3 - Nr 3 - 2017 - Encadrer et évaluer des mémoires (Bulletin de Les Cahiers du LLL (Louvain Learning Lab)) / Virginie Hospel  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Cahiers du LLL (Louvain Learning Lab) Titre : 3 - Nr 3 - 2017 - Encadrer et évaluer des mémoires Type de document : document électronique Auteurs : Virginie Hospel Année de publication : 2017 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur T:TFE Résumé : "Le mémoire, ou travail de fin d'études, occupe une grande place dans le cursus universitaire à l'UCL, de par le nombre de crédits qui lui est attribué et les compétences, typiques de la formation universitaire, qu'il vise à développer chez les étudiant•e•s. Encadrer un mémoire est cependant un processus qui soulève de nombreuses questions : - comment encadrer au mieux chaque étudiant•e afin de lui permettre de développer les compétences visées, tout en tenant compte des contraintes existantes ? - comment s'assurer de l'équité entre étudiant•e•s, tant dans l'encadrement reçu que dans l'évaluation du mémoire ? - quelles solutions peuvent être apportées à la problématique du dépôt différé du mémoire ?" En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EePsGn6kif [...] [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Cahiers du LLL (Louvain Learning Lab) 3 - Nr 3 - 2017 - Encadrer et évaluer des mémoires [document électronique] / Virginie Hospel . - 2017 . - 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur T:TFE Résumé : "Le mémoire, ou travail de fin d'études, occupe une grande place dans le cursus universitaire à l'UCL, de par le nombre de crédits qui lui est attribué et les compétences, typiques de la formation universitaire, qu'il vise à développer chez les étudiant•e•s. Encadrer un mémoire est cependant un processus qui soulève de nombreuses questions : - comment encadrer au mieux chaque étudiant•e afin de lui permettre de développer les compétences visées, tout en tenant compte des contraintes existantes ? - comment s'assurer de l'équité entre étudiant•e•s, tant dans l'encadrement reçu que dans l'évaluation du mémoire ? - quelles solutions peuvent être apportées à la problématique du dépôt différé du mémoire ?" En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EePsGn6kif [...]

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Étayer l'apprentissage d'un genre formel de l'oral : la défense d'un travail de fin d'études / Graziella Deleuze in Enjeux, 63 (Été 2005)

Public ISBD [article]  inEnjeux > 63 (Été 2005) . - p. 57-76 Titre : Étayer l'apprentissage d'un genre formel de l'oral : la défense d'un travail de fin d'études Type de document : texte imprimé Auteurs : Graziella Deleuze Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 57-76 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation:Oraux T:TFE [article] Étayer l'apprentissage d'un genre formel de l'oral : la défense d'un travail de fin d'études [texte imprimé] / Graziella Deleuze . - 2005 . - p. 57-76. Langues : Français (fre) in Enjeux > 63 (Été 2005) . - p. 57-76 Catégories : Pédagogie:évaluation:Oraux T:TFE

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L002595	804DID ENJ	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Faire écrire de futur(e)s enseignant(e)s. Un beau défi... / Xavier Dejemeppe in Vivre le français, 254 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 254 (septembre 2017) . - 26-31 Titre : Faire écrire de futur(e)s enseignant(e)s. Un beau défi... Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 26-31 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:consigne F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur Sciences de l'éducation:Enseignement:stages T:TFE Résumé : Comment considérer l'écrit comme "une valeur ajoutée" en formation initiale ? se demande ce formateur d'enseignant. L'auteur décrit ici quelques-unes de ses pratiques de formation liée à l'écrit pour ensuite les questionner. [article] Faire écrire de futur(e)s enseignant(e)s. Un beau défi... [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur . - 2017 . - 26-31. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 254 (septembre 2017) . - 26-31 Catégories : F:Langue française:consigne F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur Sciences de l'éducation:Enseignement:stages T:TFE Résumé : Comment considérer l'écrit comme "une valeur ajoutée" en formation initiale ? se demande ce formateur d'enseignant. L'auteur décrit ici quelques-unes de ses pratiques de formation liée à l'écrit pour ensuite les questionner.

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5948	ABP	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation / Jean-Claude Rouveyran (1994)

Public ISBD Titre : Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Rouveyran, Auteur Editeur : Paris : Maisonneuve et Larose Année de publication : 1994 Importance : 197 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7068-0983-3 Note générale : 03/04/95 11193 - Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:mémoire T:TFE T:thèse T:travail de fin d'études Index. décimale : -001 Méthode de travail Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation [texte imprimé] / Jean-Claude Rouveyran, Auteur . - Paris : Maisonneuve et Larose, 1994 . - 197 p. ; 21 cm. ISBN : 2-7068-0983-3 03/04/95 11193 - Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:mémoire T:TFE T:thèse T:travail de fin d'études Index. décimale : -001 Méthode de travail

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4877	-001 ROUVEYRAN 11193	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude / Jacques Dorselaer (1989)

Public ISBD Titre : Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Dorselaer, Auteur Editeur : Bruxelles : Ed. du CRID Année de publication : 1989 Importance : 118 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : collé-: Note générale : 07/04/95 10261 - Centre pour la recherche interdisciplinaire sur le développement Langues : Français (fre) Catégories : T:TFE Mots-clés : travail de fin d'études  méthodologie Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude [texte imprimé] / Jacques Dorselaer, Auteur . - Bruxelles : Ed. du CRID, 1989 . - 118 p. ; 21 cm. ISSN : collé-: 07/04/95 10261 - Centre pour la recherche interdisciplinaire sur le développement Langues : Français (fre) Catégories : T:TFE Mots-clés : travail de fin d'études  méthodologie Index. décimale : -001 Méthode de travail

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4871	-001 DORSELAER 10261	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Sorti jusqu'au 11/06/2019

Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires / Ferenc Sass (1996)

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Le travail de fin d'études, entre scientificité et magie / Caroline Scheepers in Enjeux, 53 (mars 2002)

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