Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Résultat de la recherche
6 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'pédagogie cognitive'
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| L002363 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
[article]
| Titre : |
Créer un "imaginaire d'avenir" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yves Lecocq, Auteur |
| Année de publication : |
2009 |
| Article en page(s) : |
p. 38-41 |
| Mots-clés : |
mémoire pédagogie cognitive |
| Résumé : |
Les conceptions d'Antoine de La Garanderie apparaissent lointaines et dépassées. Pourtant ceux qui pratiquent avec sérieux la gestion mentale peuvent en décrire des résultats intéressants. Un praticien explique comment la mémorisation a partie liée avec la prévision de la réutilisation de ce qui doit être appris. Pistes d'action pour une pédagogie des gestes mentaux. |
in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) . - p. 38-41
[article] Créer un "imaginaire d'avenir" [texte imprimé] / Yves Lecocq, Auteur . - 2009 . - p. 38-41. in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) . - p. 38-41
| Mots-clés : |
mémoire pédagogie cognitive |
| Résumé : |
Les conceptions d'Antoine de La Garanderie apparaissent lointaines et dépassées. Pourtant ceux qui pratiquent avec sérieux la gestion mentale peuvent en décrire des résultats intéressants. Un praticien explique comment la mémorisation a partie liée avec la prévision de la réutilisation de ce qui doit être appris. Pistes d'action pour une pédagogie des gestes mentaux. |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 0000298 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
| Titre : |
La difficulté d'être matheux |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Michel Wavelet, Auteur |
| Année de publication : |
2008 |
| Article en page(s) : |
p. 17-19 |
| Mots-clés : |
mathématiques : discipline pédagogie cognitive |
| Résumé : |
On ne "fait" pas des mathématiques, on analyse, on démontre, on prouvee en se référant à une action, à une réalité, à une expérience. L'élève qui ne réussit pas en mathématiques est celui qui ne perçoit pas le sens de ses opérations. C'est l'opacité des méthodes et des procédés qui est responsable de l'échec des élèves dans cette discipline. |
in Cahiers pédagogiques > 466 (octobre 2008) . - p. 17-19
[article] La difficulté d'être matheux [texte imprimé] / Jean-Michel Wavelet, Auteur . - 2008 . - p. 17-19. in Cahiers pédagogiques > 466 (octobre 2008) . - p. 17-19
| Mots-clés : |
mathématiques : discipline pédagogie cognitive |
| Résumé : |
On ne "fait" pas des mathématiques, on analyse, on démontre, on prouvee en se référant à une action, à une réalité, à une expérience. L'élève qui ne réussit pas en mathématiques est celui qui ne perçoit pas le sens de ses opérations. C'est l'opacité des méthodes et des procédés qui est responsable de l'échec des élèves dans cette discipline. |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 0003474 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
[article]
| Titre : |
Les jeux vidéo font débat |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Régis Glière, Auteur |
| Année de publication : |
2009 |
| Article en page(s) : |
p. 64-65 |
| Note générale : |
Réponse à un article paru dans les Cahiers pédagogiques, n°467. |
| Mots-clés : |
jeu vidéo pédagogie cognitive |
| Résumé : |
Il est peu pertinent de procéder à une étude scientifique de la méthode d'entraînement du Dr Kawashima dans la mesure où elle n'est pas un jeu vidéo et qu'elle n'est pas destinée aux enfants. |
in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009) . - p. 64-65
[article] Les jeux vidéo font débat [texte imprimé] / Régis Glière, Auteur . - 2009 . - p. 64-65. Réponse à un article paru dans les Cahiers pédagogiques, n°467. in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009) . - p. 64-65
| Mots-clés : |
jeu vidéo pédagogie cognitive |
| Résumé : |
Il est peu pertinent de procéder à une étude scientifique de la méthode d'entraînement du Dr Kawashima dans la mesure où elle n'est pas un jeu vidéo et qu'elle n'est pas destinée aux enfants. |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 4796 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
Permalink
