Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[article]
| Titre : |
"8+6", ça fait combien ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rémi Brissiaud, Auteur |
| Année de publication : |
2009 |
| Article en page(s) : |
p. 18-20 |
| Mots-clés : |
mémoire apprentissage du calcul calcul numérique |
| Résumé : |
Pour ce qui concerne le calcul, mémorisation et compréhension sont complémentaires et liés. Le recours au calcul mental est utile pour résoudre et comprendre des problèmes, à condition d'enseigner aux élèves des stratégies de décomposition des opérations qui les aideront à mémoriser. |
in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) . - p. 18-20
[article] "8+6", ça fait combien ? [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - 2009 . - p. 18-20. in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) . - p. 18-20
| Mots-clés : |
mémoire apprentissage du calcul calcul numérique |
| Résumé : |
Pour ce qui concerne le calcul, mémorisation et compréhension sont complémentaires et liés. Le recours au calcul mental est utile pour résoudre et comprendre des problèmes, à condition d'enseigner aux élèves des stratégies de décomposition des opérations qui les aideront à mémoriser. |
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Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
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| 0000298 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
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| 0002366 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2003)
| Titre : |
Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rémi Brissiaud, Auteur |
| Mention d'édition : |
nouvelle éd. augmentée |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2003 |
| Collection : |
Forum Education Culture |
| Importance : |
287 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
br.--:-21. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
51Did Didactique des mathématiques |
| Résumé : |
Pour penser l'apprentissage des nombres par résolution de problèmes, l'ouvrage s'articule autour de deux fonctions des nombres: moyen de communiquer ou de garder en mémoire des quantités, moyen de calculer. Pour les enseignants du préscolaire et du primaire, les chercheurs en psychologie ou en didactique. |
Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - nouvelle éd. augmentée . - Paris : Retz, 2003 . - 287 p. ; 22 cm. - ( Forum Education Culture) . ISSN : br.--:-21. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
51Did Didactique des mathématiques |
| Résumé : |
Pour penser l'apprentissage des nombres par résolution de problèmes, l'ouvrage s'articule autour de deux fonctions des nombres: moyen de communiquer ou de garder en mémoire des quantités, moyen de calculer. Pour les enseignants du préscolaire et du primaire, les chercheurs en psychologie ou en didactique. |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 4468 | 51D BRIS 15424 | Livre | Bibliothèque principale | Mathématiques | Disponible |
