7 Présentation de trois situations : ....................................................... 79
Situation n°1 : ........................................................................................... 79
Situation n°2 : ........................................................................................... 83
Situation n° 3 : .......................................................................................... 86
3.8 Conclusion partie pratique : .............................................................. 89
3.9 Conclusion générale : ....................................................................... 89
4. Bibliographie ......................................................................................... 93
Annexes ................................................................................................... 96Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44934 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La place de l’enfant au sein des conflits parentaux / Quentin Martinelli
Titre : La place de l’enfant au sein des conflits parentaux Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Quentin Martinelli, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : Maison de Justice Charleroi Enfant Parentalité Séparation Conflits Impacts Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale ............................................................................................... 1
Partie I : .............................................................................................................. 4
Cadre Institutionnel ........................................................................................... 4
I. Introduction ............................................................................................... 5
II. L’analyse de l’organisme de stage .............................................................. 6
1. Finalités / objectifs et moyens de l’organisme de stage ........................... 6
2. Législations et réglementations encadrant les actions de l’organisme et du professionnel ................................................................................................. 8
2.1. L’arrêté royal du 13 juin 1999 ......................................................... 8
2.2. La convention internationale aux droits de l’enfant du 20 novembre 1989 ........................................................................................................ 8
2.3. L’article 1253/ter du code judiciaire introduit par l’article 200 de la loi portant création du Tribunal de la famille et de la jeunesse ......................... 8
2.4. L’article 373 à 375 du code civil sur l’autorité parentale exercée par les parents sur leurs enfants mineurs .......................................................... 9
2.5. L’article 375 bis du code civil portant sur le droit aux relations personnelles pour les grands-parents avec les petits-enfants ....................... 9
2.6. L’article 145 du code civil portant sur l’autorisation de mariage pour les mineurs................................................................................................. 9
2.7. L’article 348-11 du code civil portant sur le refus du parent en cas d’adoption de son enfant ............................................................................ 9
2.8. Le texte de vision des missions civiles ............................................10
2.8.1. Principes méthodologiques ........................................................10
2.9. Le BPR des Maisons de Justice ......................................................12
2.10. Circulaire précisant les principes déontologiques de l’Assistant de justice ...................................................................................................12
3. Identification des missions / objectifs de l’organisme de stage ...............13
3.1. La mission d’accueil social de première ligne .................................13
3.2. La mission d’aide et de soutien aux victimes ..................................13
3.3. Les missions pénales ......................................................................13
3.4. Les missions civiles........................................................................13
3.4.1. L’hébergement des enfants ........................................................14
3.4.2. L’exercice de l’autorité parentale conjointe ................................14
3.4.3. Le droit aux relations personnelles avec un tiers.........................16
3.4.4. Le droit aux relations personnelles avec les grands-parents ........16
3.4.5. L’adoption en interne d’un mineur d’âge ...................................16
3.4.6. L’audition d’un mineur d’âge ....................................................17
4. Manière dont les Assistants de justice appliquent les missions civiles ....17
4.1. Désignation de l’Assistant de justice ..............................................17
4.2. Les étapes préparatoires .................................................................18
4.3. Les entretiens avec les parents ........................................................19
4.4. Les visites à domicile .....................................................................20
4.5. La rédaction du rapport ..................................................................21
4.6. Feedback du rapport avec les parties ..............................................21
5. Moyens dont dispose l’institution pour répondre aux objectifs fixés ......22
III. Le Fonctionnement institutionnel ..........................................................24
1. Organigramme de la Maison de Justice de Charleroi .............................24
1.1. Explication de l’organigramme ......................................................25
1.2. Eventuelles modifications qui permettraient d’améliorer le fonctionnement institutionnel ....................................................................27
IV. Portrait de la population ........................................................................28
1. Quelle est la population cible de l’organisme de stage ?.........................28
2. La population cible est-elle la population effectivement touchée ? .........29
3. Evolution du nombre de mandats adressés dans le cadre des missions civiles ...........................................................................................................30
4. Répartition de la population par types de problématiques ......................31
V. Les ressorts de la population .....................................................................32
1. Quelles sont les forces de la population ? Sur quoi peut-elle s’appuyer pour s’en sortir ? ..................................................................................................32
2. Quelles sont les difficultés principales que rencontre la population et qui empêchent tout processus de changement ? ..................................................32
VI. Analyse de la demande ..........................................................................34
1. Qu’est-ce que la population vient chercher auprès de l’organisme ? .......34
VII. Conclusion : ..........................................................................................35
Partie II ..............................................................................................................37
Partie Théorique - Pratique ..............................................................................37
I. Introduction : ............................................................................................38
II. Aspects légaux gravitant autour de la pratique des Assistants de justice au sein des missions civiles ..................................................................................40
1. Le Tribunal de la famille .......................................................................40
1.1. Centralisation des compétences familiales ......................................41
1.2. Apparition de magistrats spécialisés en matière familiale ...............42
1.3. L’accélération et l’assouplissement des procédures ........................43
1.4. L’apparition d’une chambre de règlement à l’amiable ....................44
2. Les aspects légaux relatifs à la contribution alimentaire .........................45
2.1. Article 203 du code civil ................................................................45
2.2. La loi du 19 mars 2010 ...................................................................46
3. L’autorité parentale conjointe ................................................................48
3.1. La loi du 13 avril 1995 relative à l’autorité parentale conjointe .......48
4. L’hébergement égalitaire / garde alternée ..............................................49
4.1. Loi du 18 juillet 2006 tendant à privilégier l’hébergement égalitaire .. .......................................................................................................50
III. Définition des concepts qui gravitent autour de la question de départ.....51
1. L’évolution de la notion de famille ........................................................51
2. Parentalité / coparentalité ......................................................................53
2.1. Historique de la notion de parentalité : ...........................................53
2.2. Axes de la parentalité suivant Didier Houzel ..................................53
2.3. Le paradoxe de la coparentalité et l’autorité parentale conjointe .....55
2.4. Les trois figures de la coparentalité ................................................56
3. Séparation conjugale .............................................................................61
3.1. Les séparations parentales ancrées dans le paysage social ...............61
3.2. L’émergence des émotions dans les séparations parentales .............62
3.3. La séparation du point de vue des enfants et des parents .................65
3.4. Une séparation est-elle nécessairement nocive pour l’enfant / le jeune ? .......................................................................................................66
3.5. Distinction entre conflits conjugaux et violences conjugales ...........66
4. Conflictualité parentale .........................................................................68
4.1. L’hébergement de l’enfant comme enjeu ........................................69
4.2. La souffrance liée à la séparation et la haine de l’autre qui en découle .......................................................................................................69
4.3. La question de l’argent ...................................................................70
4.4. La confusion des enjeux conjugaux et parentaux ............................72
4.5. Le rôle des avocats .........................................................................72
4.6. L’audition de l’enfant par le magistrat ............................................73
5. L’intérêt de l’enfant ...............................................................................74
5.1. Historique de la notion d’intérêt de l’enfant : ..................................75
5.2. Directive provenant de la CDE concernant l’intérêt de l’enfant ......76
5.3. La subjectivité et l’abstrait relatif à la notion d’intérêt de l’enfant ...... .......................................................................................................77
IV. La garde alternée, hébergement à mettre en place en situation de conflit parental ? .........................................................................................................78
1. Conditions à la mise en place d’une garde alternée ................................79
1.1. L’âge de l’enfant ............................................................................79
1.2. La disponibilité des parents ............................................................81
1.3. L’emplacement géographique des deux domiciles ..........................82
1.4. L’entente des parents / l’existence de conflictualité entre les parents . .......................................................................................................83
V. Les impacts des conflits parentaux sur l’enfant .........................................85
1. Le délitement du lien parent-enfant .......................................................90
2. Le syndrome d’aliénation parentale .......................................................93
3. Le conflit de loyauté ..............................................................................97
4. La parentification de l’enfant .................................................................98
VI. Quelles peuvent être les pistes d’intervention pour sortir de la culture du conflit et pour aider l’enfant ? ........................................................................ 100
1. Pistes d’interventions existantes .......................................................... 100
1.1. La médiation familiale.................................................................. 100
1.2. Le modèle de consensus de Dinant ............................................... 101
1.3. Le groupe comme outil thérapeutique ........................................... 103
2. Propositions personnelles d’intervention ............................................. 103
2.1. Collaboration entre Assistant de justice et médiateur familiaux .... 103
2.2. Intervention d’un pair-aidant ........................................................ 104
VII. Conclusion : ........................................................................................ 105
Conclusion générale : ............................................................................................ 108
Bibliographie ........................................................................................................ 112Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80205 La place de l’enfant au sein des conflits parentaux [TFE / Mémoire] / Quentin Martinelli, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
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Mots-clés : Maison de Justice Charleroi Enfant Parentalité Séparation Conflits Impacts Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale ............................................................................................... 1
Partie I : .............................................................................................................. 4
Cadre Institutionnel ........................................................................................... 4
I. Introduction ............................................................................................... 5
II. L’analyse de l’organisme de stage .............................................................. 6
1. Finalités / objectifs et moyens de l’organisme de stage ........................... 6
2. Législations et réglementations encadrant les actions de l’organisme et du professionnel ................................................................................................. 8
2.1. L’arrêté royal du 13 juin 1999 ......................................................... 8
2.2. La convention internationale aux droits de l’enfant du 20 novembre 1989 ........................................................................................................ 8
2.3. L’article 1253/ter du code judiciaire introduit par l’article 200 de la loi portant création du Tribunal de la famille et de la jeunesse ......................... 8
2.4. L’article 373 à 375 du code civil sur l’autorité parentale exercée par les parents sur leurs enfants mineurs .......................................................... 9
2.5. L’article 375 bis du code civil portant sur le droit aux relations personnelles pour les grands-parents avec les petits-enfants ....................... 9
2.6. L’article 145 du code civil portant sur l’autorisation de mariage pour les mineurs................................................................................................. 9
2.7. L’article 348-11 du code civil portant sur le refus du parent en cas d’adoption de son enfant ............................................................................ 9
2.8. Le texte de vision des missions civiles ............................................10
2.8.1. Principes méthodologiques ........................................................10
2.9. Le BPR des Maisons de Justice ......................................................12
2.10. Circulaire précisant les principes déontologiques de l’Assistant de justice ...................................................................................................12
3. Identification des missions / objectifs de l’organisme de stage ...............13
3.1. La mission d’accueil social de première ligne .................................13
3.2. La mission d’aide et de soutien aux victimes ..................................13
3.3. Les missions pénales ......................................................................13
3.4. Les missions civiles........................................................................13
3.4.1. L’hébergement des enfants ........................................................14
3.4.2. L’exercice de l’autorité parentale conjointe ................................14
3.4.3. Le droit aux relations personnelles avec un tiers.........................16
3.4.4. Le droit aux relations personnelles avec les grands-parents ........16
3.4.5. L’adoption en interne d’un mineur d’âge ...................................16
3.4.6. L’audition d’un mineur d’âge ....................................................17
4. Manière dont les Assistants de justice appliquent les missions civiles ....17
4.1. Désignation de l’Assistant de justice ..............................................17
4.2. Les étapes préparatoires .................................................................18
4.3. Les entretiens avec les parents ........................................................19
4.4. Les visites à domicile .....................................................................20
4.5. La rédaction du rapport ..................................................................21
4.6. Feedback du rapport avec les parties ..............................................21
5. Moyens dont dispose l’institution pour répondre aux objectifs fixés ......22
III. Le Fonctionnement institutionnel ..........................................................24
1. Organigramme de la Maison de Justice de Charleroi .............................24
1.1. Explication de l’organigramme ......................................................25
1.2. Eventuelles modifications qui permettraient d’améliorer le fonctionnement institutionnel ....................................................................27
IV. Portrait de la population ........................................................................28
1. Quelle est la population cible de l’organisme de stage ?.........................28
2. La population cible est-elle la population effectivement touchée ? .........29
3. Evolution du nombre de mandats adressés dans le cadre des missions civiles ...........................................................................................................30
4. Répartition de la population par types de problématiques ......................31
V. Les ressorts de la population .....................................................................32
1. Quelles sont les forces de la population ? Sur quoi peut-elle s’appuyer pour s’en sortir ? ..................................................................................................32
2. Quelles sont les difficultés principales que rencontre la population et qui empêchent tout processus de changement ? ..................................................32
VI. Analyse de la demande ..........................................................................34
1. Qu’est-ce que la population vient chercher auprès de l’organisme ? .......34
VII. Conclusion : ..........................................................................................35
Partie II ..............................................................................................................37
Partie Théorique - Pratique ..............................................................................37
I. Introduction : ............................................................................................38
II. Aspects légaux gravitant autour de la pratique des Assistants de justice au sein des missions civiles ..................................................................................40
1. Le Tribunal de la famille .......................................................................40
1.1. Centralisation des compétences familiales ......................................41
1.2. Apparition de magistrats spécialisés en matière familiale ...............42
1.3. L’accélération et l’assouplissement des procédures ........................43
1.4. L’apparition d’une chambre de règlement à l’amiable ....................44
2. Les aspects légaux relatifs à la contribution alimentaire .........................45
2.1. Article 203 du code civil ................................................................45
2.2. La loi du 19 mars 2010 ...................................................................46
3. L’autorité parentale conjointe ................................................................48
3.1. La loi du 13 avril 1995 relative à l’autorité parentale conjointe .......48
4. L’hébergement égalitaire / garde alternée ..............................................49
4.1. Loi du 18 juillet 2006 tendant à privilégier l’hébergement égalitaire .. .......................................................................................................50
III. Définition des concepts qui gravitent autour de la question de départ.....51
1. L’évolution de la notion de famille ........................................................51
2. Parentalité / coparentalité ......................................................................53
2.1. Historique de la notion de parentalité : ...........................................53
2.2. Axes de la parentalité suivant Didier Houzel ..................................53
2.3. Le paradoxe de la coparentalité et l’autorité parentale conjointe .....55
2.4. Les trois figures de la coparentalité ................................................56
3. Séparation conjugale .............................................................................61
3.1. Les séparations parentales ancrées dans le paysage social ...............61
3.2. L’émergence des émotions dans les séparations parentales .............62
3.3. La séparation du point de vue des enfants et des parents .................65
3.4. Une séparation est-elle nécessairement nocive pour l’enfant / le jeune ? .......................................................................................................66
3.5. Distinction entre conflits conjugaux et violences conjugales ...........66
4. Conflictualité parentale .........................................................................68
4.1. L’hébergement de l’enfant comme enjeu ........................................69
4.2. La souffrance liée à la séparation et la haine de l’autre qui en découle .......................................................................................................69
4.3. La question de l’argent ...................................................................70
4.4. La confusion des enjeux conjugaux et parentaux ............................72
4.5. Le rôle des avocats .........................................................................72
4.6. L’audition de l’enfant par le magistrat ............................................73
5. L’intérêt de l’enfant ...............................................................................74
5.1. Historique de la notion d’intérêt de l’enfant : ..................................75
5.2. Directive provenant de la CDE concernant l’intérêt de l’enfant ......76
5.3. La subjectivité et l’abstrait relatif à la notion d’intérêt de l’enfant ...... .......................................................................................................77
IV. La garde alternée, hébergement à mettre en place en situation de conflit parental ? .........................................................................................................78
1. Conditions à la mise en place d’une garde alternée ................................79
1.1. L’âge de l’enfant ............................................................................79
1.2. La disponibilité des parents ............................................................81
1.3. L’emplacement géographique des deux domiciles ..........................82
1.4. L’entente des parents / l’existence de conflictualité entre les parents . .......................................................................................................83
V. Les impacts des conflits parentaux sur l’enfant .........................................85
1. Le délitement du lien parent-enfant .......................................................90
2. Le syndrome d’aliénation parentale .......................................................93
3. Le conflit de loyauté ..............................................................................97
4. La parentification de l’enfant .................................................................98
VI. Quelles peuvent être les pistes d’intervention pour sortir de la culture du conflit et pour aider l’enfant ? ........................................................................ 100
1. Pistes d’interventions existantes .......................................................... 100
1.1. La médiation familiale.................................................................. 100
1.2. Le modèle de consensus de Dinant ............................................... 101
1.3. Le groupe comme outil thérapeutique ........................................... 103
2. Propositions personnelles d’intervention ............................................. 103
2.1. Collaboration entre Assistant de justice et médiateur familiaux .... 103
2.2. Intervention d’un pair-aidant ........................................................ 104
VII. Conclusion : ........................................................................................ 105
Conclusion générale : ............................................................................................ 108
Bibliographie ........................................................................................................ 112Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80205 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La place de la santé mentale dans l’insertion socio- professionnelle / Arnaud Matagne
Titre : La place de la santé mentale dans l’insertion socio- professionnelle Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Arnaud Matagne, Auteur ; Soumia Lahdily, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2022 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION GENERALE..................................................................1
CADRE INSTITUTIONNEL .....................................................................3
Introduction .................................................................................4
Chapitre 1 : Analyse de l’organisme de stage ..........................................5
1. Présentation des services ...............................................................5
1.1.Historique de l’institution, évolution, missions, valeurs .........................5
1.2.Présentation du CRF.......................................................................9
2. Présentation du Job Coaching ........................................................11
3. Procédure d’admission et conditions de fréquentation ...........................16
Chapitre 2 : Organisation interne de l’institution...................................18
1. Fonctions des directeurs ...............................................................18
2. Equipe du CRF et rôles de chacun ...................................................19
3. Equipe du Job Coaching et rôles de chacun .........................................22
Chapitre 3 : Axe législatif ...............................................................26
1. Financement, subsides (pouvoir subsidiant) ........................................26
2. Ensemble de lois et règles .............................................................28
Chapitre 4 : Analyse de la population ................................................30
1. Portrait de la population cible .........................................................30
Conclusion .................................................................................36
CADRE THEORIQUE ............................................................................37
Introduction................................................................................38
Chapitre 1 : Regards croisés sur l’évolution des secteurs de la santé mentale et
l’insertion....................................................................................39
1. Bref historique de la santé mentale ..................................................39
1.1.Fin du XIXème siècle .....................................................................39
1.2.La période de l’après-guerre et les Trente Glorieuses ..........................39
2. Bref historique de l’insertion.........................................................40
2.1.Les années 1970 à 2000 .................................................................40
2.2.Les années 2000............................................................................43
3. Conclusion ..............................................................................46
Chapitre 2 : Les acteurs .................................................................48
1. De l’insertion ...........................................................................48
2. De la santé mentale ....................................................................49
Chapitre 3 : De l’insertion à l’intégration sociale ...................................53
1. Définition des auteurs..................................................................53
1.1.La notion de flou ...........................................................................53
1.2.La notion d’insertion .....................................................................54
2. La socialisation.........................................................................55
3. Les liens entre l’insertion et la socialisation ........................................56
4. Le public selon les auteurs ............................................................59
5. De la marginalisation à la désaffiliation..............................................63
6. La mise en lien entre insertion professionnelle et sociale .........................63
Chapitre 4 : Pistes d’intervention ......................................................67
Conclusion..................................................................................70
CADRE PRATIQUE : ............................................................................71
Introduction ................................................................................72
Chapitre 1 : Analyse de Monsieur I. selon le travail autour des sphères de
vie.............................................................................................73
Chapitre 2 : Articulation avec la théorie .............................................76
Chapitre 3 : Méthodologie et outils du travailleur social...........................78
Chapitre 4 : Sens des réalités, esprit critique et distanciation avec le lieu de
stage..........................................................................................84
Conclusion .................................................................................86
CONCLUSION GENERALE ...................................................................87
BIBLIOGRAPHIE.................................................................................89
ANNEXES ..........................................................................................94Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106284 La place de la santé mentale dans l’insertion socio- professionnelle [TFE / Mémoire] / Arnaud Matagne, Auteur ; Soumia Lahdily, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION GENERALE..................................................................1
CADRE INSTITUTIONNEL .....................................................................3
Introduction .................................................................................4
Chapitre 1 : Analyse de l’organisme de stage ..........................................5
1. Présentation des services ...............................................................5
1.1.Historique de l’institution, évolution, missions, valeurs .........................5
1.2.Présentation du CRF.......................................................................9
2. Présentation du Job Coaching ........................................................11
3. Procédure d’admission et conditions de fréquentation ...........................16
Chapitre 2 : Organisation interne de l’institution...................................18
1. Fonctions des directeurs ...............................................................18
2. Equipe du CRF et rôles de chacun ...................................................19
3. Equipe du Job Coaching et rôles de chacun .........................................22
Chapitre 3 : Axe législatif ...............................................................26
1. Financement, subsides (pouvoir subsidiant) ........................................26
2. Ensemble de lois et règles .............................................................28
Chapitre 4 : Analyse de la population ................................................30
1. Portrait de la population cible .........................................................30
Conclusion .................................................................................36
CADRE THEORIQUE ............................................................................37
Introduction................................................................................38
Chapitre 1 : Regards croisés sur l’évolution des secteurs de la santé mentale et
l’insertion....................................................................................39
1. Bref historique de la santé mentale ..................................................39
1.1.Fin du XIXème siècle .....................................................................39
1.2.La période de l’après-guerre et les Trente Glorieuses ..........................39
2. Bref historique de l’insertion.........................................................40
2.1.Les années 1970 à 2000 .................................................................40
2.2.Les années 2000............................................................................43
3. Conclusion ..............................................................................46
Chapitre 2 : Les acteurs .................................................................48
1. De l’insertion ...........................................................................48
2. De la santé mentale ....................................................................49
Chapitre 3 : De l’insertion à l’intégration sociale ...................................53
1. Définition des auteurs..................................................................53
1.1.La notion de flou ...........................................................................53
1.2.La notion d’insertion .....................................................................54
2. La socialisation.........................................................................55
3. Les liens entre l’insertion et la socialisation ........................................56
4. Le public selon les auteurs ............................................................59
5. De la marginalisation à la désaffiliation..............................................63
6. La mise en lien entre insertion professionnelle et sociale .........................63
Chapitre 4 : Pistes d’intervention ......................................................67
Conclusion..................................................................................70
CADRE PRATIQUE : ............................................................................71
Introduction ................................................................................72
Chapitre 1 : Analyse de Monsieur I. selon le travail autour des sphères de
vie.............................................................................................73
Chapitre 2 : Articulation avec la théorie .............................................76
Chapitre 3 : Méthodologie et outils du travailleur social...........................78
Chapitre 4 : Sens des réalités, esprit critique et distanciation avec le lieu de
stage..........................................................................................84
Conclusion .................................................................................86
CONCLUSION GENERALE ...................................................................87
BIBLIOGRAPHIE.................................................................................89
ANNEXES ..........................................................................................94Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106284 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "La place du secret professionnel en Centre Public d'Action Sociale" / STACEY GOUVART
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