Titre :	Forces et souffrances psychiques de l'enfant. 1, Le développement infantile
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel Lemay, Auteur
Editeur :	Toulouse : Érès éd.
Année de publication :	2014
Importance :	573 p.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-4062-6
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ENFANT  DÉVELOPPEMENT PSYCHIQUE  PÉDOPSYCHIATRIE  INCONSCIENT  ANXIÉTÉ  PULSION  ATTACHEMENT  THÉORIE  RELATION D'OBJET  CORPS  PRISE DE CONSCIENCE  ENFANT : DÉVELOPPEMENT  GROUPE  PLACE  Enfants -- Développement  Parents et enfants  Nourrissons -- Psychologie  Enfants d'âge préscolaire  Nouveau-nés  Développement de l'enfant  Psychologie de l'enfant
Index. décimale :	159.9 Psychologie
Résumé :	Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour « penser » l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile. Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. A destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=21361

Forces et souffrances psychiques de l'enfant. 1, Le développement infantile [texte imprimé] / Michel Lemay, Auteur . - Toulouse : Érès éd., 2014 . - 573 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-7492-4062-6
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	ENFANT  DÉVELOPPEMENT PSYCHIQUE  PÉDOPSYCHIATRIE  INCONSCIENT  ANXIÉTÉ  PULSION  ATTACHEMENT  THÉORIE  RELATION D'OBJET  CORPS  PRISE DE CONSCIENCE  ENFANT : DÉVELOPPEMENT  GROUPE  PLACE  Enfants -- Développement  Parents et enfants  Nourrissons -- Psychologie  Enfants d'âge préscolaire  Nouveau-nés  Développement de l'enfant  Psychologie de l'enfant
Index. décimale :	159.9 Psychologie
Résumé :	Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour « penser » l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile. Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. A destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent.
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