Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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Auteur Carlyne Arnould |
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Intérêt de la constraint-induced movement therapy pour la rééducation du membre supérieur chez des patients hémiplégiques vasculaires / Pauline Poreye
Titre : Intérêt de la constraint-induced movement therapy pour la rééducation du membre supérieur chez des patients hémiplégiques vasculaires : Revue de littérature Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Poreye, Auteur ; Carlyne Arnould, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Charleroi Europe Année de publication : 2008 Importance : 93 p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : MK Ne/He Mémoire Kiné - Neurologie/hémiplégie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1879 Intérêt de la constraint-induced movement therapy pour la rééducation du membre supérieur chez des patients hémiplégiques vasculaires : Revue de littérature [TFE / Mémoire] / Pauline Poreye, Auteur ; Carlyne Arnould, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Charleroi Europe, 2008 . - 93 p. ; 30 cm.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MK Ne/He Mémoire Kiné - Neurologie/hémiplégie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1879 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intéret des stimulations rythmiques auditives sur la marche et l'équilibre chez le patient ayant subi un AVC / Mathilde Cignarella
Titre : Intéret des stimulations rythmiques auditives sur la marche et l'équilibre chez le patient ayant subi un AVC : Revue de la littérature Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mathilde Cignarella, Auteur ; Carlyne Arnould, Promoteur du mémoire Mention d'édition : Session de juin Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2020 Importance : 132p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : MK Mémoire kinésithérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91889 Intéret des stimulations rythmiques auditives sur la marche et l'équilibre chez le patient ayant subi un AVC : Revue de la littérature [TFE / Mémoire] / Mathilde Cignarella, Auteur ; Carlyne Arnould, Promoteur du mémoire . - Session de juin . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2020 . - 132p.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MK Mémoire kinésithérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91889 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Interrater Reliability of Activity Questionnaires After an Intensive Motor-Skill Learning Intervention for Children With Cerebral Palsy / Julie Paradis
Titre : Interrater Reliability of Activity Questionnaires After an Intensive Motor-Skill Learning Intervention for Children With Cerebral Palsy Type de document : document électronique Auteurs : Julie Paradis ; Delphine Dispa ; Agnès de Montpellier ; Daniela Ebner-Karestinos ; Rodrigo Araneda ; Geoffroy Saussez ; Anne Renders ; Carlyne Arnould ; Yannick Bleyenheuft Année de publication : 2019 Note générale : Cet article est paru dans le revue Archives of Physical Medicine and Rehabilitation sous le https://doi.org/10.1016/j.apmr.2018.12.039 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Activities of daily living Cerebral palsy Neurological rehabilitation Psychometrics Questionnaire Rehabilitation Résumé : Objective
To investigate the reliability of parents-reported activity questionnaires after a motor-skill learning intervention for children with cerebral palsy (CP). We hypothesize that the intervention process might influence parental judgment.
Design
Double-blind randomized trial.
Setting
Conventional therapy was delivered in the usual context while intensive intervention was provided at the Catholic University of Louvain.
Participants
Children with CP (N=41; age range 5-18y, Gross Motor Function Classification System I-IV) were randomized to a control group (CG) (n=21, 2 dropouts) receiving conventional therapy or an intervention group (IG) (n=20) receiving hand-arm bimanual intensive therapy—including lower extremities (HABIT-ILE).
Interventions
Conventional therapy (mostly neurodevelopmental) was delivered as ongoing treatment (1-5 times/wk). HABIT-ILE, based on motor-skill learning, was delivered over 2 weeks. All children were assessed at T1 (baseline), T2 (3wk after baseline) and T3 (4mo after baseline).
Main Outcomes Measures
ABILHAND-Kids and ACTIVLIM-CP questionnaires rated by parents (perception) and 2 examiners (videotapes).
Results
Agreement (level/range) between examiners was systematically almost perfect (P≤.001). At baseline, moderate to almost perfect agreement (level/range) was observed between parents and examiners (P≤.001). At T2 and T3, a similar agreement (level/range) was observed for the CG. For the IG, a similar level of agreement was observed, but the range of agreement varied from poor to almost perfect (P≤.001), with parents estimating higher performance measures compared to examiners after intervention. Higher performance was associated with higher satisfaction scores of the child’s functional goals at T3.
Conclusion
Parents and examiners have a similar perception of the child’s performance at baseline and during conventional therapy. Their perceptions are less congruent after a motor-skill learning intervention, probably due to the goal-oriented process of the intervention. Therefore, our results favor the use of blind observations of home-videotaped items after intensive motor-skill learning interventions.En ligne : https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:219712 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98144 Interrater Reliability of Activity Questionnaires After an Intensive Motor-Skill Learning Intervention for Children With Cerebral Palsy [document électronique] / Julie Paradis ; Delphine Dispa ; Agnès de Montpellier ; Daniela Ebner-Karestinos ; Rodrigo Araneda ; Geoffroy Saussez ; Anne Renders ; Carlyne Arnould ; Yannick Bleyenheuft . - 2019.
Cet article est paru dans le revue Archives of Physical Medicine and Rehabilitation sous le https://doi.org/10.1016/j.apmr.2018.12.039
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Activities of daily living Cerebral palsy Neurological rehabilitation Psychometrics Questionnaire Rehabilitation Résumé : Objective
To investigate the reliability of parents-reported activity questionnaires after a motor-skill learning intervention for children with cerebral palsy (CP). We hypothesize that the intervention process might influence parental judgment.
Design
Double-blind randomized trial.
Setting
Conventional therapy was delivered in the usual context while intensive intervention was provided at the Catholic University of Louvain.
Participants
Children with CP (N=41; age range 5-18y, Gross Motor Function Classification System I-IV) were randomized to a control group (CG) (n=21, 2 dropouts) receiving conventional therapy or an intervention group (IG) (n=20) receiving hand-arm bimanual intensive therapy—including lower extremities (HABIT-ILE).
Interventions
Conventional therapy (mostly neurodevelopmental) was delivered as ongoing treatment (1-5 times/wk). HABIT-ILE, based on motor-skill learning, was delivered over 2 weeks. All children were assessed at T1 (baseline), T2 (3wk after baseline) and T3 (4mo after baseline).
Main Outcomes Measures
ABILHAND-Kids and ACTIVLIM-CP questionnaires rated by parents (perception) and 2 examiners (videotapes).
Results
Agreement (level/range) between examiners was systematically almost perfect (P≤.001). At baseline, moderate to almost perfect agreement (level/range) was observed between parents and examiners (P≤.001). At T2 and T3, a similar agreement (level/range) was observed for the CG. For the IG, a similar level of agreement was observed, but the range of agreement varied from poor to almost perfect (P≤.001), with parents estimating higher performance measures compared to examiners after intervention. Higher performance was associated with higher satisfaction scores of the child’s functional goals at T3.
Conclusion
Parents and examiners have a similar perception of the child’s performance at baseline and during conventional therapy. Their perceptions are less congruent after a motor-skill learning intervention, probably due to the goal-oriented process of the intervention. Therefore, our results favor the use of blind observations of home-videotaped items after intensive motor-skill learning interventions.En ligne : https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:219712 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98144 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les interventions précoces permettent-elles d'améliorer la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de paralysie cérébrale? / Nissrine El Moukhtari
Titre : Les interventions précoces permettent-elles d'améliorer la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de paralysie cérébrale? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nissrine El Moukhtari ; Carlyne Arnould, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2023 Importance : 103p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : MK Mémoire kinésithérapie Résumé : Objectif : Cette revue de la littérature se concentre sur la synthèse des preuves scientifiques relatives à l’efficacité des interventions précoces dans la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de paralysie cérébrale (PC), en s’appuyant sur le cadre conceptuel de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF).
Méthodes : La recherche bibliographie a été menée dans les bases de données PubMed. Les études devaient concerner des enfants atteints de PC âgés de moins de 6 ans et devaient investiguer au moins une variable d’intérêt (fonctions organiques motrices, activités, participation sociale ou qualité de vie). Seuls les essais contrôlés randomisés de qualité méthodologique modérée à bonne ont été sélectionnés. Les études antérieures à 2018 portant sur des enfants recevant de la stimulation transcrânienne, des cellules souches, du baclofène, de la rhizotomie sélective dorsale ou des injections de toxine botulique dans les 6 mois précédant les études ont été exclues de la revue de la littérature.
Résultats : Quinze études ont été sélectionnées et analysées. L’efficacité des interventions précoces est mitigée au niveau des fonctions motrices des membres supérieurs alors qu’elle semble être prouvée au niveau de la force fonctionnelle des membres inférieurs et des paramètres spatio-temporels de la marche. Des effets positifs ont été démontrés pour l’équilibre en position assise et debout mais les effets sont plus mitigés au niveau des fonctions motrices globales et dépendent fortement de la thérapie utilisée. Les interventions précoces sont efficaces pour l’amélioration de la marche (activités locomotrices, vitesse ou endurance), de la mobilité, qualité et quantité d’utilisation des membres supérieurs dans les activités de la vie journalière, de l’habileté manuelle et des capacités fonctionnelles. Cependant, elles ne semblent pas ou peu améliorer la participation sociale et la qualité de vie des jeunes enfants. Les interventions précoces qui semblent les plus efficaces pour améliorer les capacités motrices et fonctionnelles des enfants atteints de PC sont les thérapies basées sur les principes d’apprentissage moteur, la rééducation de la marche sur tapis roulant ou en utilisant un biofeedback visuo-proprioceptif, l’hippothérapie, et la réalité virtuelle. La stimulation électrique transcutanée des points d’acupuncture, la réflexologie, et l’éducation conductive ne semblent pas efficaces.
Conclusion : Le présent travaille démontre l’efficacité de certaines interventions précoces dans la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de PC âgés de 0 à 5 ans. Cependant, en raison des difficultés liées à la mise en place d’interventions précoces chez les enfants atteints de PC, en raison de l’hétérogénéité des populations et des thérapies utilisées, il est particulièrement complexe d’établir un protocole optimal.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112007 Les interventions précoces permettent-elles d'améliorer la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de paralysie cérébrale? [TFE / Mémoire] / Nissrine El Moukhtari ; Carlyne Arnould, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2023 . - 103p.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur .
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Index. décimale : MK Mémoire kinésithérapie Résumé : Objectif : Cette revue de la littérature se concentre sur la synthèse des preuves scientifiques relatives à l’efficacité des interventions précoces dans la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de paralysie cérébrale (PC), en s’appuyant sur le cadre conceptuel de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF).
Méthodes : La recherche bibliographie a été menée dans les bases de données PubMed. Les études devaient concerner des enfants atteints de PC âgés de moins de 6 ans et devaient investiguer au moins une variable d’intérêt (fonctions organiques motrices, activités, participation sociale ou qualité de vie). Seuls les essais contrôlés randomisés de qualité méthodologique modérée à bonne ont été sélectionnés. Les études antérieures à 2018 portant sur des enfants recevant de la stimulation transcrânienne, des cellules souches, du baclofène, de la rhizotomie sélective dorsale ou des injections de toxine botulique dans les 6 mois précédant les études ont été exclues de la revue de la littérature.
Résultats : Quinze études ont été sélectionnées et analysées. L’efficacité des interventions précoces est mitigée au niveau des fonctions motrices des membres supérieurs alors qu’elle semble être prouvée au niveau de la force fonctionnelle des membres inférieurs et des paramètres spatio-temporels de la marche. Des effets positifs ont été démontrés pour l’équilibre en position assise et debout mais les effets sont plus mitigés au niveau des fonctions motrices globales et dépendent fortement de la thérapie utilisée. Les interventions précoces sont efficaces pour l’amélioration de la marche (activités locomotrices, vitesse ou endurance), de la mobilité, qualité et quantité d’utilisation des membres supérieurs dans les activités de la vie journalière, de l’habileté manuelle et des capacités fonctionnelles. Cependant, elles ne semblent pas ou peu améliorer la participation sociale et la qualité de vie des jeunes enfants. Les interventions précoces qui semblent les plus efficaces pour améliorer les capacités motrices et fonctionnelles des enfants atteints de PC sont les thérapies basées sur les principes d’apprentissage moteur, la rééducation de la marche sur tapis roulant ou en utilisant un biofeedback visuo-proprioceptif, l’hippothérapie, et la réalité virtuelle. La stimulation électrique transcutanée des points d’acupuncture, la réflexologie, et l’éducation conductive ne semblent pas efficaces.
Conclusion : Le présent travaille démontre l’efficacité de certaines interventions précoces dans la prise en charge motrice et fonctionnelle des enfants atteints de PC âgés de 0 à 5 ans. Cependant, en raison des difficultés liées à la mise en place d’interventions précoces chez les enfants atteints de PC, en raison de l’hétérogénéité des populations et des thérapies utilisées, il est particulièrement complexe d’établir un protocole optimal.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112007 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le Ludys est-il un outil de diagnostic de première intention et d'évaluation efficace et fiable de la dyspraxie visuo-spatiale et constructive chez les enfants âgés de 5 à 12 ans? / Camille Vautrin-Belledent
Titre : Le Ludys est-il un outil de diagnostic de première intention et d'évaluation efficace et fiable de la dyspraxie visuo-spatiale et constructive chez les enfants âgés de 5 à 12 ans? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Vautrin-Belledent, Auteur ; Noémie Racine, Auteur ; Carlyne Arnould, Promoteur du mémoire Mention d'édition : Session de juin Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2019 Importance : 149p. Format : 30cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79238 Le Ludys est-il un outil de diagnostic de première intention et d'évaluation efficace et fiable de la dyspraxie visuo-spatiale et constructive chez les enfants âgés de 5 à 12 ans? [TFE / Mémoire] / Camille Vautrin-Belledent, Auteur ; Noémie Racine, Auteur ; Carlyne Arnould, Promoteur du mémoire . - Session de juin . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2019 . - 149p. ; 30cm.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79238 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Measuring changes of manual ability with ABILHAND-Kids following intensive training for children with unilateral cerebralpalsy / Yannick Bleyenheuft
PermalinkMeasuring global activity performance in children with cerebral palsy in West Africa : validation of an adapted version of the ACTIVLIM-CP questionnaire / Emmanuel Segnon Sogbossi in Disability and Rehabilitation [périodique éléctronique], 2022 (Décembre 2022)
PermalinkLa méthode habit-ile sous la forme d'une dose réduite est-elle plus efficace qu'un traitement conventionnel chez les enfants atteints de paralysie cérébrale? / Claire Boismoreau
PermalinkLa méthode Youplago permet-elle d'améliorer l'écriture des enfants dyspraxiques et des enfants déficients intellectuels? / Mélanie Toulouse
PermalinkNormative values and discriminative ability acrossfunctional levels of ACTIVLIM-CP, a measure of global activity performance for children withcerebral palsy / Julie Paradis
PermalinkLes outils de mesure des enfants atteints d'un trouble développemental de la coordination / Faustine Vandermeulen
PermalinkPerception de l'effet des séances de kinésithérapie sur la qualité de vie des patients atteints de SEP : Confrontation de l'avis des patients à celui des kinésithérapeutes / Mélanie Mateus
PermalinkPertinence du Leap Motion comme outil d'évaluation de la dextérité digitale fine chez les enfants sains et IMC / Alysson Fabulus
PermalinkPractical Considerations of the Both Hands Assessment (BoHA): A commentary on “Development and Validation of the Both Hands Assessment for Children with Bilateral Cerebra lPalsy” / Carlyne Arnould
PermalinkLa pratique de la baby gym permet-elle d'obtenir un gain en termes de motricité grossière chez l'enfant sain âgé de 2 à 4 ans? / Cathy Di Battista
PermalinkPrecision grip control while walking down a step in children with unilateral cerebral palsy / Daniela Ebner-Karestinos in Plos One, vol.13, n°2 (Février 2018)
PermalinkProposition d’une prise en charge de l’acte grapho-moteur, en ergothérapie, auprès d’un enfant dyspraxique de 6 ans scolarisé enseignement ordinaire / Marine Cordier
PermalinkRasch-built measure of pleasant touch trought active fingertip explorations / Anne Klöcker
PermalinkLa réadaptation à domicile chez les enfants atteints de paralysie cérébrale / Romain Guillaume
PermalinkRéalisation d’une évaluation de la participation sociale des enfants de 5 à 13 ans basée sur la MHAVIE-enfant / Pascaline Saillet
PermalinkReference values for transformed Van Lieshout handfunction test for Tetraplegia / Annemie I.F. Spooren
PermalinkRenforcement musculaire de l'enfant IMC en camp Habit (Hand-Arm Bimanual Intensive Therapy) / Florence Clause
PermalinkResponsiveness of the ACTIVLIM-CP questionnaire measuring global activity performance in children with cerebral palsy / Julie Paradis
PermalinkPermalinkSatisfaction With Activity and Participation and Its Relationships With Body Functions, Activities, or Environnemental Factors in Stroke Patients / Edouard Bouffioulx
PermalinkLe syndrome du bébé secoué / Jeanne Duval
PermalinkThe ABILHAND Questionnaire as a Measure of Manual Ability in Chronic Stroke Patients / Massimo Penta in Stroke, Vol.32, n°7 (Juillet 2001)
PermalinkThe Two-Arm Coordination Test: Maturation of Bimanual Coordination in Typically Developing Children and Deficits in Children with Unilateral Cerebral Palsy / Inmaculada Riquelme
PermalinkLa trisomie 21 : un enfant, une éducation / Florence Ulens
PermalinkValidity and reliability of the Persian ABILHAND-Kids in a sample of Iranian children with cerebralpalsy / Elham Mohammadkhani-Pordanjani
PermalinkVerification of the psychometric qualities of the Tinetti test for the eldery population / Celyne Baudelet
Permalink