Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde / Bertrand Lecocq (2012)

Public ISBD Titre : Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Lecocq, Auteur Editeur : Lille [France] : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Année de publication : 2012 Collection : Cap sur le français de la scolarisation Importance : 48 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-558-1 Prix : 35 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : L outil Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde a été créé pour répondre aux besoins d enseignants d élèves nouvellement arrivés (ENA) en France de 8 à 18 ans, scolarisés en école élémentaire (cycle 3), collège ou lycée, qu ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique (CRI, CLIN, CLA, CLIN-NSA, CLA-NSA, EDV, CIPPA-FLE). Pour ces élèves allophones, l apprentissage de la lecture et de l écriture doit être simultané à celui de la langue orale et représente un véritable enjeu d intégration scolaire et sociale. Conçu pour un travail en autonomie, sur ordinateur avec le cédérom ou en version imprimable avec pistes audio (téléchargeables en format MP3), « Entrer dans la lecture » permet un parcours personnalisé selon la langue d origine et le profil scolaire de l élève (lecteur ou non en langue d origine, d alphabet latin ou non). L ensemble est ainsi constitué : 1 module-consignes pour l apprentissage des consignes et pictogrammes associés ; 1 module-phonétique destiné à travailler les difficultés phonétiques du français en fonction des différentes familles de langues d origine ; 15 modules-sons permettant de découvrir le système grapho-phonologique du français, d acquérir le vocabulaire et la syntaxe de base nécessaires au contexte quotidien et scolaire (FLS/FLSCO), et de s initier à la culture littéraire française. Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde peut également être utilisé par tout élève francophone à partir de 8 ans en difficulté d apprentissage de la lecture dans le cadre de l aide personnalisée ou de l enseignement spécialisé. Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde [texte imprimé] / Bertrand Lecocq, Auteur . - Lille (59007, France) : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, 2012 . - 48 p. : illustrations en couleur ; 30 cm. - (Cap sur le français de la scolarisation) . ISBN : 978-2-86623-558-1 : 35 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : L outil Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde a été créé pour répondre aux besoins d enseignants d élèves nouvellement arrivés (ENA) en France de 8 à 18 ans, scolarisés en école élémentaire (cycle 3), collège ou lycée, qu ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique (CRI, CLIN, CLA, CLIN-NSA, CLA-NSA, EDV, CIPPA-FLE). Pour ces élèves allophones, l apprentissage de la lecture et de l écriture doit être simultané à celui de la langue orale et représente un véritable enjeu d intégration scolaire et sociale. Conçu pour un travail en autonomie, sur ordinateur avec le cédérom ou en version imprimable avec pistes audio (téléchargeables en format MP3), « Entrer dans la lecture » permet un parcours personnalisé selon la langue d origine et le profil scolaire de l élève (lecteur ou non en langue d origine, d alphabet latin ou non). L ensemble est ainsi constitué : 1 module-consignes pour l apprentissage des consignes et pictogrammes associés ; 1 module-phonétique destiné à travailler les difficultés phonétiques du français en fonction des différentes familles de langues d origine ; 15 modules-sons permettant de découvrir le système grapho-phonologique du français, d acquérir le vocabulaire et la syntaxe de base nécessaires au contexte quotidien et scolaire (FLS/FLSCO), et de s initier à la culture littéraire française. Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde peut également être utilisé par tout élève francophone à partir de 8 ans en difficulté d apprentissage de la lecture dans le cadre de l aide personnalisée ou de l enseignement spécialisé.

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Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde (CD-Rom) / Bertrand Lecocq (2012)

Public ISBD Accompagne Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde / Bertrand Lecocq (2012) Titre : Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde (CD-Rom) Type de document : document électronique Auteurs : Bertrand Lecocq, Auteur Editeur : Lille [France] : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Année de publication : 2012 Collection : Cap sur le français de la scolarisation Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Accompagne Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde / Bertrand Lecocq (2012) Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde (CD-Rom) [document électronique] / Bertrand Lecocq, Auteur . - Lille (59007, France) : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, 2012. - (Cap sur le français de la scolarisation) . Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE

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Être bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom / Arnaud Aizier (2013)

Public ISBD Accompagne Être bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013) Titre : Être bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom : Livre + fiches élèves Type de document : document multimédia Auteurs : Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur Editeur : Lille [France] : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Année de publication : 2013 Collection : Cap sur le français de la scolarisation Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre. Accompagne Être bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013) Être bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom : Livre + fiches élèves [document multimédia] / Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur . - Lille (59007, France) : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, 2013. - (Cap sur le français de la scolarisation) . Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre.

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Être bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013)

Public ISBD Titre : Être bon lecteur au CM et au collège : Pour une meilleure compréhension de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur Editeur : Lille [France] : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Année de publication : 2013 Collection : Cap sur le français de la scolarisation Importance : 181 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86635-315-5 Prix : 28 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre. Être bon lecteur au CM et au collège : Pour une meilleure compréhension de l'écrit [texte imprimé] / Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur . - Lille (59007, France) : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, 2013 . - 181 p. ; 30 cm. - (Cap sur le français de la scolarisation) . ISBN : 978-2-86635-315-5 : 28 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre.

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