Centre de Documentation HELHa - Loverval
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4 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'taxonomie de Bloom'
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(2017)
Titre : |
Digitaal. Werkvormen voor het talenonderwijs |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Masja Mesie ; Guus Perry ; Patricia Rose |
Editeur : |
Bussum [Pays-Bas] : Coutinho |
Année de publication : |
2017 |
Importance : |
150 p. |
Format : |
27 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-90-469-0551-7 |
Langues : |
Néerlandais (nla) |
Catégories : |
P:Pédagogie:TICE
|
Mots-clés : |
intelligences multiples taxonomie de Bloom activités |
Index. décimale : |
803Did Didactique du néerlandais |
Résumé : |
"Digitale middelen kunnen een geweldige toevoeging zijn voor je taalles. Ze zorgen voor afwisseling in de klas, bevorderen de motivatie van je leerlingen en kunnen een goede aanvulling zijn op de huidige lesopzet. Bovendien staat het internet vol met leuke gratis tools. Maar hoe kun je die digitale middelen effectief gebruiken? Wat voor werkvormen verzin je er om heen?
Voor docenten die met deze vraag worstelen, is er nu DigiTaal. DigiTaal is een verzameling van vijftig kant-en-klare werkvormen voor de taalles. Ze zijn ingedeeld op ERK-niveau en bevatten meerdere voorbeelden voor uitbreiding naar een hoger taalniveau. Alle werkvormen in dit boek zijn gekoppeld aan een of meer intelligentiegebieden van Gardner, de verschillende 21e eeuwse vaardigheden en aan de taxonomie van Bloom. De werkvormen zijn inzetbaar bij elke moderne vreemde taal en NT2 en bieden mogelijkheden voor leerlingen met verschillende leerstijlen. Ze nodigen uit om taal te produceren in plaats van te reproduceren. Op de bijbehorende website staan de tools, hulpbronnen en een voorbeeld van Volledige Instructie." |
Digitaal. Werkvormen voor het talenonderwijs [texte imprimé] / Masja Mesie ; Guus Perry ; Patricia Rose . - Bussum (Postbus 333, 1400 AH, Pays-Bas) : Coutinho, 2017 . - 150 p. ; 27 cm. ISBN : 978-90-469-0551-7 Langues : Néerlandais ( nla)
Catégories : |
P:Pédagogie:TICE
|
Mots-clés : |
intelligences multiples taxonomie de Bloom activités |
Index. décimale : |
803Did Didactique du néerlandais |
Résumé : |
"Digitale middelen kunnen een geweldige toevoeging zijn voor je taalles. Ze zorgen voor afwisseling in de klas, bevorderen de motivatie van je leerlingen en kunnen een goede aanvulling zijn op de huidige lesopzet. Bovendien staat het internet vol met leuke gratis tools. Maar hoe kun je die digitale middelen effectief gebruiken? Wat voor werkvormen verzin je er om heen?
Voor docenten die met deze vraag worstelen, is er nu DigiTaal. DigiTaal is een verzameling van vijftig kant-en-klare werkvormen voor de taalles. Ze zijn ingedeeld op ERK-niveau en bevatten meerdere voorbeelden voor uitbreiding naar een hoger taalniveau. Alle werkvormen in dit boek zijn gekoppeld aan een of meer intelligentiegebieden van Gardner, de verschillende 21e eeuwse vaardigheden en aan de taxonomie van Bloom. De werkvormen zijn inzetbaar bij elke moderne vreemde taal en NT2 en bieden mogelijkheden voor leerlingen met verschillende leerstijlen. Ze nodigen uit om taal te produceren in plaats van te reproduceren. Op de bijbehorende website staan de tools, hulpbronnen en een voorbeeld van Volledige Instructie." |
| ![Digitaal. Werkvormen voor het talenonderwijs vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/images/vide.png) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L006103 | 803Did MES 006103 | Livre | Bibliothèque principale | Langues | Disponible |
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(1978)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
5094 | 371.32 DELAND 6643 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2018)
Titre : |
Enseignement d'hier au service des apprentissages différenciés d'aujourd'hui : guide pratique |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Philippe Massart |
Editeur : |
Barry [Belgique] : Chloé des Lys asbl |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
126 p. |
Format : |
30 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-39018-042-5 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
pédagogie active situation-problème taxonomie de Bloom taxonomie de D'Hainaut taxonomie de Tirtiaux pédagogie différenciée activité métacognitive préparation de leçon |
Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
Résumé : |
"A l’heure des réformes de l’enseignement, ce livre s’adresse, à toute personne qui désire :
- tirer les leçons du passé sans dénigrer le présent et conserver dans son enseignement les avantages principaux de la pédagogie d’il y a une quarantaine d’années,
- bénéficier de définitions claires, commentées et illustrées de 30 concepts-clés issus de la pédagogie d’hier,
- s’approprier ces idées pédagogiques de façon pratique, dans une perspective systémique et cohérente,
- les mettre en œuvre dans son enseignement pour aboutir à la pédagogie active et différenciée d'aujourd’hui (dont la remédiation), la cerise sur le gâteau,
- enfin, pouvoir évaluer son propre enseignement pour continuer à progresser." |
Enseignement d'hier au service des apprentissages différenciés d'aujourd'hui : guide pratique [texte imprimé] / Philippe Massart . - Barry (7536, Belgique) : Chloé des Lys asbl, 2018 . - 126 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-39018-042-5 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
pédagogie active situation-problème taxonomie de Bloom taxonomie de D'Hainaut taxonomie de Tirtiaux pédagogie différenciée activité métacognitive préparation de leçon |
Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
Résumé : |
"A l’heure des réformes de l’enseignement, ce livre s’adresse, à toute personne qui désire :
- tirer les leçons du passé sans dénigrer le présent et conserver dans son enseignement les avantages principaux de la pédagogie d’il y a une quarantaine d’années,
- bénéficier de définitions claires, commentées et illustrées de 30 concepts-clés issus de la pédagogie d’hier,
- s’approprier ces idées pédagogiques de façon pratique, dans une perspective systémique et cohérente,
- les mettre en œuvre dans son enseignement pour aboutir à la pédagogie active et différenciée d'aujourd’hui (dont la remédiation), la cerise sur le gâteau,
- enfin, pouvoir évaluer son propre enseignement pour continuer à progresser." |
| ![Enseignement d'hier au service des apprentissages différenciés d'aujourd'hui : guide pratique vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/images/vide.png) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L001723 | 37.23 MAS | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(2008)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L003641 | 37.23 MCG 003641 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |