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Être un enfant placé, un destin à subir ou une histoire à construire / Jérôme Beaury ; Alain Roucoules ; Marie-Claude Pepin in Empan, 125 (Mars 2022)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 125 (Mars 2022) . - p. 44-63 Titre : Être un enfant placé, un destin à subir ou une histoire à construire : assises d'un engagement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Beaury, Personne interviewée ; Alain Roucoules, Intervieweur ; Marie-Claude Pepin, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 44-63 Note générale : Issu du dossier "Mémoires vivantes du passé et avenir du travail social" Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant placé  Témoignage  Experience  Travailleur social  ASE  Recit de vie  Implication personnelle  Transmission  Attachement  Travail social Résumé : Ancien enfant placé, travailleur social, Jérôme Beaury a choisi d'investir son énergie et son vécu expérientiel en travaillant au sein du conseil général du Calvados. Il exerce les fonctions de directeur adjoint en charge de l'Aide sociale à l'enfance.Dans un ouvrage, Le bal des aimants, il revient sur son histoire où s'enracine son « expérience vécue », qui alimente aujourd'hui ses assises professionnelles et son engagement. Au cours d'une interview réalisée en visio, sont abordés avec beaucoup de simplicité et d'authenticité des thèmes divers et complexes à partir de sa vie d'enfant placé et de sa trajectoire personnelle. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2022-1-page-44.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104067 [article] Être un enfant placé, un destin à subir ou une histoire à construire : assises d'un engagement professionnel [texte imprimé] / Jérôme Beaury, Personne interviewée ; Alain Roucoules, Intervieweur ; Marie-Claude Pepin, Intervieweur . - 2022 . - p. 44-63. Issu du dossier "Mémoires vivantes du passé et avenir du travail social" Langues : Français (fre) in Empan > 125 (Mars 2022) . - p. 44-63 Mots-clés : Enfant placé  Témoignage  Experience  Travailleur social  ASE  Recit de vie  Implication personnelle  Transmission  Attachement  Travail social Résumé : Ancien enfant placé, travailleur social, Jérôme Beaury a choisi d'investir son énergie et son vécu expérientiel en travaillant au sein du conseil général du Calvados. Il exerce les fonctions de directeur adjoint en charge de l'Aide sociale à l'enfance.Dans un ouvrage, Le bal des aimants, il revient sur son histoire où s'enracine son « expérience vécue », qui alimente aujourd'hui ses assises professionnelles et son engagement. Au cours d'une interview réalisée en visio, sont abordés avec beaucoup de simplicité et d'authenticité des thèmes divers et complexes à partir de sa vie d'enfant placé et de sa trajectoire personnelle. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2022-1-page-44.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104067

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Père d’accueil, enfant placé, une relation complexe / Laurence LICHTARZ in Métiers de la petite enfance, 277 (Janvier 2020)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 277 (Janvier 2020) . - 26-28 Titre : Père d’accueil, enfant placé, une relation complexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence LICHTARZ, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 26-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSISTANT FAMILIAL  ENFANT PLACE  PERE  PROTECTION DE L'ENFANCE  PLACEMENT FAMILIAL Résumé : C’est dans le cadre spécifique de la protection de l’enfance que l’on devient un “père d’accueil”. En effet, le choix peut être fait de confier les enfants séparés de leurs parents à une famille d’accueil et plus spécifiquement à une assistante familiale professionnelle, formée et diplômée. À la différence de son conjoint, elle est salariée d’un service de placement pour exercer une mission clairement définie et accueillir un ou plusieurs enfants au sein du foyer pendant un temps variable. Dans ce contexte particulier de parentalité le “père d’accueil” doit trouver sa place puisque, au sein de sa cellule familiale, il n’est ni père (au sens juridique du terme), ni professionnel reconnu auprès de l’enfant placé. Cependant, tous les acteurs de cet accueil, à un moment ou à un autre, risquent de l’interpeller dans des rôles et fonctions relevant traditionnellement du père. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=87083 [article] Père d’accueil, enfant placé, une relation complexe [texte imprimé] / Laurence LICHTARZ, Auteur . - 2020 . - 26-28. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 277 (Janvier 2020) . - 26-28 Mots-clés : ASSISTANT FAMILIAL  ENFANT PLACE  PERE  PROTECTION DE L'ENFANCE  PLACEMENT FAMILIAL Résumé : C’est dans le cadre spécifique de la protection de l’enfance que l’on devient un “père d’accueil”. En effet, le choix peut être fait de confier les enfants séparés de leurs parents à une famille d’accueil et plus spécifiquement à une assistante familiale professionnelle, formée et diplômée. À la différence de son conjoint, elle est salariée d’un service de placement pour exercer une mission clairement définie et accueillir un ou plusieurs enfants au sein du foyer pendant un temps variable. Dans ce contexte particulier de parentalité le “père d’accueil” doit trouver sa place puisque, au sein de sa cellule familiale, il n’est ni père (au sens juridique du terme), ni professionnel reconnu auprès de l’enfant placé. Cependant, tous les acteurs de cet accueil, à un moment ou à un autre, risquent de l’interpeller dans des rôles et fonctions relevant traditionnellement du père. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=87083

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La protection du jeune enfant : limites de la guidance parentale et perspectives d'évolution / Marion Brault in Empan, 121 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inEmpan > 121 (Mars 2021) . - p. 142-150 Titre : La protection du jeune enfant : limites de la guidance parentale et perspectives d'évolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Brault Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 142-150 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parentalité  nourrisson  soutien à la parentalité  carence affective  carence familiale  psychologie du développement  milieu ouvert  PMI  protection de l'enfance  relation enfant-parents  développement cognitif  CAMSP (centre d'action médico-sociale précoce)  enfant placé  trouble du comportement  ASE Résumé : Un maillage partenarial pluridisciplinaire stable pendant plusieurs années mis en place dès la naissance de l'enfant auprès de parents multi-carencés ne garantit pas l'acquisition des compétences parentales nécessaires à la bonne évolution du mineur. La dimension affective, très complexe, constitue un écueil parfois insurmontable, comme l'illustre l'histoire de la petite Carla, qui nous amène à imaginer un dispositif de soutien intensif et continu à la parentalité. Note de contenu : Vignette clinique : Carla Perspectives d’évolution Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93412 [article] La protection du jeune enfant : limites de la guidance parentale et perspectives d'évolution [texte imprimé] / Marion Brault . - 2021 . - p. 142-150. Langues : Français (fre) in Empan > 121 (Mars 2021) . - p. 142-150 Mots-clés : Parentalité  nourrisson  soutien à la parentalité  carence affective  carence familiale  psychologie du développement  milieu ouvert  PMI  protection de l'enfance  relation enfant-parents  développement cognitif  CAMSP (centre d'action médico-sociale précoce)  enfant placé  trouble du comportement  ASE Résumé : Un maillage partenarial pluridisciplinaire stable pendant plusieurs années mis en place dès la naissance de l'enfant auprès de parents multi-carencés ne garantit pas l'acquisition des compétences parentales nécessaires à la bonne évolution du mineur. La dimension affective, très complexe, constitue un écueil parfois insurmontable, comme l'illustre l'histoire de la petite Carla, qui nous amène à imaginer un dispositif de soutien intensif et continu à la parentalité. Note de contenu : Vignette clinique : Carla Perspectives d’évolution Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93412

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Regard porté sur l’enfant et l’accompagnement en protection de l’Enfance / Catherine Mukherjee in Le Sociographe, 71 (septembre 2020)  

Public ISBD [article]  inLe Sociographe > 71 (septembre 2020) . - p. XXIII-XXXIV Titre : Regard porté sur l’enfant et l’accompagnement en protection de l’Enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Mukherjee Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. XXIII-XXXIV Note générale : DOI : https://doi.org/10.3917/graph.071.0084 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement éducatif  Accueil d'urgence  Approche clinique  Enfant  Enfant placé  Étude de cas  France  Protection de l'enfance Résumé : La question du regard professionnel sur l’enfant ne peut s’envisager sans la réciproque du regard de l’enfant sur le professionnel. Le contexte de cet article est celui des dispositifs de protection de l’enfance, en particulier lors de l’accueil en urgence, avec l’axiome prérequis qu’un enfant est d’abord un enfant avant d’être une problématique. Tous les apports sur le développement et l’accompagnement, notamment du bébé et du jeune enfant, guideront notre réflexion, à partir de quelques regards partagés au quotidien. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=GRAPH_071_0084 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90436 [article] Regard porté sur l’enfant et l’accompagnement en protection de l’Enfance [texte imprimé] / Catherine Mukherjee . - 2020 . - p. XXIII-XXXIV. DOI : https://doi.org/10.3917/graph.071.0084 Langues : Français (fre) in Le Sociographe > 71 (septembre 2020) . - p. XXIII-XXXIV Mots-clés : Accompagnement éducatif  Accueil d'urgence  Approche clinique  Enfant  Enfant placé  Étude de cas  France  Protection de l'enfance Résumé : La question du regard professionnel sur l’enfant ne peut s’envisager sans la réciproque du regard de l’enfant sur le professionnel. Le contexte de cet article est celui des dispositifs de protection de l’enfance, en particulier lors de l’accueil en urgence, avec l’axiome prérequis qu’un enfant est d’abord un enfant avant d’être une problématique. Tous les apports sur le développement et l’accompagnement, notamment du bébé et du jeune enfant, guideront notre réflexion, à partir de quelques regards partagés au quotidien. En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=GRAPH_071_0084 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90436

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Après la séparation… Comment aider les enfants placés en institution à garder un sentiment de continuité ? / Carole Catry in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 61 (décembre 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 61 (décembre 2018) . - p. 251-268 Titre : Après la séparation… Comment aider les enfants placés en institution à garder un sentiment de continuité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Catry ; Constance Dubus Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 251-268 Note générale : Issu du dossier : Après la séparation : les difficultés de la parentalité Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant placé  parentalité  placement en institution  séparation Résumé : Nous témoignons dans cet article de notre travail clinique en consultation avec des enfants et des adolescents placés, ainsi que de notre approche avec leurs parents et les institutions. Ces suivis sont à géométrie variable, en termes de fréquence, de participants et d’outils utilisés. Nous adaptons notre dispositif en fonction des particularités de chacune des situations. Nos interventions visent à aider l’enfant à se bâtir une sécurité interne afin de bien grandir. Nous travaillons à instaurer une continuité au travers des discontinuités et avons pour but d’aider l’enfant à se construire une représentation de son histoire qui fasse sens pour lui. Ce type d’accompagnement doit être pensé sur le long terme. Quand un réel partenariat se met en place avec les parents et les institutions, le travail est alors plus efficient. Il nécessite donc de la patience et du tissage pour obtenir une bonne alliance de soins. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60982 [article] Après la séparation… Comment aider les enfants placés en institution à garder un sentiment de continuité ? [texte imprimé] / Carole Catry ; Constance Dubus . - 2018 . - p. 251-268. Issu du dossier : Après la séparation : les difficultés de la parentalité Langues : Français (fre) in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 61 (décembre 2018) . - p. 251-268 Mots-clés : enfant placé  parentalité  placement en institution  séparation Résumé : Nous témoignons dans cet article de notre travail clinique en consultation avec des enfants et des adolescents placés, ainsi que de notre approche avec leurs parents et les institutions. Ces suivis sont à géométrie variable, en termes de fréquence, de participants et d’outils utilisés. Nous adaptons notre dispositif en fonction des particularités de chacune des situations. Nos interventions visent à aider l’enfant à se bâtir une sécurité interne afin de bien grandir. Nous travaillons à instaurer une continuité au travers des discontinuités et avons pour but d’aider l’enfant à se construire une représentation de son histoire qui fasse sens pour lui. Ce type d’accompagnement doit être pensé sur le long terme. Quand un réel partenariat se met en place avec les parents et les institutions, le travail est alors plus efficient. Il nécessite donc de la patience et du tissage pour obtenir une bonne alliance de soins. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60982

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Chemin de vie vers l'autre / Claude Le Merrer-Berbigier in Empan, 125 (Mars 2022)  

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Paroles d'anciens enfants placés / Marie-Claude Pepin in Empan, 125 (Mars 2022)  

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AEMO/AED : Alternatives au placement de l'enfant [dossier] / Marie-Hélène Lopez in Empan, 103 (Septembre 2016)

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Une allocation mal ordonnée : jeunes majeurs / Lætitia Noviello in Lien social, 1208 (25 mai au 7 juin 2017)

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Le désengagement parental, obscénité cachée de la protection de l’enfance / Philippe Fabry in Le Sociographe, 72 (Décembre 2020)  

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