Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Fables françaises du moyen âge : les isopets : Édition bilingue Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne-Marie Boivin ; Laurence Harf-Lancner Editeur : Paris : Garnier-Flammarion Année de publication : 1996 Collection : GF num. 831 Importance : 347 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-070831-1 Langues : Français (fre) Catégories : F:fables
Histoire:histoire médiévale
L:littérature:littérature françaiseMots-clés : isopet Index. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Résumé : "Une anthologie de textes qui montrent les différentes facettes des fabulistes, de la littérature animalière et de l'imaginaire médiéval. Certains annoncent les fables de La Fontaine par la vivacité des dialogues, les alliances du rire et des larmes, de la cruauté et de la tendresse." Fables françaises du moyen âge : les isopets : Édition bilingue [texte imprimé] / Jeanne-Marie Boivin ; Laurence Harf-Lancner . - Paris : Garnier-Flammarion, 1996 . - 347 p. ; 18 cm. - (GF; 831) .
ISBN : 978-2-08-070831-1
Langues : Français (fre)
Catégories : F:fables
Histoire:histoire médiévale
L:littérature:littérature françaiseMots-clés : isopet Index. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Résumé : "Une anthologie de textes qui montrent les différentes facettes des fabulistes, de la littérature animalière et de l'imaginaire médiéval. Certains annoncent les fables de La Fontaine par la vivacité des dialogues, les alliances du rire et des larmes, de la cruauté et de la tendresse." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004956 8.3CL BOI 004956 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Fabliaux du Moyen Âge Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Aubailly, Traducteur ; Brigitte Wagneur, Annotateur ; Natacha Toillon, Auteur du matériel d'accompagnement Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2015 Collection : biblio collège num. 20 Importance : 122 p. Présentation : ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-270610-1 Langues : Français (fre) Catégories : F:fables
Histoire:histoire médiévaleIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Note de contenu : La couverture partagée
Le vilain de Farbus
Estula
Les perdrix
Le paysan devenu médecin
Le tailleur du roi et son apprenti
La vieille qui graissa la main d'un chevalier
Brunain, la vache du prêtre
Le pauvre mercier
Les trois aveugles de Compiègne
Le repas de Villon et de ses compagnonsFabliaux du Moyen Âge [texte imprimé] / Jean-Claude Aubailly, Traducteur ; Brigitte Wagneur, Annotateur ; Natacha Toillon, Auteur du matériel d'accompagnement . - Paris : Hachette, 2015 . - 122 p. : ill. en coul. ; 18 cm. - (biblio collège; 20) .
ISBN : 978-2-01-270610-1
Langues : Français (fre)
Catégories : F:fables
Histoire:histoire médiévaleIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Note de contenu : La couverture partagée
Le vilain de Farbus
Estula
Les perdrix
Le paysan devenu médecin
Le tailleur du roi et son apprenti
La vieille qui graissa la main d'un chevalier
Brunain, la vache du prêtre
Le pauvre mercier
Les trois aveugles de Compiègne
Le repas de Villon et de ses compagnonsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006247 8.3CL AUB 006247 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : La Fabrique des mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Erik Orsenna ; Camille Chevrillon, Illustrateur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 2013 Importance : 139 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-07420-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8.5 Littérature pour la jeunesse La Fabrique des mots [texte imprimé] / Erik Orsenna ; Camille Chevrillon, Illustrateur . - Paris : Stock, 2013 . - 139 p. : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-234-07420-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8.5 Littérature pour la jeunesse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005617 8.5 ORS 005617 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Fabriquer des exercices de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur ; Pierre Lamailloux, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1993 Collection : Pédagogies pour demain : Didactiques 2d degré Importance : 191 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 9872010206076 Langues : Français (fre) Catégories : M:matrice de texte
M:mise en relation
P:puzzle
Q:Q.C.M.
R:réécriture
T:tableau
T:texte lacunaireMots-clés : accentuation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Ce livre propose à tout enseignant de français pour créer ses propres exercices, une méthodologie fondée sur une typologie formelle : comprendre comment est construit un exercice permet d'en générer d'autres à l'infini sur le même principe. Pour chaque exercice, des exemples de niveaux différents ainsi que des commentaires invitent à créer des variantes et des adaptations. Cette démarche procède d'une conception artisanale de l'enseignement : si imparfait soit-il, un exercice standard prêt à l'emploi, entretiendra mieux l'énergie du maître et le désir d'apprendre de l'élève. Fabriquer des exercices de français [texte imprimé] / Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur ; Pierre Lamailloux, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1993 . - 191 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : Didactiques 2d degré) .
ISSN : 9872010206076
Langues : Français (fre)
Catégories : M:matrice de texte
M:mise en relation
P:puzzle
Q:Q.C.M.
R:réécriture
T:tableau
T:texte lacunaireMots-clés : accentuation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Ce livre propose à tout enseignant de français pour créer ses propres exercices, une méthodologie fondée sur une typologie formelle : comprendre comment est construit un exercice permet d'en générer d'autres à l'infini sur le même principe. Pour chaque exercice, des exemples de niveaux différents ainsi que des commentaires invitent à créer des variantes et des adaptations. Cette démarche procède d'une conception artisanale de l'enseignement : si imparfait soit-il, un exercice standard prêt à l'emploi, entretiendra mieux l'énergie du maître et le désir d'apprendre de l'élève. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4915 804Did ARNAUD 11200 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Du fait à l'idée : Constater : 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Laitat, Auteur Editeur : Bruxelles : Ed. Plantyn Année de publication : 1977 Importance : 134 p. Format : 27 cm Note générale : 24/05/95 6110 - Langues : Français (fre) Mots-clés : interpréter interprétation compte-rendu Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Du fait à l'idée : Constater : 1 [texte imprimé] / Jean Laitat, Auteur . - Bruxelles : Ed. Plantyn, 1977 . - 134 p. ; 27 cm.
24/05/95 6110 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : interpréter interprétation compte-rendu Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5680 804LE LAITAT 6110 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 2023 Importance : 410 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-149293-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable.
Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant."Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants [texte imprimé] / Michel Desmurget . - Paris : Ed. du Seuil, 2023 . - 410 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-02-149293-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable.
Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008080 804LE DES 008080 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Fantasio Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred de Musset ; Henri Chabot, Auteur du matériel d'accompagnement Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 1934 Collection : Classiques Larousse Importance : 56 p. Format : 17 cm Langues : Français (fre) Catégories : T:théâtre
T:théâtre:comédieIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Fantasio [texte imprimé] / Alfred de Musset ; Henri Chabot, Auteur du matériel d'accompagnement . - Paris : Larousse, 1934 . - 56 p. ; 17 cm. - (Classiques Larousse) .
Langues : Français (fre)
Catégories : T:théâtre
T:théâtre:comédieIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003344 8.3CL MUS 9106 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Le Fantastique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Prince, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2008 Collection : 128 Importance : 126 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35155-7 Note générale : 25/10/10 17233 - Langues : Français (fre) Catégories : L:littérature
R:roman fantastiqueIndex. décimale : 840LE Genres littéraires Le Fantastique [texte imprimé] / Nathalie Prince, Auteur . - Paris (France) : Armand Colin, 2008 . - 126 p. ; 18 cm. - (128) .
ISBN : 978-2-200-35155-7
25/10/10 17233 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:littérature
R:roman fantastiqueIndex. décimale : 840LE Genres littéraires Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002367 840LE PRINCE 17233 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Le Fantastique : Textes pour la classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Lits ; Pierre Yerlès Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1992 Collection : Collection Séquences Sous-collection : dir. P. Yerlès ) Importance : 45 p. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-02678-4 Langues : Français (fre) Catégories : types de récits:récit fantastique Index. décimale : 840LE Genres littéraires Le Fantastique : Textes pour la classe de français [texte imprimé] / Marc Lits ; Pierre Yerlès . - Bruxelles : Didier Hatier, 1992 . - 45 p. ; 29 cm. - (Collection Séquences. dir. P. Yerlès )) .
ISBN : 978-2-278-02678-4
Langues : Français (fre)
Catégories : types de récits:récit fantastique Index. décimale : 840LE Genres littéraires Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5669 840LE SEQ 14859 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Le Fantastique : Vade-mecum du professeur de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Lits ; Pierre Yerlès Mention d'édition : Edition revue et augmentée Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1990 Collection : Collection Séquences Sous-collection : dir. P. Yerlès ) Importance : 99 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-680-9 Langues : Français (fre) Catégories : types de récits:récit fantastique Index. décimale : 840LE Genres littéraires Note de contenu : I. Approches du fantastique
A. Questions de méthode
B. Le fantastique : premières frontières
C. L'étrange et la peur
D. Un récit thématisé
E. Un récit structuré
F. Un récit inscrit dans l'histoire littéraire
G. Un récit inscrit dans l'imaginaire social
H. Définitions du fantastique
ANNEXE
A. Interview de Julio Cortazar
B. Interview de Jean-Baptiste Baronian
II. Propositions didactiques générales
A. Exercices d'identification de l'objet
B. Exercices d'appropriation de l'objet
C. Exercices de comparaison et d'exploration
D. Exercices de production
III. Exploitation didactique des textes de l'anthologie
A. Fantastique d'hier
B. Fantastique d'aujourd'hui
C. Texte de référence
D. Propositions de parcours didactiquesLe Fantastique : Vade-mecum du professeur de français [texte imprimé] / Marc Lits ; Pierre Yerlès . - Edition revue et augmentée . - Bruxelles : Didier Hatier, 1990 . - 99 p. ; 21 cm. - (Collection Séquences. dir. P. Yerlès )) .
ISBN : 978-2-87088-680-9
Langues : Français (fre)
Catégories : types de récits:récit fantastique Index. décimale : 840LE Genres littéraires Note de contenu : I. Approches du fantastique
A. Questions de méthode
B. Le fantastique : premières frontières
C. L'étrange et la peur
D. Un récit thématisé
E. Un récit structuré
F. Un récit inscrit dans l'histoire littéraire
G. Un récit inscrit dans l'imaginaire social
H. Définitions du fantastique
ANNEXE
A. Interview de Julio Cortazar
B. Interview de Jean-Baptiste Baronian
II. Propositions didactiques générales
A. Exercices d'identification de l'objet
B. Exercices d'appropriation de l'objet
C. Exercices de comparaison et d'exploration
D. Exercices de production
III. Exploitation didactique des textes de l'anthologie
A. Fantastique d'hier
B. Fantastique d'aujourd'hui
C. Texte de référence
D. Propositions de parcours didactiquesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5659 840LE SEQ 14860 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Faut pas pousser mémé dans les orties : et autres expressions botaniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Albouy, Auteur ; Roland Garrigue, Auteur Editeur : Paris [France] : Delachaux et Niestlé Année de publication : 2013 Importance : 127 p. Présentation : ill. couleur Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-01916-0 Prix : 12.50 euros Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française Mots-clés : étymologie expressions françaises jardinage nature botanique Index. décimale : 804.3 Vocabulaire Faut pas pousser mémé dans les orties : et autres expressions botaniques [texte imprimé] / Vincent Albouy, Auteur ; Roland Garrigue, Auteur . - Paris (France) : Delachaux et Niestlé, 2013 . - 127 p. : ill. couleur ; 17 cm.
ISBN : 978-2-603-01916-0 : 12.50 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française Mots-clés : étymologie expressions françaises jardinage nature botanique Index. décimale : 804.3 Vocabulaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000262 804.3 ALB 18015 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Les 'Fautes'd'orthographe à l'école : 100 exercices-jeux : du CE1 au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Pothier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie pratique Importance : 206 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1835-7 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique:exercices
L:loisirs:jeux
O:orthographe
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : remédiation jeu d'orientation jeu de l'oie loto jeu des familles phrase absurde jeu du "pouilleux" reconstitution alphabet lettres inconnues rébus mots croisés anagrammes mots fléchés mots cachés dominos mots chiffrés phrases mêlées dictées Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : Dans le cadre d'une pédagogie de l'orthographe, la dictée peut être un exercice utile à deux conditions : * Qu'elle soit conforme aux compétences lexicales et synthaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'elle soit étalonnée, * Qu'elle intervienne pour évaluer l'apprentissage et non pour en faire fonction. Ce livre propose un ensemble d'exercices-jeux originaux à effectuer en groupe ou individuellement. Le travail d'apprentissage orthographique s'effectue avant la dictée ou indépendamment d'elle grâce à des activités attractives. Ces exercices sont d'abord présentés sous la forme de modèles dont les objectifs pédagogiques et les règles sont détaillés : jeu de l'oie, loto, phrase absurde, lettres inconnues, syllabe infernale, escalier, rébus, mots cachés, chiffrés, croisés, etc. L'enseignant peut s'en inspirer pour adapter les modèles à ses besoins. Ensuite, les exercices-jeux sont mis en application dans une vingtaine de séquences pédagogiques classées par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2). Chaque séquence est articulée autour d'un texte dont les difficultés sont analysées ainsi que les erreurs-types commises par les élèves. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux (plus d'une centaine au total) conviennent pour remédier à chaque erreur recensée. Tous les textes sont échelonnés. Ce livre-ressource, destiné aux cycles 2 et 3, constitue la base d'une pédagogie dynamique de l'orthographe, ludique et inventive. Les 'Fautes'd'orthographe à l'école : 100 exercices-jeux : du CE1 au CM2 [texte imprimé] / Béatrice Pothier, Auteur . - Paris : Retz, 2000 . - 206 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1835-7
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique:exercices
L:loisirs:jeux
O:orthographe
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : remédiation jeu d'orientation jeu de l'oie loto jeu des familles phrase absurde jeu du "pouilleux" reconstitution alphabet lettres inconnues rébus mots croisés anagrammes mots fléchés mots cachés dominos mots chiffrés phrases mêlées dictées Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : Dans le cadre d'une pédagogie de l'orthographe, la dictée peut être un exercice utile à deux conditions : * Qu'elle soit conforme aux compétences lexicales et synthaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'elle soit étalonnée, * Qu'elle intervienne pour évaluer l'apprentissage et non pour en faire fonction. Ce livre propose un ensemble d'exercices-jeux originaux à effectuer en groupe ou individuellement. Le travail d'apprentissage orthographique s'effectue avant la dictée ou indépendamment d'elle grâce à des activités attractives. Ces exercices sont d'abord présentés sous la forme de modèles dont les objectifs pédagogiques et les règles sont détaillés : jeu de l'oie, loto, phrase absurde, lettres inconnues, syllabe infernale, escalier, rébus, mots cachés, chiffrés, croisés, etc. L'enseignant peut s'en inspirer pour adapter les modèles à ses besoins. Ensuite, les exercices-jeux sont mis en application dans une vingtaine de séquences pédagogiques classées par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2). Chaque séquence est articulée autour d'un texte dont les difficultés sont analysées ainsi que les erreurs-types commises par les élèves. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux (plus d'une centaine au total) conviennent pour remédier à chaque erreur recensée. Tous les textes sont échelonnés. Ce livre-ressource, destiné aux cycles 2 et 3, constitue la base d'une pédagogie dynamique de l'orthographe, ludique et inventive. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5447 804.1 POTHIER 13759 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Les faux-monnayeurs : extraits Type de document : texte imprimé Auteurs : André Gide ; Maurice Bruézière, Auteur du matériel d'accompagnement Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 1959 Collection : Classiques Larousse Importance : 138 p. Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:histoire moderne et contemporaine:19ème siècle
Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècleIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Les faux-monnayeurs : extraits [texte imprimé] / André Gide ; Maurice Bruézière, Auteur du matériel d'accompagnement . - Paris : Larousse, 1959 . - 138 p.. - (Classiques Larousse) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire:histoire moderne et contemporaine:19ème siècle
Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècleIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003722 8.3CL GID 8982 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : La fée carabine Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Pennac Editeur : Paris : Gallimard Collection : Folio num. 2043 Importance : 310 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-040370-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : roman policier humour Index. décimale : 8.3 Roman en français La fée carabine [texte imprimé] / Daniel Pennac . - Paris : Gallimard, [s.d.] . - 310 p. ; 18 cm. - (Folio; 2043) .
ISBN : 978-2-07-040370-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : roman policier humour Index. décimale : 8.3 Roman en français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001933 8.3 PEN Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Le féminin & le masculin dans la langue : L'écriture inclusive en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Manesse ; Gilles Siouffi Editeur : Paris [France] : ESF sciences humaines Année de publication : 2019 Importance : 206 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3894-5 Langues : Français (fre) Catégories : L:linguistique:Féminisation (linguistique):écriture inclusive Mots-clés : écriture inclusive Index. décimale : 80 Linguistique Résumé : "Comment les femmes et les hommes sont-ils désignés dans les langues ? Le sont-ils de façon équitable ? L’écriture inclusive enflamme les débats et met en lumière de nombreuses questions sur la langue française : a-t-elle été volontairement amendée pour exclure les femmes ? Qu’est-ce que le genre ? Y a-t-il un neutre en français ? Pourquoi l’accord au masculin est-il dominant ? L’école doit-elle s’emparer du sujet ? Dans cet essai, des linguistes se saisissent de la question pour replacer l’étude et l’histoire de la langue au coeur de la réflexion. Ils proposent de prendre le temps d’examiner ce champ de discussion pour en comprendre les enjeux et y voir plus clair. Des apports précieux sur les langues anglaise, allemande, coréenne et arabe ouvrent d’autres perspectives." Le féminin & le masculin dans la langue : L'écriture inclusive en questions [texte imprimé] / Danièle Manesse ; Gilles Siouffi . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines, 2019 . - 206 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-3894-5
Langues : Français (fre)
Catégories : L:linguistique:Féminisation (linguistique):écriture inclusive Mots-clés : écriture inclusive Index. décimale : 80 Linguistique Résumé : "Comment les femmes et les hommes sont-ils désignés dans les langues ? Le sont-ils de façon équitable ? L’écriture inclusive enflamme les débats et met en lumière de nombreuses questions sur la langue française : a-t-elle été volontairement amendée pour exclure les femmes ? Qu’est-ce que le genre ? Y a-t-il un neutre en français ? Pourquoi l’accord au masculin est-il dominant ? L’école doit-elle s’emparer du sujet ? Dans cet essai, des linguistes se saisissent de la question pour replacer l’étude et l’histoire de la langue au coeur de la réflexion. Ils proposent de prendre le temps d’examiner ce champ de discussion pour en comprendre les enjeux et y voir plus clair. Des apports précieux sur les langues anglaise, allemande, coréenne et arabe ouvrent d’autres perspectives." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004822 80 MAN 004822 Livre Bibliothèque principale Français Disponible