Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Des plans d'action individualisés / Corinne Elkihel in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
[article]
Titre : Des plans d'action individualisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Elkihel, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.39-40 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:pédagogie du contrat
R:comportement d'aideMots-clés : école élémentaire élève étranger 2000- Résumé : Un dispositif d'aide à l'élève en difficulté basé sur le contrat dans une école de ZEP en France en 2005 : comment des enseignants en formation ont analysé collectivement des cas d'élèves en difficulté et élaboré des solutions.
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.39-40[article] Des plans d'action individualisés [texte imprimé] / Corinne Elkihel, Auteur . - 2005 . - p.39-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.39-40
Catégories : F:France
P:pédagogie du contrat
R:comportement d'aideMots-clés : école élémentaire élève étranger 2000- Résumé : Un dispositif d'aide à l'élève en difficulté basé sur le contrat dans une école de ZEP en France en 2005 : comment des enseignants en formation ont analysé collectivement des cas d'élèves en difficulté et élaboré des solutions. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Plus je parle, moins ils travaillent / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
[article]
Titre : Plus je parle, moins ils travaillent Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.54-57 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : 2000- Résumé : Les grands principes d'une pédagogie contemporaine et quotidienne plus distanciée en France, en 2002 : travail de groupe, motivation, réussite précoce, relations dans la classe et démocratie.
in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.54-57[article] Plus je parle, moins ils travaillent [texte imprimé] / Raoul Pantanella, Auteur . - 2002 . - p.54-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.54-57
Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : 2000- Résumé : Les grands principes d'une pédagogie contemporaine et quotidienne plus distanciée en France, en 2002 : travail de groupe, motivation, réussite précoce, relations dans la classe et démocratie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Poésie poésies in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
[article]
Titre : Poésie poésies Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.7-44 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:poésieMots-clés : français : discipline 2000- Résumé : Dossier sur la poésie à l'école en France, en 2003 : situations de poésie à mettre en place avec des élèves. Comment les faire travailler autour et par les poèmes : apprentissages linguistiques, étude littéraire, pratique artistique, mémorisation et diction. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 417 (octobre 2003) . - p.7-44[article] Poésie poésies [texte imprimé] . - 2003 . - p.7-44.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 417 (octobre 2003) . - p.7-44
Catégories : F:France
P:poésieMots-clés : français : discipline 2000- Résumé : Dossier sur la poésie à l'école en France, en 2003 : situations de poésie à mettre en place avec des élèves. Comment les faire travailler autour et par les poèmes : apprentissages linguistiques, étude littéraire, pratique artistique, mémorisation et diction. Bibliographie. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002377 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Un pôle de ressources "difficulté scolaire" in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
[article]
Titre : Un pôle de ressources "difficulté scolaire" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.34-36 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:FranceMots-clés : élève en difficulté formation initiale IUFM 2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec des formateurs de l'IUFM, sur la mise en place d'une formation "à la difficulté scolaire" : définition, contenus, organisation.
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.34-36[article] Un pôle de ressources "difficulté scolaire" [texte imprimé] . - 2005 . - p.34-36.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.34-36
Catégories : E:enseignant
F:FranceMots-clés : élève en difficulté formation initiale IUFM 2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec des formateurs de l'IUFM, sur la mise en place d'une formation "à la difficulté scolaire" : définition, contenus, organisation. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002367 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La politique de "tolérance zéro" et ses controverses / Sébastien Roché in Cahiers pédagogiques, 308 (05/2002)
[article]
Titre : La politique de "tolérance zéro" et ses controverses Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Roché, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.71-76 Langues : Français (fre) Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile
F:FranceMots-clés : Etats-Unis police politique judiciaire 1990- Résumé : La "tolérance zéro" et la "vitre brisée" : les deux approches différentes auxquelles ces termes renvoient. Les politiques policières, le durcissement de la législation en Californie et à New York. Les paradoxes et les limites de la théorie de la tolérance zéro en France. La nécessité d'une réforme du management en matière de police. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 308 (05/2002) . - p.71-76[article] La politique de "tolérance zéro" et ses controverses [texte imprimé] / Sébastien Roché, Auteur . - 2002 . - p.71-76.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 308 (05/2002) . - p.71-76
Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile
F:FranceMots-clés : Etats-Unis police politique judiciaire 1990- Résumé : La "tolérance zéro" et la "vitre brisée" : les deux approches différentes auxquelles ces termes renvoient. Les politiques policières, le durcissement de la législation en Californie et à New York. Les paradoxes et les limites de la théorie de la tolérance zéro en France. La nécessité d'une réforme du management en matière de police. Bibliographie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La polyvalence en débat / Eirick Prairat in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkUne porte sur Sciences Po / Jean-Pierre Weigert in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkLe portfolio, un nouvel outil / Carl Minault in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkLe portfolio au service du plurilinguisme / Gabriella Vernetto in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkPortrait des Français rebelles / Jean Nicolas in L'Histoire, 261 (janvier 2002)
PermalinkPortrait de groupe : l'aventure des impressionnistes / Barthélémy Jobert in L'Histoire, 253 (avril 2001)
PermalinkDe la posture d'aide à l'aide au quotidien / Jean-Paul Vaubourg in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkLes poupées russes de Courbevoie / Jean-Pierre Gross in Cahiers pédagogiques, 396 (09/2001)
PermalinkEt pour les ados en difficulté ? / Jean-Charles Pettier in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPour des adultes éducateurs. Une charte pour les adultes / Anne Broglio in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkPour apprendre la poésie / Geneviève Brun in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkPour l'autorité : à ne pas oublier... / Martine Lalande in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkPour les chômeurs, un droit nouveau / Annie Thomas in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkPour la communauté des Sourds / Gilles Bras in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour une éducation partagée / Bernard Bier in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPour éduquer le regard à l'école élémentaire / Daniel Bensimhon in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour des élèves d'origine étrangère / Martine Dreyfus in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour une embauche, ça compte ? / Marie-Hélène Gey in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkPour des enfants en risque de dyslexie / Laurent Danon-Boileau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour un environnement didactique complexe / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour faire des citoyens conscients et responsables / Robert Marconis in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkPour en finir avec la fracture pédagogique / Denis Kambouchner in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPour "en finir" avec la pédagogie inductive / Alain Beitone in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPour les formateurs / Alain Bentolila in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour une formation au pacte social / Martine Raimondi Janner in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkPour les Gitans / Juan-Antonio Lopez in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour une initiation à la critique d'art / Bénédicte Parmentier in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour un lycée polyvalent / Alain Suran in Cahiers pédagogiques, 403 (04/2002)
PermalinkPour un modèle non hiérarchique / Lucien Martin in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour ne pas laisser la parole aux seuls beaux parleurs / François Le Ménahèze in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkPour la nécessité de penser / Irène Saya in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkPour un nouvel enthousiasme / Marie-Christine Blandin in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour une nouvelle épistémologie scolaire / Yves Chevallard in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkPour une pédagogie globale du français / Jean-Noël Bourdin in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkPour une pédagogie du jeu de rôle / Christophe Premat in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkPour un pilotage concerté / Claude Pair in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkPour une politique d'établissement / Anne Verlaguet in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkPour les préparer à la recherche / Jean-Marie Boilevin in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkPour qu'ils soient interpellés / Haud Plaquette in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPour une renaissance à Jaurès / Gérard Willeme in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkPour des sanctions "engageantes" / Robert-Vincent Joule in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
Permalink"Pour sauver l'honneur !" / Mohamed Keskas in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkPour un Smic scolaire et culturel / Christian Baudelot in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkPour sortir des impasses de la politique éducative / Françoise Clerc in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkPour Soumia, Adil, Karima et Isaac / Amélie Mellier in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
PermalinkPour une vraie culture scientifique des maîtres et des élèves / Claudette Balpe in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPourquoi des ceintures en orthographe ? / Jérôme Dewasch in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkPourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? / Annie Burger-Roussennac in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkPourquoi l'éducation à l'environnement ? / Patrick Matagne in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkPourquoi la France doit avoir honte de ses prisons ? / Isabelle Dautresme in Topo, 41 (Mai-juin 2023)
PermalinkPourquoi ils viennent, pourquoi ils quittent ? / Jacqueline Vahé-Desgrouas in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkPourquoi j'ai changé de métier / Odile Brouet in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPourquoi les paysans acceptent-ils d'entretenir le château fort ? Construire des savoirs explicatifs au CM1 / Yannick Le Marec in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkPourquoi perdure l’échec scolaire ? / Anne Berlioz in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPourquoi personne ne pose-t-il de question ? / Laurent Bonnet in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkPourquoi s'ennuient-ils ?... / Stéphanie Leloup in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPourquoi tant de "cours particuliers" ? / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkPouvait-on résister à Hitler ? / Jean-Pierre Azéma in L'Histoire, 218 (février 1998)
PermalinkLes pouvoirs et le citoyen : IVe - Ve Républiques / Sabine Jansen in Documentation photographique, 8017 ([01/10/2000])
PermalinkPratiquer la langue ne suffit pas / Pascale Verdier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkDes pratiques ordinaires qui creusent les inégalités / Elisabeth Bautier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkDes pratiques pédagogiques qui marchent / Martine Monie-Bronikowski in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkPremière expérience de CP renforcés / Céline Messager in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkLa première fois / Jacqueline Castany in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkPremière heure de cours / Marie-Christine Duflau in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPremières impressions... / Céline Royer in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkPremières leçons / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkDes premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle / Elisabeth Le Deun in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPremiers pas dans l'enseignement in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkPremiers pas incertains de l'écriture d'invention / Philippe Lecarme in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkPrendre en compte les émotions / Jean-Pierre Lepage in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkPrendre enfin au sérieux l'aide au travail / Jean-Paul Delahaye in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkPrendre le temps de l'émerveillement / Joël Miachon in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPrendre le temps qu'il faut pour apprendre / Sandrine Bortolon in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkPréparer à enseigner en ZEP ou préparer à enseigner ? / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPrescrire des psychotropes ? / Lionel Rotenberg in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)
PermalinkPrésenter un métier à ses camarades / Rolande Hatem in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLe président de la République [Dossier] in L'Histoire, 258 (octobre 2001)
PermalinkPresque tout est à inventer / Jean Julo in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkLa presse scolaire est aussi un pouvoir / Odile Chenevez in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkDes preuves, oui mais lesquelles ? / Dominique Lataste in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkPrévention de l'illettrisme : un site ministériel, pourquoi, pour qui ? / Claire Boniface in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPrévention au lycée / Isabelle De Peretti in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkPrévention de la violence routière / Michel Darnaud in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkPrimitifs français / Louis Dimier ([s.d.])
PermalinkLes principes et la réalité / Nelly Leselbaum in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)
PermalinkPrise de conscience géographique / Marie-Alice Godin in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkProblématique du "nouveau" / Marie-France Blanquet in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLe problème avec la poésie / Jean-Pierre Siméon in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkLes procès d'Auguste Blanqui / Pascal Norbelly in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkProf-doc : un métier à inventer / Anne-Marie Gioux in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkProfesseur : l'identité en question / Jean-Philippe Pierron in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkLes professeurs et la dimension religieuse / Guy Mandon in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkLes professeurs des écoles entre deux mondes ? / Bruno Bénazech in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkLes profs, la doublette et le petit Candide / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkLe programme "Terre d'avenir" in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkDes programmes qui déconcertent / Christiane Vaissade in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkLes progrès de Vincent, trisomique / Sandrine Bortolon in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkProjet d'un CDI citoyen / Michèle Costard in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkUn projet d'écriture en lycée professionnel / Elisabeth Bergé in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkUn projet "Justice et prison" en première / Pascal Le Bert in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkUn projet ouvert sur la ville / Carl Minault in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkLe projet personnel de l'élève / Joëlle Longérinas in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkLe "projet pluridisciplinaire à caractère professionnel" / Béatrice Jouin in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkUn projet pour enseigner l'occitan / Claire Torreilles in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkUn projet qui donne la pêche... / Françoise-Anne Ménager in Cahiers pédagogiques, 403 (04/2002)
PermalinkUn projet à vivre en classe primaire spécialisée / Catherine Wagnon-Favoreel in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkProjets en tête et autres PPCP en lycée professionnel / Anne-Claude Genest in Cahiers pédagogiques, 395 (06/2001)
PermalinkPropos techniques / Philippe Lecarme in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkProtéger les oeuvres, protéger leur diffusion à l'école : que préparent les lois votées en ce moment ? / Yves Hulot in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkProuver sa valeur, une démarche complexe / Carole Dolignon in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkPunition collective, permis à points ou ceinture ? / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkDes punitions qui méritent des sanctions / Nicole Baldet in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkQu'allait-il faire dans cette galère ? / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkQu'elle était belle la banlieue ... / Anne Fourcaut in L'Histoire, 315 (décembre 2006)
PermalinkQu'est-ce qu'une nation in L'Histoire, 201 (07/1996)
PermalinkQu'est-ce qu'on fait ensemble dans cette classe ? / Chantal Lambilliotte in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
Permalink"Qu'est-ce que le courage ?" / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkQu'est-ce que l'OZP ? in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
Permalink"Qu'est-ce que tu viens faire dans cette galère ?" / Isabelle Klépal in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkQu’est-ce qui fait changer l’école ? in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkQu'est-ce qui me fait encore courir ? / Isabelle de Peretti in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkQu'en pensent les écoliers ? / Martine Ledoit in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkQu'en pensent les élèves ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkQu'en pensent les élèves ? / Pierre Martinet in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkQuand la classe fait sa Révolution française / Caroline Jouneau-Sion in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkQuand le collège passe le relais... / Gilles Vallas in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkQuand les élèves se mettent en danger in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkQuand une équipe se met à la disposition des élèves / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkQuand l'expérimentation devient la norme / François Simon in Cahiers pédagogiques, 395 (06/2001)
PermalinkQuand ils n'écoutent pas / Jean-Luc Duret in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkQuand l'Insee voit la nouvelle France en treize régions in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, 218 (Novembre 2015)
PermalinkQuand des marginalisés se rencontrent... / Bénédicte Parmentier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkQuand maths et EPS font route ensemble / Aline Blanchouin in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkQuand les médecins se font pédagogues / M.-G. Albano in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)
PermalinkQuand un mobile glisse... / Hélène Richoux in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkQuand la parole devient acte / Françoise Inizan-Vrinat in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkQuand le pédagogue "opère"... / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)
PermalinkQuand le plan Borloo rencontre une dynamique locale / Jean Lambret in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkQuand le vilebrequin tourne... / Béatrice Jouin in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkQuatre problèmes pédagogiques / Michel Gervais in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkQue disent les enseignants du premier degré ? / Sylviane Koechlin in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkQue doit apprendre l'élève pour mieux apprendre ? / Nicole Delvolvé in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkQue faire pour innover ? / Yann Forestier in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkQue font les CAREP ? / Michèle Coulon in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkQue reste-t-il de la France sauvage ? / Déborah Berthier in GEO, 421 (mars 2014)
PermalinkQuel avenir pour l'Islam en France ? [Dossier] in Le monde des religions, 92 (janvier-février 2019)
PermalinkQuel enseignement bilingue en France ? / Jean Duverger in Le français dans le monde, 338 (mars/avril 2005)
PermalinkQuel monde voulons-nous ? / Jean-Luc Mélenchon in Cahiers pédagogiques, 403 (04/2002)
PermalinkQuel partenariat à l'école ? / Gérard Castellani in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkQuel pilotage pour les ZEP ? / François-Régis Guillaume in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkQuel place pour le corps ? / Anne Kautzmann in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkQuel savoir minimum ? / Isabelle Stengers in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
PermalinkQuel socle commun ? in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkQuelle direction prendre ? / Kristel Godefroy in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
PermalinkQuelle éducation pour quel développement ? / Adelie Miguel Sierra in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkQuelle formation pour enseigner en ZEP ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkQuelle place au collège pour les ENSA ? / Régine Norguet-Dautry in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkQuelle place pour les filles dans une EPS pour les garçons ? / Geneviève Cogérino in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkQuelle place pour la variation linguistique ? / Bernard Combettes in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkQuelle politique linguistique en faveur des migrants ? / Céline Doucet in Caractères, 26 (15 juin 2007)
PermalinkQuelle politique en matière de formation ? / Alain Zamaron in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkQuelle responsabilité pour l'école ? / Nelly Leselbaum in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkQuelles réponses à la délinquance des jeunes ? in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkDe quelques enseignements expérimentaux... disparus / Joël Lebeaume in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkQuels apprentissages ? / Edith Saltiel in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkQuels conseils pour la discipline ? / Yves Rollin in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkQuels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? / Didier Cariou in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkQuels principes pour la formation continue ? / Danièle Houpert in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkLa question des "bases" en sciences / Marie-Cécile Bloch in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkLa question des moyens / François-Régis Guillaume in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkUne question de pouvoir. Apprendre, et après... / Catherine Musseau in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkUne question de temps / François Malliet in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkQuestions d'adolescents lecteurs / Jean-Marc Talpin in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkQui apporte les glaçons ? / Dominique Bioteau in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkQui décide de la norme ? / Sylvie Plane in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkQui forme aux compétences collectives ? / Sylvie Cothenet in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkQui a l'initiative pédagogique ? / Roger-François Gauthier in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkQui sont les black blocs ? / Thierry Vincent in Topo, 22 (mars-avril 2020)
PermalinkQuinze propositions / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkQuitter ses vieux oripeaux... / Emmanuelle Laborde in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkA quoi ça sert les maths ? / Baptiste Godart in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkQuoi de neuf à la doc ? / Marie-France Blanquet in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLe quoi de neuf, un outil pour l'heure de vie de classe / Marie-Andrée Vanhove in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkA quoi peut servir l'enseignement précoce d'une langue étrangère ? / Daniel Gaonac'h in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkA quoi reconnaît-on un élève musulman ? / Maryse Hédibel in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkA quoi sert le conseil de discipline ? / Gardy Bertili in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkA quoi sert l'école ? in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
PermalinkA quoi servent les sciences humaines ? / Jean-Claude Ruano-Borbalan in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkAux racines de la violence à l'école / Mor Talla Diallo in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkRacisme ou pas ? / Alexandra Poli in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkUne radio dans la vie scolaire / Alain Enjolras in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkDes raisons de continuer / Jean-Michel Faivre in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkRamener l'inconnu au connu ? / Martin Dufour in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkLe rapport Villani-Torosian / Gilles Cohen in Tangente, 181 (mars-avril 2018)
Permalink