Astre lunaire, Soleil et système solaire : comment garder les pieds sur Terre ? / Mathieu Krauthausen (2015)

Public ISBD Titre : Astre lunaire, Soleil et système solaire : comment garder les pieds sur Terre ? : « Quels sont les connaissances et les outils nécessaires pour aborder en 3e année de l’enseignement qualifiant l’Unité d’Acquis d’Apprentissage 1 : "les mouvements de la Terre" du nouveau programme de formation scientifique ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mathieu Krauthausen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 84 p.+ IX P. Langues : Français (fre) Mots-clés : démarche d'investigation  unité d’acquis d’apprentissage  structure de la terre  structure de l'atmosphère  structure du soleil Index. décimale : 55 Géologie Résumé : En septembre 2016, le nouveau programme de formation scientifique entrera en vigueur pour les 3e années de l’enseignement libre qualifiant. Celui-­ci est découpé en cinq grands thèmes qui sont eux-­‐mêmes découpés en Unités d’Acquis d’Apprentissage. La première est axée sur « les mouvements de la Terre », matière qui n’a encore jamais été abordé dans ce cadre. Dans ce travail de fin d’étude, après avoir compris en quoi consistait la réorganisation du référentiel de compétences en formation scientifique, je vous ferai part de ma démarche d’investigation concernant « les mouvements de la Terre ». Je m’intéresserai donc aux connaissances qui doivent être maitrisées par le professeur, mais aussi aux outils qui lui permettront de transmettre sa matière. Ainsi cette recherche m’a permis de proposer un ensemble de pistes théoriques et de manipulations à mettre en place en classe pour affronter ce premier changement sereinement. ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Astre lunaire, Soleil et système solaire : comment garder les pieds sur Terre ? : « Quels sont les connaissances et les outils nécessaires pour aborder en 3e année de l’enseignement qualifiant l’Unité d’Acquis d’Apprentissage 1 : "les mouvements de la Terre" du nouveau programme de formation scientifique ? » [TFE / Mémoire] / Mathieu Krauthausen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 84 p.+ IX P. Langues : Français (fre) Mots-clés : démarche d'investigation  unité d’acquis d’apprentissage  structure de la terre  structure de l'atmosphère  structure du soleil Index. décimale : 55 Géologie Résumé : En septembre 2016, le nouveau programme de formation scientifique entrera en vigueur pour les 3e années de l’enseignement libre qualifiant. Celui-­ci est découpé en cinq grands thèmes qui sont eux-­‐mêmes découpés en Unités d’Acquis d’Apprentissage. La première est axée sur « les mouvements de la Terre », matière qui n’a encore jamais été abordé dans ce cadre. Dans ce travail de fin d’étude, après avoir compris en quoi consistait la réorganisation du référentiel de compétences en formation scientifique, je vous ferai part de ma démarche d’investigation concernant « les mouvements de la Terre ». Je m’intéresserai donc aux connaissances qui doivent être maitrisées par le professeur, mais aussi aux outils qui lui permettront de transmettre sa matière. Ainsi cette recherche m’a permis de proposer un ensemble de pistes théoriques et de manipulations à mettre en place en classe pour affronter ce premier changement sereinement. ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Comment effectuer le processus connaitre du nouveau programme de 3e année sciences générales de l’enseignement catholique secondaire général à l’effet Venturi?’’ / Marie Mouleur (2016)

Public ISBD Titre : Comment effectuer le processus connaitre du nouveau programme de 3e année sciences générales de l’enseignement catholique secondaire général à l’effet Venturi?’’ Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Mouleur, Auteur ; Nathalie Degosserie, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2016 Importance : 168 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : effet Venturi  manipulation  laboratoire Résumé : Ce travail de fin d’études présente un dispositif expérimental permettant d’aborder l’effet Venturi en adéquation avec le nouveau référentiel des compétences de 3 e sciences générales. Pour ce faire, je l’ai analysé, ainsi que le nouveau programme de troisième année sciences générales de l’enseignement catholique. Cette matière n’étant plus au programme depuis plusieurs années, j’expose ici les différents apports théoriques qui seront nécessaires à une bonne compréhension de l’effet Venturi. En dehors du contenu, l’importance de la manipulation a retenu toute mon attention dans ce nouveau programme. C’est pour cela que j’ai élaboré et rédigé des fiches de laboratoire qui permettront aux élèves de découvrir et comprendre l’effet Venturi par des manipulations qu’ils pourront facilement mettre en oeuvre. L’apprentissage des sciences n’étant pas facile, il est d’autant plus important que celui-ci soit concret pour les élèves. De plus, elles doivent s’ancrer dans la vie quotidienne, je propose aussi une activité de découverte des applications de l’effet Venturi. Par ces activités, les élèves seront au coeur de leur apprentissage. Avant celles-ci, je propose des pistes méthodologiques et des grilles d’évaluation à destination des professeurs afin qu’ils puissent facilement mettre ce dispositif en place. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment effectuer le processus connaitre du nouveau programme de 3e année sciences générales de l’enseignement catholique secondaire général à l’effet Venturi?’’ [TFE / Mémoire] / Marie Mouleur, Auteur ; Nathalie Degosserie, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2016 . - 168 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : effet Venturi  manipulation  laboratoire Résumé : Ce travail de fin d’études présente un dispositif expérimental permettant d’aborder l’effet Venturi en adéquation avec le nouveau référentiel des compétences de 3 e sciences générales. Pour ce faire, je l’ai analysé, ainsi que le nouveau programme de troisième année sciences générales de l’enseignement catholique. Cette matière n’étant plus au programme depuis plusieurs années, j’expose ici les différents apports théoriques qui seront nécessaires à une bonne compréhension de l’effet Venturi. En dehors du contenu, l’importance de la manipulation a retenu toute mon attention dans ce nouveau programme. C’est pour cela que j’ai élaboré et rédigé des fiches de laboratoire qui permettront aux élèves de découvrir et comprendre l’effet Venturi par des manipulations qu’ils pourront facilement mettre en oeuvre. L’apprentissage des sciences n’étant pas facile, il est d’autant plus important que celui-ci soit concret pour les élèves. De plus, elles doivent s’ancrer dans la vie quotidienne, je propose aussi une activité de découverte des applications de l’effet Venturi. Par ces activités, les élèves seront au coeur de leur apprentissage. Avant celles-ci, je propose des pistes méthodologiques et des grilles d’évaluation à destination des professeurs afin qu’ils puissent facilement mettre ce dispositif en place. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Comment motiver des élèves de 3e année du secondaire, option sciences générales, à l’étude de l’UAA 2 de physique, sur base d’une initiation à la plongée ? / Flaona Lo Manto (2019)

Public ISBD Titre : Comment motiver des élèves de 3e année du secondaire, option sciences générales, à l’étude de l’UAA 2 de physique, sur base d’une initiation à la plongée ? : TFE dispositif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Flaona Lo Manto ; Nathalie Degosserie, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 72 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences S:Sciences:physique Mots-clés : plongée  pression hydrostatique  poussée d’Archimède  sortie scolaire  motivation ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment motiver des élèves de 3e année du secondaire, option sciences générales, à l’étude de l’UAA 2 de physique, sur base d’une initiation à la plongée ? : TFE dispositif [TFE / Mémoire] / Flaona Lo Manto ; Nathalie Degosserie, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 72 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences S:Sciences:physique Mots-clés : plongée  pression hydrostatique  poussée d’Archimède  sortie scolaire  motivation ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Essentia, 3. Sciences générales. Cahier d'activités Biologie Physique Chimie / Jacques Buschen (2015)

Public ISBD Accompagne Essentia, 3e. Référentiel / Jacques Buschen (2012) Titre de série : Essentia, 3 Titre : Sciences générales. Cahier d'activités Biologie Physique Chimie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Buschen ; Nathalie Degosserie ; Marie-Cécile Rondelet ; Justine Schweininger ; Philippe van Sull Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2015 Importance : 312 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5621-9 Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences:biologie S:Sciences:chimie S:Sciences:physique Index. décimale : 5M Manuel de sciences Accompagne Essentia, 3e. Référentiel / Jacques Buschen (2012) Essentia, 3. Sciences générales. Cahier d'activités Biologie Physique Chimie [texte imprimé] / Jacques Buschen ; Nathalie Degosserie ; Marie-Cécile Rondelet ; Justine Schweininger ; Philippe van Sull . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2015 . - 312 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-8010-5621-9 Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences:biologie S:Sciences:chimie S:Sciences:physique Index. décimale : 5M Manuel de sciences

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0002395	5M ESS 18445	Manuel	Bibliothèque principale	Sciences	Disponible

Essentia, 3e. cahier d'activités Biologie Physique Chimie / Jacques Buschen (2015)

Public ISBD Accompagne Essentia, 3e. Référentiel / Jacques Buschen (2012) Titre de série : Essentia, 3e Titre : cahier d'activités Biologie Physique Chimie : Sciences de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Buschen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Auteur ; Marie-Cécile Rondelet, Auteur ; Justine Schweininger, Auteur ; Philippe van Sull, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2015 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5620-2 Prix : 16 euros Note générale : 18/01/13 17764 - Langues : Français (fre) Catégories : F:force I:ion M:milieu M:molécule R:réaction chimique S:Sciences:biologie:nutrition S:Sciences:chimie:atome S:Sciences:physique:mécanique:équilibre S:Sciences:sciences naturelles -- Classification sciences appliquées:énergie Mots-clés : photosynthèse  respiration  eau  écosystème  carbone  digestion  corps pur  fluide  hétérotrophe  autotrophe  Archimède Index. décimale : 5M Manuel de sciences Accompagne Essentia, 3e. Référentiel / Jacques Buschen (2012) Essentia, 3e. cahier d'activités Biologie Physique Chimie : Sciences de base [texte imprimé] / Jacques Buschen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Auteur ; Marie-Cécile Rondelet, Auteur ; Justine Schweininger, Auteur ; Philippe van Sull, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2015 . - 256 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-8010-5620-2 : 16 euros 18/01/13 17764 - Langues : Français (fre) Catégories : F:force I:ion M:milieu M:molécule R:réaction chimique S:Sciences:biologie:nutrition S:Sciences:chimie:atome S:Sciences:physique:mécanique:équilibre S:Sciences:sciences naturelles -- Classification sciences appliquées:énergie Mots-clés : photosynthèse  respiration  eau  écosystème  carbone  digestion  corps pur  fluide  hétérotrophe  autotrophe  Archimède Index. décimale : 5M Manuel de sciences

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0001760	5M ESS 18258	Manuel	Bibliothèque principale	Sciences	Disponible

Essentia, 3e. Cahier sciences de base [édition 2022] / Jacques Buschen (2022)

Permalink

Essentia, 3e. Cahier sciences générales [édition 2022] / Jacques Buschen (2022)

Permalink

Essentia, 3e. Référentiel sciences de base & sciences générales [édition 2022] / Jacques Buschen (2022)

Permalink

Essentia, 3e. Référentiel : sciences générales et sciences de base / Jacques Buschen (2015)

Permalink

Essentia, 4e/ 3 périodes. Cahier d'activités / Jacques Buschen (2013)

Permalink

Essentia, 4e/ 5 périodes. Cahier d'activités / Jacques Buschen (2012)

Permalink

Essentia, 4e. Cahier d'activités, sciences de base : Biologie-Physique-Chimie / Jacques Buschen (2016)

Permalink

Essentia, 4e. Manuel & Pistes d'activités / Gaëtane Deckers (2016)

Permalink

Essentia, 4e. Référentiel / Jacques Buschen (2012)

Permalink

Essentia : 4ème année : Cahier d'activités : Biologie Physique Chimie : 3 et 5 périodes : réseau libre / J. Buschen (2012)

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 18) Par page : Tout afficher