203 - Accueillir, orienter et accompagner 4e trimestre 2016 204 - Religion et laïcité 1er trimestre 2017 205 - Comment on apprend et en quoi les recherches sur l'apprentissage peuvent nous être utiles 2ème trimestre 2017 206 - Les partenariats, un plus pour l'alpha... 3ème trimestre 2017 207 - Apprendre une langue 4ème trimestre 2017 208 - Les conflits : une réalité méconnue, un potentiel inexploité 1er trimestre 2018 209 - L'hétérogénéité, une réalité incontournable 2e trimestre 2018 Le Journal de l'Alpha . 206 Les partenariats, un plus pour l'alpha... Mention de date :  3ème trimestre 2017 Paru le :  01/09/2017

Dépouillements

De multiples partenariats pour le droit à l'alpha / Dominique Rossi in Le Journal de l'Alpha, 206 (3ème trimestre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 10-20 Titre : De multiples partenariats pour le droit à l'alpha Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Rossi, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 10-20 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:alphabétisation Mots-clés : alphabétisation  illettrisme  Wallonie  partenaires Résumé : Confronté à la nécessité de « rendre compte » auprès des pouvoirs subsidiants du travail partenarial réalisé par les Régionales wallonnes de Lire et Écrire dans le cadre de la mise en œuvre de plans territoriaux pour l’alphabétisation, le groupe de travail Objectif 1 Région wallonne [1] a « buté » sur la définition même des mots « partenaires » et « partenariat », les uns et les autres ayant leurs propres représentations de ce qui peut se cacher derrière ces mots. Cet article tente de préciser cette notion pour Lire et Écrire dans le cadre de projets menés en Région wallonne, tout en illustrant le propos de divers exemples et réalités de partenariats mis en place par les Régionales. [article] De multiples partenariats pour le droit à l'alpha [texte imprimé] / Dominique Rossi, Auteur . - 2017 . - 10-20. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 10-20 Catégories : L:Langage:Linguistique:alphabétisation Mots-clés : alphabétisation  illettrisme  Wallonie  partenaires Résumé : Confronté à la nécessité de « rendre compte » auprès des pouvoirs subsidiants du travail partenarial réalisé par les Régionales wallonnes de Lire et Écrire dans le cadre de la mise en œuvre de plans territoriaux pour l’alphabétisation, le groupe de travail Objectif 1 Région wallonne [1] a « buté » sur la définition même des mots « partenaires » et « partenariat », les uns et les autres ayant leurs propres représentations de ce qui peut se cacher derrière ces mots. Cet article tente de préciser cette notion pour Lire et Écrire dans le cadre de projets menés en Région wallonne, tout en illustrant le propos de divers exemples et réalités de partenariats mis en place par les Régionales.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5617	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Pratiques d'ateliers : pas à pas vers l'édition d'un livre... rendue possible par une suite de partenariats à rebondissements / Françoise Randa in Le Journal de l'Alpha, 206 (3ème trimestre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 31-51 Titre : Pratiques d'ateliers : pas à pas vers l'édition d'un livre... rendue possible par une suite de partenariats à rebondissements Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Randa, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 31-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : alphabétisation  ateliers d'écriture  création artistique  création de livres  travail de groupe Résumé : Voici le récit - à trois voix - d'un projet initié en janvier 2015 qui a progressivement évolué en suivant les demandes des apprenants d'un groupe du Centre Alpha d'Anderlecht. Ces demandes ont entraîné des partenariats successifs : un premier avec une animatrice d'ateliers d'arts plastiques ; un deuxième, en interne, avec une conseillère pédagogique de Lire et Ecrire Bruxelles ; et un troisième avec l'animatrice d'une collection de livres d'artistes. [article] Pratiques d'ateliers : pas à pas vers l'édition d'un livre... rendue possible par une suite de partenariats à rebondissements [texte imprimé] / Françoise Randa, Auteur . - 2017 . - 31-51. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 31-51 Mots-clés : alphabétisation  ateliers d'écriture  création artistique  création de livres  travail de groupe Résumé : Voici le récit - à trois voix - d'un projet initié en janvier 2015 qui a progressivement évolué en suivant les demandes des apprenants d'un groupe du Centre Alpha d'Anderlecht. Ces demandes ont entraîné des partenariats successifs : un premier avec une animatrice d'ateliers d'arts plastiques ; un deuxième, en interne, avec une conseillère pédagogique de Lire et Ecrire Bruxelles ; et un troisième avec l'animatrice d'une collection de livres d'artistes.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5617	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

L'alimentation, un thème pour comprendre et agir dans le monde / Silvia Munoz in Le Journal de l'Alpha, 206 (3ème trimestre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 52-69 Titre : L'alimentation, un thème pour comprendre et agir dans le monde : Histoire d'un projet en mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Munoz, Auteur ; Valérie Legrand, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 52-69 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation à l'alimentation  alphabétisation  animations Résumé : Si nous devions retenir quelques ingrédients qui ont rendu possible la dynamique de projet et de partenariat autour de l'alimentation durable, ce serait la rencontre, le dialogue, la volonté de relever un défi, la conviction que c'est possible. Ce serait aussi une démarche collective d'expérimentation, de conscientisation, d'émancipation, où l'on avance, réfléchit et se transforme ensemble. [article] L'alimentation, un thème pour comprendre et agir dans le monde : Histoire d'un projet en mouvement [texte imprimé] / Silvia Munoz, Auteur ; Valérie Legrand, Auteur . - 2017 . - 52-69. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 52-69 Mots-clés : éducation à l'alimentation  alphabétisation  animations Résumé : Si nous devions retenir quelques ingrédients qui ont rendu possible la dynamique de projet et de partenariat autour de l'alimentation durable, ce serait la rencontre, le dialogue, la volonté de relever un défi, la conviction que c'est possible. Ce serait aussi une démarche collective d'expérimentation, de conscientisation, d'émancipation, où l'on avance, réfléchit et se transforme ensemble.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5617	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

"Des mots et des briques" Un projet pilote de formation concomitante in Le Journal de l'Alpha, 206 (3ème trimestre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 81-94 Titre : "Des mots et des briques" Un projet pilote de formation concomitante Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 81-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : partenariat  alphabétisation  construction  co-animation  français  mathématiques [article] "Des mots et des briques" Un projet pilote de formation concomitante [texte imprimé] . - 2017 . - 81-94. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 81-94 Mots-clés : partenariat  alphabétisation  construction  co-animation  français  mathématiques

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5617	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Dispositif pédagogique au service des projets professionnels d'un public en situation d'illetrisme / Yolande Boulanger in Le Journal de l'Alpha, 206 (3ème trimestre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 95-103 Titre : Dispositif pédagogique au service des projets professionnels d'un public en situation d'illetrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Boulanger, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 95-103 Langues : Français (fre) Mots-clés : insertion socioprofessionnelle  formation qualifiante  alphabétisation  partenariats  multidisciplinarité Résumé : Depuis 2006, la Régionale de Lire et Ecrire Centre-Mons-Borinage propose des formations spécifiquement dédiées aux apprenants dont l'objectif est de suivre une formation qualifiante. Ce dispositif a beaucoup évolué, notamment grâce à des collaborations étroites avec les centres d'ISP pour identifier les difficultés spécifiques qu'un public alpha peut rencontrer en formation qualifiante. Aujourd'hui, avec le nouveau décret CISP, et surtout pour répondre aux projets d'insertion professionnelle de chacun, le dispositif est proposés à tous les nouveaux apprenants qui sont demandeurs d'emploi. Ils peuvent commencer par découvrir une série de métiers... et plus si affinités. [article] Dispositif pédagogique au service des projets professionnels d'un public en situation d'illetrisme [texte imprimé] / Yolande Boulanger, Auteur . - 2017 . - 95-103. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 206 (3ème trimestre 2017) . - 95-103 Mots-clés : insertion socioprofessionnelle  formation qualifiante  alphabétisation  partenariats  multidisciplinarité Résumé : Depuis 2006, la Régionale de Lire et Ecrire Centre-Mons-Borinage propose des formations spécifiquement dédiées aux apprenants dont l'objectif est de suivre une formation qualifiante. Ce dispositif a beaucoup évolué, notamment grâce à des collaborations étroites avec les centres d'ISP pour identifier les difficultés spécifiques qu'un public alpha peut rencontrer en formation qualifiante. Aujourd'hui, avec le nouveau décret CISP, et surtout pour répondre aux projets d'insertion professionnelle de chacun, le dispositif est proposés à tous les nouveaux apprenants qui sont demandeurs d'emploi. Ils peuvent commencer par découvrir une série de métiers... et plus si affinités.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5617	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible