260 - mars & avril 2023 - Pédagogie explicite ? (Bulletin de TRACeS de ChanGements)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 260 - mars & avril 2023 - Pédagogie explicite ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite Résumé : "Ce n’est pas en deux mots ou coups de cuillère à pot qu’on peut analyser ce qui se trame avec la pédagogie explicite. Ce courant nous vient du Québec et se présente comme très efficace pour tout : les apprentissages de tous, dans toutes les matières et même pour la vie de la classe et dans l’école avec la gestion explicite des comportements." [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 260 - mars & avril 2023 - Pédagogie explicite ? [texte imprimé] . - 2023. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite Résumé : "Ce n’est pas en deux mots ou coups de cuillère à pot qu’on peut analyser ce qui se trame avec la pédagogie explicite. Ce courant nous vient du Québec et se présente comme très efficace pour tout : les apprentissages de tous, dans toutes les matières et même pour la vie de la classe et dans l’école avec la gestion explicite des comportements."

Contient

• La pédagogie explicite en question(s) / Yves Reuter in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)
• Histoires mathématiques / Benoît Jadin in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)
• Lire et écrire : explicite, oui, mais... / Alice Romainville in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)
• Pédagogie explicite et socioconstructivisme [Dossier] / Jacques Cornet in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)

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Histoires mathématiques / Benoît Jadin in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 6-7 Titre : Histoires mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Jadin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques Pédagogie:Enseignement explicite Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:cognition:Constructivisme (psychologie) Résumé : "Les enfants et les enseignants aiment toutes les histoires. Même quand elles sont mathématiques ? À vous de voir au travers de deux versions : une démarche clairement explicite et une démarche franchement constructiviste." [article] Histoires mathématiques [texte imprimé] / Benoît Jadin . - 2023 . - p. 6-7. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 6-7 Catégories : Mathématiques Pédagogie:Enseignement explicite Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:cognition:Constructivisme (psychologie) Résumé : "Les enfants et les enseignants aiment toutes les histoires. Même quand elles sont mathématiques ? À vous de voir au travers de deux versions : une démarche clairement explicite et une démarche franchement constructiviste."

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Lire et écrire : explicite, oui, mais... / Alice Romainville in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 8-9 Titre : Lire et écrire : explicite, oui, mais... Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Romainville ; Patricia Schillings Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite Sciences de l'éducation:Enseignement:apprentissage de l'écriture Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Résumé : "Double regard, celui de Patricia et d'Alice, sur deux méthodes - l'une explicitement explicite et l'autre moins - de lecture et d'écriture très utilisées en primaire." [article] Lire et écrire : explicite, oui, mais... [texte imprimé] / Alice Romainville ; Patricia Schillings . - 2023 . - p. 8-9. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 8-9 Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite Sciences de l'éducation:Enseignement:apprentissage de l'écriture Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Résumé : "Double regard, celui de Patricia et d'Alice, sur deux méthodes - l'une explicitement explicite et l'autre moins - de lecture et d'écriture très utilisées en primaire."

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La pédagogie explicite en question(s) / Yves Reuter in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 3-5 Titre : La pédagogie explicite en question(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite [article] La pédagogie explicite en question(s) [texte imprimé] / Yves Reuter . - 2023 . - p. 3-5. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 3-5 Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite

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Pédagogie explicite et socioconstructivisme [Dossier] / Jacques Cornet in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 11-28 Titre : Pédagogie explicite et socioconstructivisme [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-28 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:cognition:Constructivisme (psychologie) [article] Pédagogie explicite et socioconstructivisme [Dossier] [texte imprimé] / Jacques Cornet . - 2023 . - p. 11-28. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 260 (mars & avril 2023) . - p. 11-28 Catégories : Pédagogie:Enseignement explicite Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:cognition:Constructivisme (psychologie)

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