Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Encyclopédie des Pédagogies de formation : Tome 1 : Histoire et principales approches : Partie connaissance du problème. Partie Applications pratiques / Dominique Chalvin (1996)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4423 37.23 CHAL 12208 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Intégrer les intelligences multiples ? / Colette Samson in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
[article]
Titre : Intégrer les intelligences multiples ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Samson, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:PNLMots-clés : profil d'apprentissage langue vivante : discipline 2000- Résumé : Les différentes théories des intelligences multiples aux Etats-Unis et en France, en 2005 : la théorie du psychologue Howard Gardner, la programmation neurolinguistique (PNL), les profils pédagogiques d'Antoine de La Garanderie ; leur répercussion dans les programmes scolaires langues vivantes.
in Cahiers pédagogiques > 437 (novembre 2005) . - p.25-26[article] Intégrer les intelligences multiples ? [texte imprimé] / Colette Samson, Auteur . - 2005 . - p.25-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 437 (novembre 2005) . - p.25-26
Catégories : F:France
P:PNLMots-clés : profil d'apprentissage langue vivante : discipline 2000- Résumé : Les différentes théories des intelligences multiples aux Etats-Unis et en France, en 2005 : la théorie du psychologue Howard Gardner, la programmation neurolinguistique (PNL), les profils pédagogiques d'Antoine de La Garanderie ; leur répercussion dans les programmes scolaires langues vivantes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002365 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible