Accompagner un élève souffrant / Mireille Cifali in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 399 (12/2001) . - p.12-14 Titre : Accompagner un élève souffrant Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifali, Auteur ; Jacques Carbonnel, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : élève en difficulté  médecine scolaire  éducation sanitaire  2000- Résumé : L'enfant malade à l'école : quelles sont ses difficultés d'intégration, comment l'accompagner ; la fragilité psychique induite par l'apprentissage lui-même, le rôle de l'enseignant ; les analogies entre éduquer et soigner. [article] Accompagner un élève souffrant [texte imprimé] / Mireille Cifali, Auteur ; Jacques Carbonnel, Auteur . - 2001 . - p.12-14. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 399 (12/2001) . - p.12-14 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : élève en difficulté  médecine scolaire  éducation sanitaire  2000- Résumé : L'enfant malade à l'école : quelles sont ses difficultés d'intégration, comment l'accompagner ; la fragilité psychique induite par l'apprentissage lui-même, le rôle de l'enseignant ; les analogies entre éduquer et soigner.

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Écrire l'expérience / Mireille Cifali (2007)

Public ISBD Titre : Écrire l'expérience : Vers la reconnaissance des pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifali, Auteur ; Alain André, Auteur Mention d'édition : 1ère édition Editeur : Paris : PUF Presses Universitaires de France Année de publication : 2007 Importance : 404 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055943-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : dispositifs  ateliers d'écriture  travail  situation professionnelle  quotidien  événement  argumentation  sciences  écrits scientifiques  Roland Barthes  rhétorique Index. décimale : 804R Rédaction Résumé : L'écriture de l'expérience est prise entre des postulats contradictoires qui rendent son approche incertaine. Quels dispositifs, quels protocoles, quelle posture pour l'accompagnateur ? Comment situer cette écriture de l'expérience entre récit, analyse de pratiques et travail scientifique ? Comment arbitrer entre différents modèles, littéraire, scientifique... ? Cet ouvrage ne donne pas de recettes mais propose de nombreuses lectures et manières de s'y prendre pour écrire et faire écrire. Écrire l'expérience : Vers la reconnaissance des pratiques professionnelles [texte imprimé] / Mireille Cifali, Auteur ; Alain André, Auteur  . -  1ère édition . - Paris : PUF Presses Universitaires de France, 2007 . - 404 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-13-055943-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : dispositifs  ateliers d'écriture  travail  situation professionnelle  quotidien  événement  argumentation  sciences  écrits scientifiques  Roland Barthes  rhétorique Index. décimale : 804R Rédaction Résumé : L'écriture de l'expérience est prise entre des postulats contradictoires qui rendent son approche incertaine. Quels dispositifs, quels protocoles, quelle posture pour l'accompagnateur ? Comment situer cette écriture de l'expérience entre récit, analyse de pratiques et travail scientifique ? Comment arbitrer entre différents modèles, littéraire, scientifique... ? Cet ouvrage ne donne pas de recettes mais propose de nombreuses lectures et manières de s'y prendre pour écrire et faire écrire.

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5654	804R CIFALI 17090	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Neurosciences et éducation / Michelle Bourassa (2017)

Public ISBD Titre : Neurosciences et éducation : Pour apprendre et accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Bourassa ; Mylène Menot-Martin ; Ruth Philion ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies en développement Importance : 588 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0748-3 Langues : Français (fre) Catégories : N:neuroscience Pédagogie Mots-clés : orthopédagogie  cerveau  attention  mémoire Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Destiné aux étudiants en formation initiale à l’enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Neurosciences et éducation : Pour apprendre et accompagner [texte imprimé] / Michelle Bourassa ; Mylène Menot-Martin ; Ruth Philion ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 588 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8073-0748-3 Langues : Français (fre) Catégories : N:neuroscience Pédagogie Mots-clés : orthopédagogie  cerveau  attention  mémoire Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Destiné aux étudiants en formation initiale à l’enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées.

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6303	37.23 BOU18916	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

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