Comment les mères enseignent à leur enfant (5-6 ans) / Jean-Pierre Pourtois (1979)

Public ISBD Titre : Comment les mères enseignent à leur enfant (5-6 ans) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Jean Simon, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1979 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Sous-collection : coll. dirigée par G. Mialaret ) Importance : 248 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-035776-6 Langues : Français (fre) Catégories : M:mère Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Jeunesse:Enfants Sciences sociales:sociologie:Famille:Parents Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Comment les mères enseignent à leur enfant (5-6 ans) [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Jean Simon, Auteur . - Paris : PUF, 1979 . - 248 p. ; 22 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui.  coll. dirigée par G. Mialaret )) . ISBN : 978-2-13-035776-6 Langues : Français (fre) Catégories : M:mère Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Jeunesse:Enfants Sciences sociales:sociologie:Famille:Parents Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent

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4719	159.922 POURTOIS 6947	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

La Dynamique de la classe / P. Dupont (1982)

Public ISBD Titre : La Dynamique de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Dupont, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1982 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 239 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-037334-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École Pédagogie:gestion de groupe Mots-clés : contrat philosophique  interactions  classe  comportement de l'enseignant  non verbal  courants éducatifs  relation éducative  indicateurs Index. décimale : 371.33 Groupe Résumé : L'analyse de l'enseignement a marqué le courant des recherches de ces dernières années en sciences de l'éducation. Le présent ouvrage s'inscrit dans cette tentative de mieux cerner cette "personne à N variables" que constitue le maître. Il fallait ainsi rechercher les dimensions influençant la classe, s'enfoncer plus avant dans la dynamique réelle et découvrir les effets d'attitudes véhiculées par les enseignants, de styles, de méthodes, des voies non verbales de la relation éducative comme du climat de classe ; en fait, c'est toute la trame serrée de la dynamique de la classe qui est envisagée avec les effets qu'elle peut produire sur le maître comme sur les élèves. La Dynamique de la classe [texte imprimé] / P. Dupont, Auteur . - Paris : PUF, 1982 . - 239 p. ; 22 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-037334-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École Pédagogie:gestion de groupe Mots-clés : contrat philosophique  interactions  classe  comportement de l'enseignant  non verbal  courants éducatifs  relation éducative  indicateurs Index. décimale : 371.33 Groupe Résumé : L'analyse de l'enseignement a marqué le courant des recherches de ces dernières années en sciences de l'éducation. Le présent ouvrage s'inscrit dans cette tentative de mieux cerner cette "personne à N variables" que constitue le maître. Il fallait ainsi rechercher les dimensions influençant la classe, s'enfoncer plus avant dans la dynamique réelle et découvrir les effets d'attitudes véhiculées par les enseignants, de styles, de méthodes, des voies non verbales de la relation éducative comme du climat de classe ; en fait, c'est toute la trame serrée de la dynamique de la classe qui est envisagée avec les effets qu'elle peut produire sur le maître comme sur les élèves.

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0001294	371.33 DUP 7948	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Education et développement social de l'enfant / C. Vandenplas-Holper (1979)

Public ISBD Titre : Education et développement social de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Vandenplas-Holper Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1979 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 239 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036089-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : behaviorisme  affectivité  agresssivité  attachement  autorité  camarades  conflit  coopération  école  égocentrisme  identification  identité  jeux  jouets  langage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Aujourd'hui les parents, les enseignants et les éducateurs, soucieux d'assurer sur tous les plans le développement harmonieux des enfants, s'interrogent sur les principes qui doivent guider l'éducation affective et sociale. Comment concilier le maintien d'une autorité nécessaire et les exigences de l'apprentissage de l'autonomie ? Quelles sont les fonctions du jeu et quelle place dès lors lui réserver dans l’éducation ? Celle-ci peut-elle aider à combler les inégalités sociales et culturelles ? Comment l'enfant apprend-il les rôles sexuels ? Commet développer l'entraide, la coopération ? Telles sont quelques-unes des questions que soulève cet ouvrage, à travers la synthèse des recherches récentes effectuées dans plusieurs pays, dans le cadre des théories du développement cognitif et de l 'apprentissage social. Le plaidoyer en faveur d'une éducation tout à la fois intégrale et active que l'auteur livre en guise de conclusion invite à un retour sur soi. Ils apporte une justification à ceux qui essaient de développer des relations humaines plus vraies, plus profondes en même temps qu'un esprit critique par rapport au fonctionnement global de la société. Education et développement social de l'enfant [texte imprimé] / C. Vandenplas-Holper . - Paris : PUF, 1979 . - 239 p. ; 22 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-036089-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : behaviorisme  affectivité  agresssivité  attachement  autorité  camarades  conflit  coopération  école  égocentrisme  identification  identité  jeux  jouets  langage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Aujourd'hui les parents, les enseignants et les éducateurs, soucieux d'assurer sur tous les plans le développement harmonieux des enfants, s'interrogent sur les principes qui doivent guider l'éducation affective et sociale. Comment concilier le maintien d'une autorité nécessaire et les exigences de l'apprentissage de l'autonomie ? Quelles sont les fonctions du jeu et quelle place dès lors lui réserver dans l’éducation ? Celle-ci peut-elle aider à combler les inégalités sociales et culturelles ? Comment l'enfant apprend-il les rôles sexuels ? Commet développer l'entraide, la coopération ? Telles sont quelques-unes des questions que soulève cet ouvrage, à travers la synthèse des recherches récentes effectuées dans plusieurs pays, dans le cadre des théories du développement cognitif et de l 'apprentissage social. Le plaidoyer en faveur d'une éducation tout à la fois intégrale et active que l'auteur livre en guise de conclusion invite à un retour sur soi. Ils apporte une justification à ceux qui essaient de développer des relations humaines plus vraies, plus profondes en même temps qu'un esprit critique par rapport au fonctionnement global de la société.

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4713	159.922 VAND 7726	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation / M. Gilly (1980)

Public ISBD Titre : Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Gilly, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1980 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 300 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-036604-X Note générale : 20/04/95 7502 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation [texte imprimé] / M. Gilly, Auteur . - Paris : PUF, 1980 . - 300 p. ; 22 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 2-13-036604-X 20/04/95 7502 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants

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0002450	371.1 GIL 7502	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Micro-enseignement et formation des enseignants / Marguerite Altet (1983)

Public ISBD Titre : Micro-enseignement et formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet ; J. Donard Britten Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1983 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 324 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-037849-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Micro-enseignement et formation des enseignants [texte imprimé] / Marguerite Altet ; J. Donard Britten . - Paris : PUF, 1983 . - 324 p. ; 21 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-037849-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs

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L007439	377.8 ALT 8361	Livre	Réserve	Archive	Disponible

Observer les situations éducatives / Marcel Postic (1988)

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Sémiologie de l'image et pédagogie : Pour une pédagogie de la recherche / M. Martin (1982)

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Technologie éducative et histoire / Josette Poinssac (1975)

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