Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
Lundi, de 9h45 à 17h30
Mardi, de 8h00 à 17h00
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Auteur Annick Sprimont |
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A la liaison primaire-secondaire : l'apprentissage des fractions / Christine Géron in Losanges, 32 (Mars 2016)
[article]
Titre : A la liaison primaire-secondaire : l'apprentissage des fractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Géron, Auteur ; Émmanuelle Masson, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; Cécile Fauconnier, Auteur ; Michel Herman, Auteur ; Fabrice Rajca, Auteur ; Annick Sprimont, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 3-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : CEB enseignement primaire enseignement secondaire fraction opérateur fraction rapport fraction nombre multiplication de fraction
in Losanges > 32 (Mars 2016) . - 3-18[article] A la liaison primaire-secondaire : l'apprentissage des fractions [texte imprimé] / Christine Géron, Auteur ; Émmanuelle Masson, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; Cécile Fauconnier, Auteur ; Michel Herman, Auteur ; Fabrice Rajca, Auteur ; Annick Sprimont, Auteur . - 2016 . - 3-18.
Langues : Français (fre)
in Losanges > 32 (Mars 2016) . - 3-18
Mots-clés : CEB enseignement primaire enseignement secondaire fraction opérateur fraction rapport fraction nombre multiplication de fraction Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002328 51 LOS Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible A la liaison primaire-secondaire : la fraction dans tous ses états / Christine Géron in Losanges, 31 (Décembre 2015)
[article]
Titre : A la liaison primaire-secondaire : la fraction dans tous ses états Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Géron, Auteur ; Émmanuelle Masson, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; Cécile Fauconnier, Auteur ; Michel Herman, Auteur ; Fabrice Rajca, Auteur ; Annick Sprimont, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : 8-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fractions opérateur rapport nombre Résumé : Dans ce premier article sont rappelés les différents contextes donnant naissance à la notion de fraction ; nous allons ainsi voir que cette notion peut apparaître à partir de tâches très divers comme le découpage d'objets concrets en parts égales, la comparaison d'objets géométriques en terme de longueur, le placement d'un nombre compris entre 0 et 1 sur une droite numérique, etc.
De plus, ces différentes manières d'envisager les fractions seront agencées de manière cohérente par rapport à la progression induite dans les Socles de compétences selon les différents cycles ; ainsi nous débuterons par la fraction opérateur, suivie de la fraction rapport pour finalement terminer par la fraction nombre.
in Losanges > 31 (Décembre 2015) . - 8-17[article] A la liaison primaire-secondaire : la fraction dans tous ses états [texte imprimé] / Christine Géron, Auteur ; Émmanuelle Masson, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; Cécile Fauconnier, Auteur ; Michel Herman, Auteur ; Fabrice Rajca, Auteur ; Annick Sprimont, Auteur . - 2015 . - 8-17.
Langues : Français (fre)
in Losanges > 31 (Décembre 2015) . - 8-17
Mots-clés : Fractions opérateur rapport nombre Résumé : Dans ce premier article sont rappelés les différents contextes donnant naissance à la notion de fraction ; nous allons ainsi voir que cette notion peut apparaître à partir de tâches très divers comme le découpage d'objets concrets en parts égales, la comparaison d'objets géométriques en terme de longueur, le placement d'un nombre compris entre 0 et 1 sur une droite numérique, etc.
De plus, ces différentes manières d'envisager les fractions seront agencées de manière cohérente par rapport à la progression induite dans les Socles de compétences selon les différents cycles ; ainsi nous débuterons par la fraction opérateur, suivie de la fraction rapport pour finalement terminer par la fraction nombre.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4306 51 LOS Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Des pistes pour préparer les élèves à la réussite du CE1D en math / Christine Géron in Losanges, 33 (juin 2016)
[article]
Titre : Des pistes pour préparer les élèves à la réussite du CE1D en math Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Géron, Auteur ; Émmanuelle Masson, Auteur ; Cécile Fauconnier, Auteur ; Michel Herman, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; Fabrice Rajca, Auteur ; Annick Sprimont, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 3-13 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques Mots-clés : mathématique CE1D épreuve externe consignes variables didactiques Résumé : Les résultats obtenus au CE1D ne sont pas toujours satisfaisants. Comment aider les élèves à surmonter leurs difficultés ? Cette question a constitué le fil conducteur d'une formation destinée aux enseignants du premier de gré du secondaire de la Ville de Liège. L'objectif était de sensibiliser les participants à la nécessité d'entamer avec les élèves un travail en amont de l'épreuve et de leur donner des pistes concrètes pour le réaliser. C'est toute la réflexion menée avec les enseignants que nous allons présenter et illustrer par de nombreux exemples.
in Losanges > 33 (juin 2016) . - 3-13[article] Des pistes pour préparer les élèves à la réussite du CE1D en math [texte imprimé] / Christine Géron, Auteur ; Émmanuelle Masson, Auteur ; Cécile Fauconnier, Auteur ; Michel Herman, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; Fabrice Rajca, Auteur ; Annick Sprimont, Auteur . - 2016 . - 3-13.
Langues : Français (fre)
in Losanges > 33 (juin 2016) . - 3-13
Catégories : M:Mathématiques Mots-clés : mathématique CE1D épreuve externe consignes variables didactiques Résumé : Les résultats obtenus au CE1D ne sont pas toujours satisfaisants. Comment aider les élèves à surmonter leurs difficultés ? Cette question a constitué le fil conducteur d'une formation destinée aux enseignants du premier de gré du secondaire de la Ville de Liège. L'objectif était de sensibiliser les participants à la nécessité d'entamer avec les élèves un travail en amont de l'épreuve et de leur donner des pistes concrètes pour le réaliser. C'est toute la réflexion menée avec les enseignants que nous allons présenter et illustrer par de nombreux exemples. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002536 51 LOS Périodique Bibliothèque principale Périodique Exclu du prêt