93 - mars 2014 - Lieux d'accueil, petite enfance et handicap (Bulletin de Empan) / Serge Garcia

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Empan   Titre : 93 - mars 2014 - Lieux d'accueil, petite enfance et handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Garcia, Editeur scientifique Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Mots-clés : CENTRE D'ACCUEIL  CRECHE  ENFANT HANDICAPE  INTEGRATION SOCIALE  PETITE ENFANCE Note de contenu : Le dossier Lieux d’accueil, petite enfance et handicap Introduction Serge Garcia, Rémy Puyuelo, Chantal Zaouche Gaudron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 PETITE ENFANCE ET HANDICAP : REGARDS CROISÉS ET PLURIELS Un projet d’accueil pour le jeune enfant en situation de handicap Serge Garcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 En quête d’intranquillité Cécile Herrou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Pour une pédopsychiatrie médicale et sociale Claude Bernadet-Gray . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 La césure de la naissance. Éthique et diagnostic anténatal Anne-Marie Rajon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Accueil individuel et collectif des enfants en situation de handicap Élodie Fontaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Intégration, inclusion, accueil… Françoise Lacaze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Vous êtes invités à sauter les barrières Marie Vialard-Hauser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 DYNAMIQUE INSTITUTIONNELLE SUR UN TERRITOIRE L’accueil du handicap dans les établissements d’accueil de la petite enfance : une mobilisation de tous et de chacun Collectif Mairie de Toulouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Médecin de crèche et handicap Collectif de médecins de Protection maternelle infantile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Petite enfance et Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) en Haute-Garonne Claire Bouilhac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Le Centre Ressources Autisme (CRA) et l’accompagnement de la petite enfance Jean-Marc Cantau, Thierry Maffre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 L’enfant en situation de handicap, un enfant avant tout Nicole Dedebat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 LIEUX D’ACCUEIL ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES Projet de soin-projet de vie. Un partenariat hôpital de jour-crèche autour de jeunes enfants présentant des troubles du spectre autistique Laurence Carpentier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 La crèche Plume d’Ange : un espace des possibles Karine Thomas, Marie-Luce Gache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 EMPAN 4 n° 93 – Mars 2014 EMPAN 93:- 12/03/14 11:15 Page4Lieux d’accueil petite enfance : prendre le temps pour ne pas perdre de temps… Jacques Arcidiacono. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Des éducatrices à l’Hôpital des enfants : handicap, un sommet à franchir Camille Bonnamour, Florence Rives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 En amont de l’inclusion, le travail du service spécialisé petite enfance Françoise Blaye, Monique Cazes, Lin Grimaud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Expérience de réseau d’accueil et prise en charge en milieu rural Françoise Gouzvinski. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Le regard en dit long… Laure Dubois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 DES EXPÉRIENCES D’AILLEURS L’intégration des enfants présentant des besoins particuliers dans les services de garde québécois Karoline Girard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Le soutien à l’inclusion préscolaire Myriam Rousseau, Carmen Dionne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Les rubriques Actualités du secteur Adolescents en danger : quelles propositions d’accompagnement ? Martine Colignon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 En direct Être handi dans un monde valide : avoir une place, avoir une voix ? Pierre Dufour. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Ailleurs… en Suisse Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire Daniel Lambelet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Le social vu autrement Rugby et corrida : unité géographique et parenté de signification Jean-Pierre Gardes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Pour suivre Les sanctions éducatives, une clinique du quotidien Deuxième partie : L’institution dans tous ses états Michel Defrance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Lectures récentes Notes de lecture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Ouvrages et revues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Résumés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Permalink : ./index.php?lvl=bulletin_display&id=7649 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Empan   93 - mars 2014 - Lieux d'accueil, petite enfance et handicap [texte imprimé] / Serge Garcia, Editeur scientifique . - 2014. Langues : Français (fre) Mots-clés : CENTRE D'ACCUEIL  CRECHE  ENFANT HANDICAPE  INTEGRATION SOCIALE  PETITE ENFANCE Note de contenu : Le dossier Lieux d’accueil, petite enfance et handicap Introduction Serge Garcia, Rémy Puyuelo, Chantal Zaouche Gaudron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 PETITE ENFANCE ET HANDICAP : REGARDS CROISÉS ET PLURIELS Un projet d’accueil pour le jeune enfant en situation de handicap Serge Garcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 En quête d’intranquillité Cécile Herrou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Pour une pédopsychiatrie médicale et sociale Claude Bernadet-Gray . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 La césure de la naissance. Éthique et diagnostic anténatal Anne-Marie Rajon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Accueil individuel et collectif des enfants en situation de handicap Élodie Fontaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Intégration, inclusion, accueil… Françoise Lacaze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Vous êtes invités à sauter les barrières Marie Vialard-Hauser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 DYNAMIQUE INSTITUTIONNELLE SUR UN TERRITOIRE L’accueil du handicap dans les établissements d’accueil de la petite enfance : une mobilisation de tous et de chacun Collectif Mairie de Toulouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Médecin de crèche et handicap Collectif de médecins de Protection maternelle infantile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Petite enfance et Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) en Haute-Garonne Claire Bouilhac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Le Centre Ressources Autisme (CRA) et l’accompagnement de la petite enfance Jean-Marc Cantau, Thierry Maffre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 L’enfant en situation de handicap, un enfant avant tout Nicole Dedebat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 LIEUX D’ACCUEIL ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES Projet de soin-projet de vie. Un partenariat hôpital de jour-crèche autour de jeunes enfants présentant des troubles du spectre autistique Laurence Carpentier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 La crèche Plume d’Ange : un espace des possibles Karine Thomas, Marie-Luce Gache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 EMPAN 4 n° 93 – Mars 2014 EMPAN 93:- 12/03/14 11:15 Page4Lieux d’accueil petite enfance : prendre le temps pour ne pas perdre de temps… Jacques Arcidiacono. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Des éducatrices à l’Hôpital des enfants : handicap, un sommet à franchir Camille Bonnamour, Florence Rives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 En amont de l’inclusion, le travail du service spécialisé petite enfance Françoise Blaye, Monique Cazes, Lin Grimaud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Expérience de réseau d’accueil et prise en charge en milieu rural Françoise Gouzvinski. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Le regard en dit long… Laure Dubois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 DES EXPÉRIENCES D’AILLEURS L’intégration des enfants présentant des besoins particuliers dans les services de garde québécois Karoline Girard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Le soutien à l’inclusion préscolaire Myriam Rousseau, Carmen Dionne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Les rubriques Actualités du secteur Adolescents en danger : quelles propositions d’accompagnement ? Martine Colignon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 En direct Être handi dans un monde valide : avoir une place, avoir une voix ? Pierre Dufour. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Ailleurs… en Suisse Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire Daniel Lambelet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Le social vu autrement Rugby et corrida : unité géographique et parenté de signification Jean-Pierre Gardes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Pour suivre Les sanctions éducatives, une clinique du quotidien Deuxième partie : L’institution dans tous ses états Michel Defrance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Lectures récentes Notes de lecture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Ouvrages et revues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Résumés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Permalink : ./index.php?lvl=bulletin_display&id=7649

Contient

• Dossier.Lieux d'accueil, petite enfance et handicap / Serge Garcia in Empan, 93 (mars 2014)
• La césure de la naissance. Ethique et diagnostic anténatal / Anne-Marie Rajon in Empan, 93 (mars 2014)  
• Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire / Daniel Lambelet in Empan, 93 (mars 2014)  
• Les sanctions éducatives, une clinique du quotidien : Deuxième partie : L'institution dans tous ses états / Michel Defrance in Empan, 93 (mars 2014)  

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Bébés vulnérables, vulnérabilités des bébés : une responsabilité qui nous incombe / Chantal Zaouche Gaudron in Empan, 111 (septembre 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 111 (septembre 2018) . - p. 9-13 Titre : Bébés vulnérables, vulnérabilités des bébés : une responsabilité qui nous incombe Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Zaouche Gaudron ; Catherine John ; Serge Garcia Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 9-13 Langues : Français (fre) Résumé : L’univers des bébés fascine, émerveille. Les nouveau-nés engendrent chez chacun d’entre nous, la plupart du temps, de l’empathie, des sourires de bienveillance, un étonnement sans cesse renouvelé devant tant de fragilités et tant d’habiletés émergentes dès les premiers instants de vie. Ils peuvent aussi nous renvoyer une certaine étrangeté, nos propres faiblesses et notre capacité à établir avec lui... Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59899 [article] Bébés vulnérables, vulnérabilités des bébés : une responsabilité qui nous incombe [texte imprimé] / Chantal Zaouche Gaudron ; Catherine John ; Serge Garcia . - 2018 . - p. 9-13. Langues : Français (fre) in Empan > 111 (septembre 2018) . - p. 9-13 Résumé : L’univers des bébés fascine, émerveille. Les nouveau-nés engendrent chez chacun d’entre nous, la plupart du temps, de l’empathie, des sourires de bienveillance, un étonnement sans cesse renouvelé devant tant de fragilités et tant d’habiletés émergentes dès les premiers instants de vie. Ils peuvent aussi nous renvoyer une certaine étrangeté, nos propres faiblesses et notre capacité à établir avec lui... Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59899

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Les centres sociaux, lieux intermédiaires de coéducation et de liens sociaux / Serge Garcia in Empan, 120 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inEmpan > 120 (Décembre 2020) . - p. 104-111 Titre : Les centres sociaux, lieux intermédiaires de coéducation et de liens sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Garcia Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 104-111 Note générale : DOI : https://doi.org/10.3917/empa.120.0104 Langues : Français (fre) Mots-clés : Centre social  Éducation  Enfant  Expérimentation  Inclusion sociale  Jeu  Justice sociale  Lien social  Projet de vie  Projet social  Quartier populaire  Rue  Socialisation Résumé : Les centres sociaux peuvent, par leur approche globale et souple des populations sur un territoire, faire vivre des espaces intermédiaires de proximité répondant aux besoins des enfants et des familles en matière d’éducation, de lien social et d’inclusion. Une démarche de projet soucieuse de la prise en compte de l’autre dans son altérité et soutenant le processus créatif de l’enfant peut engager des possibles et placer le sujet comme auteur de son propre trajet de vie. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91555 [article] Les centres sociaux, lieux intermédiaires de coéducation et de liens sociaux [texte imprimé] / Serge Garcia . - 2020 . - p. 104-111. DOI : https://doi.org/10.3917/empa.120.0104 Langues : Français (fre) in Empan > 120 (Décembre 2020) . - p. 104-111 Mots-clés : Centre social  Éducation  Enfant  Expérimentation  Inclusion sociale  Jeu  Justice sociale  Lien social  Projet de vie  Projet social  Quartier populaire  Rue  Socialisation Résumé : Les centres sociaux peuvent, par leur approche globale et souple des populations sur un territoire, faire vivre des espaces intermédiaires de proximité répondant aux besoins des enfants et des familles en matière d’éducation, de lien social et d’inclusion. Une démarche de projet soucieuse de la prise en compte de l’autre dans son altérité et soutenant le processus créatif de l’enfant peut engager des possibles et placer le sujet comme auteur de son propre trajet de vie. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91555

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Dossier.Lieux d'accueil, petite enfance et handicap / Serge Garcia in Empan, 93 (mars 2014)

Public ISBD [article]  inEmpan > 93 (mars 2014) . - 10-127 Titre : Dossier.Lieux d'accueil, petite enfance et handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Garcia, Editeur scientifique Année de publication : 2014 Article en page(s) : 10-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : CENTRE D'ACCUEIL  CRECHE  ENFANT HANDICAPE  INTEGRATION SOCIALE  PETITE ENFANCE Résumé : Le handicap dès la petite enfance soulève la question politique et sociétale du lien social, du vivre ensemble et du même droit pour tous à un patrimoine commun. Il bouscule nos normes, nos repères, nos représentations. L’entrée de « l’extraordinaire » dans les établissements de la petite enfance vient interroger le projet d’accueil et d’accompagnement des enfants et de leurs familles. Il met aussi en mouvement les capacités de créativité individuelles et collectives de chacun des acteurs. La création de réseaux et de passerelles entre les secteurs de la santé, du milieu ordinaire des crèches et du médico-social peuvent apporter de nouvelles pistes de travail pertinentes. Dans ce numéro dédié à la petite enfance, des professionnels, des chercheurs, des parents témoignent de leur vécu, de leurs réflexions, de leurs pratiques, de leurs engagements, et inventent des possibles pour tous et pour chacun. http://www.cairn.info/revue-empan-2014-1.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27246 [article] Dossier.Lieux d'accueil, petite enfance et handicap [texte imprimé] / Serge Garcia, Editeur scientifique . - 2014 . - 10-127. Langues : Français (fre) in Empan > 93 (mars 2014) . - 10-127 Mots-clés : CENTRE D'ACCUEIL  CRECHE  ENFANT HANDICAPE  INTEGRATION SOCIALE  PETITE ENFANCE Résumé : Le handicap dès la petite enfance soulève la question politique et sociétale du lien social, du vivre ensemble et du même droit pour tous à un patrimoine commun. Il bouscule nos normes, nos repères, nos représentations. L’entrée de « l’extraordinaire » dans les établissements de la petite enfance vient interroger le projet d’accueil et d’accompagnement des enfants et de leurs familles. Il met aussi en mouvement les capacités de créativité individuelles et collectives de chacun des acteurs. La création de réseaux et de passerelles entre les secteurs de la santé, du milieu ordinaire des crèches et du médico-social peuvent apporter de nouvelles pistes de travail pertinentes. Dans ce numéro dédié à la petite enfance, des professionnels, des chercheurs, des parents témoignent de leur vécu, de leurs réflexions, de leurs pratiques, de leurs engagements, et inventent des possibles pour tous et pour chacun. http://www.cairn.info/revue-empan-2014-1.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27246

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Les groupes en éducation / Serge Garcia in Empan, 126 (01/06/2022)

Public ISBD [article]  inEmpan > 126 (01/06/2022) . - p. 90-94 Titre : Les groupes en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Garcia Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 90-94 Note générale : Issu du dossier "Fractures et mutations sociétales : Modernités de l’œuvre de Maurice Capul" Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation  Groupes  Socialisation Résumé : À partir des écrits de Maurice Capul sur les groupes en éducation, l’auteur présente l’évolution de la prise en charge des enfants en difficulté. Après l’engouement des années 1960 tant sur le plan des sciences humaines et sociales que des pratiques éducatives, observe-t-on un déclin ou une transformation ? Les groupes rééducatifs constituent une pratique essentielle, permettant d’articuler animation de groupe et attention portée à chacun de ses membres. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105132 [article] Les groupes en éducation [texte imprimé] / Serge Garcia . - 2022 . - p. 90-94. Issu du dossier "Fractures et mutations sociétales : Modernités de l’œuvre de Maurice Capul" Langues : Français (fre) in Empan > 126 (01/06/2022) . - p. 90-94 Mots-clés : éducation  Groupes  Socialisation Résumé : À partir des écrits de Maurice Capul sur les groupes en éducation, l’auteur présente l’évolution de la prise en charge des enfants en difficulté. Après l’engouement des années 1960 tant sur le plan des sciences humaines et sociales que des pratiques éducatives, observe-t-on un déclin ou une transformation ? Les groupes rééducatifs constituent une pratique essentielle, permettant d’articuler animation de groupe et attention portée à chacun de ses membres. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105132

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Professionnalisation, formation et identité professionnelle / Serge Garcia in Empan, 109 (mars 2018)

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Professionnalisation et travail social [dossier] / Serge Garcia in Empan, 109 (mars 2018)

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