Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile: quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques? / Sandrine Bonneton in Enfances & psy, 84 (Janvier-mars 2020)

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 84 (Janvier-mars 2020) . - p. 56-60 Titre : Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile: quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Bonneton Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 56-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT  INFANTO-JUVENILE  ECOLE  PSYCHISME  PARTENARIAT Résumé : La création de partenariats locaux qui réunissent professionnels des écoles primaires et du secteur infanto-juvénile se développe, faisant évoluer les pratiques professionnelles au regard des droits, des besoins des enfants et des attentes parentales à leur égard. Ces pratiques soulèvent des questions d’ordre théorique, pratique et éthique, qui sont autant de freins à leur développement. Toutefois, dans le contexte actuel, ces pratiques partenariales ont l’avantage de faciliter l’accès à la prévention et aux soins et ouvrent la possibilité d’une re-configuration des attentes et des besoins en soins pédopsychiatriques de proximité. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86869 [article] Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile: quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques? [texte imprimé] / Sandrine Bonneton . - 2020 . - p. 56-60. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 84 (Janvier-mars 2020) . - p. 56-60 Mots-clés : ENFANT  INFANTO-JUVENILE  ECOLE  PSYCHISME  PARTENARIAT Résumé : La création de partenariats locaux qui réunissent professionnels des écoles primaires et du secteur infanto-juvénile se développe, faisant évoluer les pratiques professionnelles au regard des droits, des besoins des enfants et des attentes parentales à leur égard. Ces pratiques soulèvent des questions d’ordre théorique, pratique et éthique, qui sont autant de freins à leur développement. Toutefois, dans le contexte actuel, ces pratiques partenariales ont l’avantage de faciliter l’accès à la prévention et aux soins et ouvrent la possibilité d’une re-configuration des attentes et des besoins en soins pédopsychiatriques de proximité. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86869

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Partenariats en santé mentale à partir de l’école / Sandrine Bonneton in Rhizome, 78 (Novembre 2020)  

Public ISBD [article]  inRhizome > 78 (Novembre 2020) . - p. 12-13 Titre : Partenariats en santé mentale à partir de l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Bonneton ; Isabelle Maillard ; Thibaud Pombet ; Livia Velpry Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-13 Note générale : Issu du dossier : "L'école prend-elle soin ?" Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants -- Santé mentale  Adolescents -- Santé mentale  PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social En ligne : https://www.cairn.info/revue-rhizome-2020-4-page-12.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91488 [article] Partenariats en santé mentale à partir de l’école [texte imprimé] / Sandrine Bonneton ; Isabelle Maillard ; Thibaud Pombet ; Livia Velpry . - 2020 . - p. 12-13. Issu du dossier : "L'école prend-elle soin ?" Langues : Français (fre) in Rhizome > 78 (Novembre 2020) . - p. 12-13 Mots-clés : Enfants -- Santé mentale  Adolescents -- Santé mentale  PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social En ligne : https://www.cairn.info/revue-rhizome-2020-4-page-12.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91488

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