Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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En classe atelier théâtre / Bernard Grosjean in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
[article]
Titre : En classe atelier théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Grosjean, Personne interviewée ; Jean Bauné, Personne interviewée ; Bertrand Chavaroche, Intervieweur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.52-53 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:Pédagogie:éducation:Théâtre en éducationMots-clés : partenariat éducatif 2000- Résumé : Entretien avec un directeur de compagnie de théâtre et un chargé de mission partenariat culture éducation, animateurs d'ateliers théâtre et de pratiques artistiques depuis 1990 : leur définition du partenariat éducatif, leurs formes de travail, leur analyse sur l'enjeu de la formation des enseignants.
in Cahiers pédagogiques > 421 (février 2004) . - p.52-53[article] En classe atelier théâtre [texte imprimé] / Bernard Grosjean, Personne interviewée ; Jean Bauné, Personne interviewée ; Bertrand Chavaroche, Intervieweur . - 2004 . - p.52-53.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 421 (février 2004) . - p.52-53
Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:Pédagogie:éducation:Théâtre en éducationMots-clés : partenariat éducatif 2000- Résumé : Entretien avec un directeur de compagnie de théâtre et un chargé de mission partenariat culture éducation, animateurs d'ateliers théâtre et de pratiques artistiques depuis 1990 : leur définition du partenariat éducatif, leurs formes de travail, leur analyse sur l'enjeu de la formation des enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002373 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Comment la langue française devrait être enseignée aux futurs professeurs de français / Jean Kattus in Vivre le français, 257 (Juin 2018)
[article]
Titre : Comment la langue française devrait être enseignée aux futurs professeurs de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Kattus Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:langue française
in Vivre le français > 257 (Juin 2018) . - p. 18-21[article] Comment la langue française devrait être enseignée aux futurs professeurs de français [texte imprimé] / Jean Kattus . - 2018 . - p. 18-21.
Langues : Français (fre)
in Vivre le français > 257 (Juin 2018) . - p. 18-21
Catégories : F:formation des enseignants
F:langue françaiseRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002614 VIV Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Comment sortir de l'affrontement / Nancy Bresson in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
[article]
Titre : Comment sortir de l'affrontement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Bresson, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.20-23 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:psychanalyseMots-clés : relation maître-élève 2000- Résumé : L'analyse d'une situation difficile d'affrontement entre élève et enseignant au cours d'une formation en France, en 2003 : introduction d'une démarche clinique ; élaboration d'hypothèses ; mise à distance de la situation.
in Cahiers pédagogiques > 416 (septembre 2003) . - p.20-23[article] Comment sortir de l'affrontement [texte imprimé] / Nancy Bresson, Auteur . - 2003 . - p.20-23.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 416 (septembre 2003) . - p.20-23
Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:psychanalyseMots-clés : relation maître-élève 2000- Résumé : L'analyse d'une situation difficile d'affrontement entre élève et enseignant au cours d'une formation en France, en 2003 : introduction d'une démarche clinique ; élaboration d'hypothèses ; mise à distance de la situation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002378 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Périodique Disponible Les compétences numériques des élèves et des enseignants / Mikaël Degeer (20222)
Titre : Les compétences numériques des élèves et des enseignants : À l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mikaël Degeer ; Audrey Kumps Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 20222 Collection : Outils pour enseigner Importance : 170 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9834-3 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
P:Pédagogie:TICEIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Le numérique à l’école peut-être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d'une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignant à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation manuelle technique, technologique et numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l'avolution de l'esemble de son système éducatif." Les compétences numériques des élèves et des enseignants : À l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence [texte imprimé] / Mikaël Degeer ; Audrey Kumps . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 20222 . - 170 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9834-3
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation des enseignants
P:Pédagogie:TICEIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Le numérique à l’école peut-être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d'une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignant à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation manuelle technique, technologique et numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l'avolution de l'esemble de son système éducatif." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007045 371.6 DEG 007045 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Controverse : des IUFM pour qui ? Pour quoi ? / Pedro Cordoba in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
[article]
Titre : Controverse : des IUFM pour qui ? Pour quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pedro Cordoba, Auteur ; Richard Etienne Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.6-7 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : recrutement des enseignants IUFM 2000- Résumé : Débat sur les objectifs de la sélection et du recrutement des enseignants, de leur formation en IUFM en France depuis 1995, des différentes réformes depuis 1998.
in Cahiers pédagogiques > 411 (02/2003) . - p.6-7[article] Controverse : des IUFM pour qui ? Pour quoi ? [texte imprimé] / Pedro Cordoba, Auteur ; Richard Etienne . - 2003 . - p.6-7.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 411 (02/2003) . - p.6-7
Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : recrutement des enseignants IUFM 2000- Résumé : Débat sur les objectifs de la sélection et du recrutement des enseignants, de leur formation en IUFM en France depuis 1995, des différentes réformes depuis 1998. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dégager un modèle cohérent de formation des enseignants / Alain Boissinot in Le français dans le monde, 375 (mai-juin 2011)
PermalinkAu-delà des didactiques, former les professeurs aux sciences sociales et humaines / Philippe Perrenoud in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkDifficultés en lecture et en écriture au secondaire : représentations de futurs enseignants en classes ordinaires et partage d'interventions adaptées / Chantal Ouellet in Caractères, 25 (15 mars 2007)
PermalinkUn discours dans un autre / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 89 (Printemps-Été 2015)
PermalinkDommage pour un XXIe siècle... / Matthias Cyprien in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkDe l'école maternelle à l'université / Jean-François Marcel in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkEcrire ses pratiques : regrets, routines... / Patricia Champy-Remoussenard in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkDes écrits heuristiques dans la formation des enseignants / Catherine Lachnitt in Enjeux, 54 (juin 2002)
PermalinkLes Enjeux de la supervision pédagogique des stages / Marc Boutet (2002)
PermalinkLes enseignants documentalistes se forment en réseau / Nicole Clouet in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
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