École inclusive : conditions et applications / Philippe Tremblay (2020)

Public ISBD Titre : École inclusive : conditions et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 124 p. Format : 21,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0535-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Ecole inclusive Mots-clés : différentiation  inclusion scolaire Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question." École inclusive : conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2020 . - 124 p. ; 21,5 cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) . ISBN : 978-2-8061-0535-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Ecole inclusive Mots-clés : différentiation  inclusion scolaire Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."

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L005428	37.23 TRE 005428	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Enseigner la géométrie élémentaire / Anne-Cécile Mathé (2020)

Public ISBD Titre : Enseigner la géométrie élémentaire : Enjeux, ruptures et continuités Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Cécile Mathé ; Thomas Barrier ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 182 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0500-4 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Index. décimale : 513 Géométrie Résumé : "L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?" Enseigner la géométrie élémentaire : Enjeux, ruptures et continuités [texte imprimé] / Anne-Cécile Mathé ; Thomas Barrier ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2020 . - 182 p. ; 21 cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) . ISBN : 978-2-8061-0500-4 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Index. décimale : 513 Géométrie Résumé : "L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?"

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L006113	513 MAT 006113	Livre	Bibliothèque principale	Mathématiques	Disponible

Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? / François Baluteau (2018)

Public ISBD Titre : Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? : Étude comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : François Baluteau ; Vincent Dupriez ; Marie Verhoeven Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan Année de publication : 2018 Collection : Thélème num. 23 Importance : 289 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0425-0 Langues : Français (fre) Catégories : S:système éducatif Mots-clés : Allemagne  Suisse  Angleterre  Québec  Espagne  Suède  Belgique  différenciation  tronc commun Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation." Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? : Étude comparative [texte imprimé] / François Baluteau ; Vincent Dupriez ; Marie Verhoeven . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2018 . - 289 p. ; 21 cm. - (Thélème; 23) . ISBN : 978-2-8061-0425-0 Langues : Français (fre) Catégories : S:système éducatif Mots-clés : Allemagne  Suisse  Angleterre  Québec  Espagne  Suède  Belgique  différenciation  tronc commun Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation."

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L003158	37.1 BAL 003158	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Parcours d'immigration / José Luis Pinilla (2013)

Public ISBD Titre : Parcours d'immigration : Manuel Ramirez : un "héros anonyme "de l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : José Luis Pinilla Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan Année de publication : 2013 Importance : 350 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0125-9 Prix : 36 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : Espagne  Francisco Franco  mine  guerre civile  extrême droite  fuite Index. décimale : 325 Immigration. Colonisation Parcours d'immigration : Manuel Ramirez : un "héros anonyme "de l'histoire [texte imprimé] / José Luis Pinilla . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2013 . - 350 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-8061-0125-9 : 36 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : Espagne  Francisco Franco  mine  guerre civile  extrême droite  fuite Index. décimale : 325 Immigration. Colonisation

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0000092	325 PIN 17977	Livre	Bibliothèque principale	Histoire	Disponible

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