Centre de Documentation HELHa - Loverval
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32 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Argent'
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[n° ou bulletin]
216 - septembre-octobre 2009 - L'argent une valeur sûre ? [texte imprimé] . - 2009. Langues : Français ( fre) |
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| L003408 | 2 INI | Périodique | Réserve | Archive | Disponible |
[n° ou bulletin]
252 - Décembre 2018 - L'argent fait-il le bonheur ? [texte imprimé] . - 2018 . - 47 p. Langues : Français ( fre) |
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| L001993 | 2 INI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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| 3966 | TEX | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
| Titre : |
L'argent, t'en penses quoi ? [Séquence pédagogique] |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Mélanie Olivier |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
6 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
éducation à la citoyenneté
P:philosophie
|
| Mots-clés : |
Argent affirmation question conséquence |
| Résumé : |
"Que pensent les enfants au sujet de l’argent ? Le considèrent-t-ils positivement ou négativement ? Comment le définissent-ils ? Que mettent-ils derrière ce mot qui fait partie de notre quotidien ? Partant de ce que les enfants tiennent pour vrai au sujet de l’argent, le dispositif est prévu pour bousculer ce que nous affirmons spontanément et permet d’avancer d’un cran, au moins, dans la réflexion. En alternant interventions écrites et orales, mais aussi réflexion individuelle et collective, les enfants se positionnent, mais apprennent – par les outils de la pratique philosophique – à remettre en question leurs évidences." |
in Philéas et Autobule > 72 (Décembre 2020) . - 6 p.
[article] L'argent, t'en penses quoi ? [Séquence pédagogique] [document électronique] / Mélanie Olivier . - 2020 . - 6 p. Langues : Français ( fre) in Philéas et Autobule > 72 (Décembre 2020) . - 6 p.
| Catégories : |
éducation à la citoyenneté
P:philosophie
|
| Mots-clés : |
Argent affirmation question conséquence |
| Résumé : |
"Que pensent les enfants au sujet de l’argent ? Le considèrent-t-ils positivement ou négativement ? Comment le définissent-ils ? Que mettent-ils derrière ce mot qui fait partie de notre quotidien ? Partant de ce que les enfants tiennent pour vrai au sujet de l’argent, le dispositif est prévu pour bousculer ce que nous affirmons spontanément et permet d’avancer d’un cran, au moins, dans la réflexion. En alternant interventions écrites et orales, mais aussi réflexion individuelle et collective, les enfants se positionnent, mais apprennent – par les outils de la pratique philosophique – à remettre en question leurs évidences." |
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| L005286 | PHI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
| Titre : |
Notre argent [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie Lemaire |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
pages centrales 1-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
S:sciences sociales:sociologie
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| Mots-clés : |
argent travail inégalités sociales |
| Note de contenu : |
De quoi vivent ceux qui n'ont pas d'emploi ?
Sécurité sociale : une solidarité est organisée entre tous
Inégalités : pourquoi y a-t-il des riches et des pauvres ?
Demain : le monde est-il en train de changer ? |
in JDE > 1383 (Jeudi 27 août 2020) . - pages centrales 1-4
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| L005066 | JDE | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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(2016)
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216 - septembre-octobre 2009 - L'argent une valeur sûre ? (Bulletin de Initiales)
