Dépouillements

Les manipulations du pervers narcissique dans le milieu de la petite enfance / Alexandra Granjou in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.8-11 Titre : Les manipulations du pervers narcissique dans le milieu de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Granjou, Auteur ; Sylvie Prud’homme, Auteur ; Marie Rose Houant, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.8-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : cible  harcèlement  manipulation  pervers narcissique  proie Résumé : Dans les structures d’accueil comme dans tout milieu professionnel ou familial, peuvent exister des personnes à comportement pervers narcissique. Par la répétition de manipulations malveillantes et culpabilisatrices, elles peuvent provoquer une véritable souffrance chez une personne, adulte ou enfant, et dans une équipe entière. Une situation vécue dans une crèche permet d’analyser ce type de comportement pour en tirer des pistes de prévention. Témoignage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40039 [article] Les manipulations du pervers narcissique dans le milieu de la petite enfance [texte imprimé] / Alexandra Granjou, Auteur ; Sylvie Prud’homme, Auteur ; Marie Rose Houant, Auteur . - 2015 . - p.8-11. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.8-11 Mots-clés : cible  harcèlement  manipulation  pervers narcissique  proie Résumé : Dans les structures d’accueil comme dans tout milieu professionnel ou familial, peuvent exister des personnes à comportement pervers narcissique. Par la répétition de manipulations malveillantes et culpabilisatrices, elles peuvent provoquer une véritable souffrance chez une personne, adulte ou enfant, et dans une équipe entière. Une situation vécue dans une crèche permet d’analyser ce type de comportement pour en tirer des pistes de prévention. Témoignage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40039

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L’accueil de la petite enfance, entre promotion de l’égalité et reconnaissance de la diversité / Myriam Mony in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.14-17 Titre : L’accueil de la petite enfance, entre promotion de l’égalité et reconnaissance de la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Mony, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : accueil  culture  diversité  éducation  égalité  reconnaissance Résumé : L’accueil collectif de jeunes enfants suppose de prendre en compte la diversité sociale et culturelle, dans le cadre d’une structure obéissant aux principes d’égalité de traitement. Distinguer différence et diversité revêt alors une importance particulière dans ce contexte. Dans des conditions de forte mixité culturelle, l’éveil et l’accompagnement éducatif des enfants, dans le respect de leur diversité, sont un réel enjeu de société. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40040 [article] L’accueil de la petite enfance, entre promotion de l’égalité et reconnaissance de la diversité [texte imprimé] / Myriam Mony, Auteur . - 2015 . - p.14-17. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.14-17 Mots-clés : accueil  culture  diversité  éducation  égalité  reconnaissance Résumé : L’accueil collectif de jeunes enfants suppose de prendre en compte la diversité sociale et culturelle, dans le cadre d’une structure obéissant aux principes d’égalité de traitement. Distinguer différence et diversité revêt alors une importance particulière dans ce contexte. Dans des conditions de forte mixité culturelle, l’éveil et l’accompagnement éducatif des enfants, dans le respect de leur diversité, sont un réel enjeu de société. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40040

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L’accueil de l’enfant en situation d’exclusion sociale / Marie Andrys in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.18-20 Titre : L’accueil de l’enfant en situation d’exclusion sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Andrys, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.18-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : accueil  égalité des chances  exclusion sociale  inclusion  pédagogie inclusive Résumé : Les professionnels de la petite enfance peuvent être confrontés à l’accueil de familles en situation d’exclusion sociale. La juste posture professionnelle, élaborée en équipe, vise à accueillir les parents et l’enfant dans leur singularité. Proximité, altérité et travail sur l’acceptation des différences sont au cœur de la pédagogie de l’inclusion, qui fait l’objet d’un enseignement spécifique auprès des étudiants éducateurs de jeunes enfants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40041 [article] L’accueil de l’enfant en situation d’exclusion sociale [texte imprimé] / Marie Andrys, Auteur . - 2015 . - p.18-20. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.18-20 Mots-clés : accueil  égalité des chances  exclusion sociale  inclusion  pédagogie inclusive Résumé : Les professionnels de la petite enfance peuvent être confrontés à l’accueil de familles en situation d’exclusion sociale. La juste posture professionnelle, élaborée en équipe, vise à accueillir les parents et l’enfant dans leur singularité. Proximité, altérité et travail sur l’acceptation des différences sont au cœur de la pédagogie de l’inclusion, qui fait l’objet d’un enseignement spécifique auprès des étudiants éducateurs de jeunes enfants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40041

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L’interculturalité, une richesse pour les lieux d’accueil de la petite enfance / Angèle Leblanc-Guillois in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.21-23 Titre : L’interculturalité, une richesse pour les lieux d’accueil de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Angèle Leblanc-Guillois, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.21-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : diversité  égalité des chances  interculturalité  pratique éducative Résumé : L’interculturalité confronte les professionnels des lieux d’accueil à des modèles éducatifs différents, qui interrogent les pratiques et les normes. Accueillir la diversité demande d’établir un dialogue avec chaque famille, afin de lever les incompréhensions et d’engager une réflexion commune. La diversité culturelle devient alors une richesse partagée, dans une démarche d’égalité des chances pour tous. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40042 [article] L’interculturalité, une richesse pour les lieux d’accueil de la petite enfance [texte imprimé] / Angèle Leblanc-Guillois, Auteur . - 2015 . - p.21-23. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.21-23 Mots-clés : diversité  égalité des chances  interculturalité  pratique éducative Résumé : L’interculturalité confronte les professionnels des lieux d’accueil à des modèles éducatifs différents, qui interrogent les pratiques et les normes. Accueillir la diversité demande d’établir un dialogue avec chaque famille, afin de lever les incompréhensions et d’engager une réflexion commune. La diversité culturelle devient alors une richesse partagée, dans une démarche d’égalité des chances pour tous. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40042

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La construction du jeune enfant à travers le regard de l’adulte / Camille Bacle in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.24-28 Titre : La construction du jeune enfant à travers le regard de l’adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Bacle, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.24-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : collectivité  image de soi  regard  relation Résumé : L’enfant se construit à travers le regard de l’adulte. Dans une situation d’accueil en groupe, il n’est pas rare d’entendre parler d’un enfant devenu “insupportable” aux yeux des adultes parce qu’il a un comportement agressif répété ou qu’il n’écoute “jamais”. La responsabilité et le rôle du professionnel de la petite enfance sont alors essentiels pour permettre un changement de regard. Celui-ci permettra de décrypter ce que l’enfant essaie de dire à travers ses actes, afin de l’aider à sortir de cette possible spirale négative. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40043 [article] La construction du jeune enfant à travers le regard de l’adulte [texte imprimé] / Camille Bacle, Auteur . - 2015 . - p.24-28. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.24-28 Mots-clés : collectivité  image de soi  regard  relation Résumé : L’enfant se construit à travers le regard de l’adulte. Dans une situation d’accueil en groupe, il n’est pas rare d’entendre parler d’un enfant devenu “insupportable” aux yeux des adultes parce qu’il a un comportement agressif répété ou qu’il n’écoute “jamais”. La responsabilité et le rôle du professionnel de la petite enfance sont alors essentiels pour permettre un changement de regard. Celui-ci permettra de décrypter ce que l’enfant essaie de dire à travers ses actes, afin de l’aider à sortir de cette possible spirale négative. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40043

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La liberté de mouvement, un principe essentiel chez les tout-petits / Frédérique BRUNTI in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.29-31 Titre : La liberté de mouvement, un principe essentiel chez les tout-petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique BRUNTI, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : corps  danse  disponibilité  écoute  liberté  mouvement Résumé : Le corps du tout-petit doit être libre de bouger pour découvrir le monde qui l’entoure. Exiger l’immobilité d’enfants en pleine exploration motrice n’a pas de sens. Pourtant, l’adulte peut être déstabilisé par cette liberté de mouvement. En faisant appel à la créativité et à l’imaginaire, les professionnels peuvent proposer des activités à travers lesquelles les enfants bougent spontanément selon leurs envies, laissant ainsi leur corps s’exprimer. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40044 [article] La liberté de mouvement, un principe essentiel chez les tout-petits [texte imprimé] / Frédérique BRUNTI, Auteur . - 2015 . - p.29-31. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.29-31 Mots-clés : corps  danse  disponibilité  écoute  liberté  mouvement Résumé : Le corps du tout-petit doit être libre de bouger pour découvrir le monde qui l’entoure. Exiger l’immobilité d’enfants en pleine exploration motrice n’a pas de sens. Pourtant, l’adulte peut être déstabilisé par cette liberté de mouvement. En faisant appel à la créativité et à l’imaginaire, les professionnels peuvent proposer des activités à travers lesquelles les enfants bougent spontanément selon leurs envies, laissant ainsi leur corps s’exprimer. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40044

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Mieux communiquer sur la profession d’assistante maternelle / Sandra Onyszko in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.33-35 Titre : Mieux communiquer sur la profession d’assistante maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Onyszko, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.33-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : assistante maternelle  communication  compétence  profession  salaire Résumé : La profession d’assistante maternelle a été reconnue en 1977. À la demande des assistantes maternelles elles-mêmes, des lois et une formation ont été mises en place. Il s’agissait pour elles de faire reconnaître leur métier et leurs compétences. Plus de trente ans après, il semble que ces professionnelles souffrent d’une image négative, véhiculée par des situations isolées mais très médiatisées. Une communication plus juste est nécessaire afin de reconnaître l’accueil de qualité proposé par la très grande majorité d’entre elles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40045 [article] Mieux communiquer sur la profession d’assistante maternelle [texte imprimé] / Sandra Onyszko, Auteur . - 2015 . - p.33-35. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.33-35 Mots-clés : assistante maternelle  communication  compétence  profession  salaire Résumé : La profession d’assistante maternelle a été reconnue en 1977. À la demande des assistantes maternelles elles-mêmes, des lois et une formation ont été mises en place. Il s’agissait pour elles de faire reconnaître leur métier et leurs compétences. Plus de trente ans après, il semble que ces professionnelles souffrent d’une image négative, véhiculée par des situations isolées mais très médiatisées. Une communication plus juste est nécessaire afin de reconnaître l’accueil de qualité proposé par la très grande majorité d’entre elles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40045

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« Respecter les besoins du jeune enfant est une priorité » / Valérie Guénec in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.37-40 Titre : « Respecter les besoins du jeune enfant est une priorité » Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Guénec, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.37-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : barnehage  développement  éducation  petite enfance Résumé : Après avoir découvert le travail de Gordon Neufeld au Canada, Grete Lyngdorf a souhaité faire connaître la pédagogie de celui-ci au Danemark, son pays d’origine. Depuis, elle anime des “Ateliers Neufeld”, à destination des parents et des professionnels. Après avoir longtemps été éducatrice Steiner dans une école primaire, elle a mis en place un barnehage, ou jardin d’enfants, à son domicile. Elle insiste sur la qualité de la relation mise en place avec l’enfant dès son plus jeune âge, et sur le respect des besoins de celui-ci. Entretien. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40046 [article] « Respecter les besoins du jeune enfant est une priorité » [texte imprimé] / Valérie Guénec, Auteur . - 2015 . - p.37-40. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.37-40 Mots-clés : barnehage  développement  éducation  petite enfance Résumé : Après avoir découvert le travail de Gordon Neufeld au Canada, Grete Lyngdorf a souhaité faire connaître la pédagogie de celui-ci au Danemark, son pays d’origine. Depuis, elle anime des “Ateliers Neufeld”, à destination des parents et des professionnels. Après avoir longtemps été éducatrice Steiner dans une école primaire, elle a mis en place un barnehage, ou jardin d’enfants, à son domicile. Elle insiste sur la qualité de la relation mise en place avec l’enfant dès son plus jeune âge, et sur le respect des besoins de celui-ci. Entretien. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40046

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Langage professionnel / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 224-225 (Août-septembre 2015)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.43 Titre : Langage professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.43 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage  petite enfance  jargon Résumé : Communément appelé jargon professionnel, le langage spécifique utilisé par les professionnels de la petite enfance appartient à un domaine de compétences précis. Il rassemble ces mots connus des hommes et des femmes qui exercent des métiers rattachés au même secteur. Pour les professionnels, ces mots sont usuels, pour les parents, ils sont parfois nouveaux, et pour l’enfant, ils animent leur quotidien. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40047 [article] Langage professionnel [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2015 . - p.43. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 224-225 (Août-septembre 2015) . - p.43 Mots-clés : Langage  petite enfance  jargon Résumé : Communément appelé jargon professionnel, le langage spécifique utilisé par les professionnels de la petite enfance appartient à un domaine de compétences précis. Il rassemble ces mots connus des hommes et des femmes qui exercent des métiers rattachés au même secteur. Pour les professionnels, ces mots sont usuels, pour les parents, ils sont parfois nouveaux, et pour l’enfant, ils animent leur quotidien. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40047

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