Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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La mixité sociale, une chance pour les élèves / Marie Duru-Bellat in Sciences Humaines, 285S (Octobre 2016)
[article]
Titre : La mixité sociale, une chance pour les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 48-49 Langues : Français (fre) Catégories : I:intégration sociale Mots-clés : intégration école mixité sociale Résumé : La mixité sociale à l'école reste un principe fort et consensuel en France. Mais sa mise en oeuvre se heurte aux résistances des familles.
in Sciences Humaines > 285S (Octobre 2016) . - 48-49[article] La mixité sociale, une chance pour les élèves [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat, Auteur . - 2016 . - 48-49.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 285S (Octobre 2016) . - 48-49
Catégories : I:intégration sociale Mots-clés : intégration école mixité sociale Résumé : La mixité sociale à l'école reste un principe fort et consensuel en France. Mais sa mise en oeuvre se heurte aux résistances des familles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002532 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Parcours d'intégration : un sésame précieux pour le vivre ensemble / Guillaume Dugravot in Vivre la Wallonie, 63 (Mars 2024)
[article]
Titre : Parcours d'intégration : un sésame précieux pour le vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Dugravot ; Henry Hamoir Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : I:intégration sociale
mobilité spatiale:émigration et immigration
in Vivre la Wallonie > 63 (Mars 2024) . - p. 10-11[article] Parcours d'intégration : un sésame précieux pour le vivre ensemble [texte imprimé] / Guillaume Dugravot ; Henry Hamoir . - 2024 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in Vivre la Wallonie > 63 (Mars 2024) . - p. 10-11
Catégories : I:intégration sociale
mobilité spatiale:émigration et immigrationRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008030 VIV Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Pourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? / Annie Burger-Roussennac in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
[article]
Titre : Pourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Burger-Roussennac, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.39-40 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
I:immigré
I:intégration sociale
O:organisation de l'enseignement:élèveMots-clés : migration internationale histoire géographie 2000- Résumé : L'enseignement des migrations internationales et de l'immigration en France, en 2003, est indispensable pour que des élèves d'origine étrangère parviennent à s'intégrer : témoignage et expérience d'une enseignante d'histoire géographie en collège.
in Cahiers pédagogiques > 419 (décembre 2003) . - p.39-40[article] Pourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? [texte imprimé] / Annie Burger-Roussennac, Auteur . - 2003 . - p.39-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 419 (décembre 2003) . - p.39-40
Catégories : F:France
I:immigré
I:intégration sociale
O:organisation de l'enseignement:élèveMots-clés : migration internationale histoire géographie 2000- Résumé : L'enseignement des migrations internationales et de l'immigration en France, en 2003, est indispensable pour que des élèves d'origine étrangère parviennent à s'intégrer : témoignage et expérience d'une enseignante d'histoire géographie en collège. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002375 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La première francisation des immigrants adultes au Québec : clef de l'intégration sociale ou barrière pour l'insertion professionnelle ? / André Yaba in Enjeux, 90 (Printemps-Été 2016)
[article]
Titre : La première francisation des immigrants adultes au Québec : clef de l'intégration sociale ou barrière pour l'insertion professionnelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André Yaba ; Olivier Dezutter ; France Lacourse Année de publication : 2016 Article en page(s) : 47-59 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
F:langue française:expression écrite en français
I:intégration sociale
mobilité spatiale:émigration et immigration
Pays:Canada
in Enjeux > 90 (Printemps-Été 2016) . - 47-59[article] La première francisation des immigrants adultes au Québec : clef de l'intégration sociale ou barrière pour l'insertion professionnelle ? [texte imprimé] / André Yaba ; Olivier Dezutter ; France Lacourse . - 2016 . - 47-59.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 90 (Printemps-Été 2016) . - 47-59
Catégories : F:FLE
F:langue française:expression écrite en français
I:intégration sociale
mobilité spatiale:émigration et immigration
Pays:CanadaRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5933 ENJEUX 90 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Quelques balises pour rendre plus interculturel un projet d'intégration à dimension collective / Dina Sensi in Le Journal de l'Alpha, 212 (1er trimestre 2019)
[article]
Titre : Quelques balises pour rendre plus interculturel un projet d'intégration à dimension collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Dina Sensi Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 69-77 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
I:intégration sociale
I:interculturelRésumé : "Dans le cadre de sa politique d'intégration des personnes étrangères, la Région wallonne propose un appel à projets d'Initiatives Locales d'Intégration (ILI) qui comporte plusieurs axes de travail dont le FLE, la citoyenneté et l'interculturalité. Afin d'aider les porteurs de projets du secteur à élaborer et mettre en oeuvre des projets interculturels, les Centres Régionaux d'Intégration (CRI), ont décidé, via le Dispositif de soutien des CRI (DisCRI), d'offrir aux professionnels du secteur, une formation intitulée "Comment rendre un projet d'intégration plus interculturel". Cette formation, qui se base sur les principes de l'andragogie, valorise l'intelligence collective et la coconstruction des connaissances et des pratiques à partir des représentations et des expériences des participants."
in Le Journal de l'Alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 69-77[article] Quelques balises pour rendre plus interculturel un projet d'intégration à dimension collective [texte imprimé] / Dina Sensi . - 2019 . - p. 69-77.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 69-77
Catégories : F:FLE
I:intégration sociale
I:interculturelRésumé : "Dans le cadre de sa politique d'intégration des personnes étrangères, la Région wallonne propose un appel à projets d'Initiatives Locales d'Intégration (ILI) qui comporte plusieurs axes de travail dont le FLE, la citoyenneté et l'interculturalité. Afin d'aider les porteurs de projets du secteur à élaborer et mettre en oeuvre des projets interculturels, les Centres Régionaux d'Intégration (CRI), ont décidé, via le Dispositif de soutien des CRI (DisCRI), d'offrir aux professionnels du secteur, une formation intitulée "Comment rendre un projet d'intégration plus interculturel". Cette formation, qui se base sur les principes de l'andragogie, valorise l'intelligence collective et la coconstruction des connaissances et des pratiques à partir des représentations et des expériences des participants." Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003620 JOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Rencontres chantées / Daniel Moréno in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkSciences économiques et sociales : Terminale / Jean-Yves Capul (1999)
PermalinkSciences économiques et sociales : Terminale ES Nouveau programme / Frank Bazureau (1999)
PermalinkSurdoués / Philippe Lambert in Athéna, 259 (mars 2010)
PermalinkZEP-REP, l'éducation prioritaire in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
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