La classe flexible : je me lance ! / Renaud Keymeulen (2020)

Public ISBD Titre : La classe flexible : je me lance ! : Cycles 1,2,3 et secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Alix Longlez Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2020 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 187 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2930-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : coopération  autonomie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Dans les écoles dont l'enseignement s'appuie sur une pédagogie active (Montessori, Decroly, etc.), les lieux d'apprentissage sont multiples et favorisent tantôt un travail autonome, tantôt l'apprentissage collaboratif. Afni de vous aider dans votre projet de classe flexible, ce livre répond à toutes vos questions : - La classe flexible est-elle adaptée à mes élèves (la réponse est oui !) ? - Comment fixer les objectifs pédagogiques ? - Comment organiser et aménager la classe en fonction de ces objectifs ? - En pratique, comment utiliser l'espace et le matériel dont je dispose ? - Comment observer l'efficacité de la classe flexible ?" La classe flexible : je me lance ! : Cycles 1,2,3 et secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Alix Longlez . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2020 . - 187 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) . ISBN : 978-2-8073-2930-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : coopération  autonomie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Dans les écoles dont l'enseignement s'appuie sur une pédagogie active (Montessori, Decroly, etc.), les lieux d'apprentissage sont multiples et favorisent tantôt un travail autonome, tantôt l'apprentissage collaboratif. Afni de vous aider dans votre projet de classe flexible, ce livre répond à toutes vos questions : - La classe flexible est-elle adaptée à mes élèves (la réponse est oui !) ? - Comment fixer les objectifs pédagogiques ? - Comment organiser et aménager la classe en fonction de ces objectifs ? - En pratique, comment utiliser l'espace et le matériel dont je dispose ? - Comment observer l'efficacité de la classe flexible ?"

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L006074	37.23 KEY 006074	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

La ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)

Public ISBD Titre : La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0270-4 Note générale : Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2019. ISBN : 978-2-8081-0270-4 Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire."

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L001991	37.23 KEY 001991	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Les pédagogies alternatives dans ma classe / Renaud Keymeulen (2021)

Public ISBD Titre : Les pédagogies alternatives dans ma classe : Activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Laurence Helguera ; Sarah Vanoverbeke Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2021 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 247 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2852-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Note de contenu : - Partie 1 : la pédagogie Steiner-Waldorf - Partie 2 : la pédagogie Montessori - Partie 3 : la pédagogie Decroly - Partie 4 : la pédagogie Freinet - Partie 5 : la pédagogie des intelligences multiples - Partie 6 : la neuropédagogie Les pédagogies alternatives dans ma classe : Activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Laurence Helguera ; Sarah Vanoverbeke . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2021 . - 247 p. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) . ISBN : 978-2-8073-2852-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Note de contenu : - Partie 1 : la pédagogie Steiner-Waldorf - Partie 2 : la pédagogie Montessori - Partie 3 : la pédagogie Decroly - Partie 4 : la pédagogie Freinet - Partie 5 : la pédagogie des intelligences multiples - Partie 6 : la neuropédagogie

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L005904	37.23 KEY 005904	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Vers plus d'autonomie grâce à l'enseignement explicite / Justine Henry (2024)

Public ISBD Titre : Vers plus d'autonomie grâce à l'enseignement explicite : Sur les pas de la classe explicite & autonome Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Henry Année de publication : 2024 Importance : 136 p. Présentation : Ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5842-8 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Pédagogie:Enseignement explicite Sciences de l'éducation:Enseignement Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Motiver les élèves; jongler entre de nouvelles connaissances et des prérequis parfois peu ou mal assimilés; aider les élèves à rester concentrés en classe; susciter l'adhésion du groupe-classe; mettre en place une réelle différenciation pédagogique; pratiquer l'inclusion pour ne laisser aucun enfant de côté..., tels sont les défis que rencontrent quotidiennement les enseignants. Comment faire face à tant de difficultés ? Découvrez dans ce nouvel ouvrage de pédagogie les clés qu'offre l'enseignement explicite pour relever ces challenges. Le contenu de l'ouvrage détaille le fonctionnement de ce type de pratique pédagogique sous l'angle spécifique de l'efficacité afin de rendre les élèves plus autonomes dans leur apprentissage. Ce livre se compose de deux grandes parties. La première est consacrée à la définition du terme autonomie, à la présentation du cadre théorique de l'enseignement explicite et à son exploitation en tant qu'outil de différenciation pédagogique. La seconde est dédiée au projet de classe explicite & autonome mis en place par l'autrice dans l'établissement scolaire où elle enseigne. En partageant le fruit de ses recherches, les outils utilisés et/ou créés ainsi que des exemples de leçons, elle rend cette formidable expérience inspirante et éclairante pour tous les enseignants confrontés aux mêmes défis." Vers plus d'autonomie grâce à l'enseignement explicite : Sur les pas de la classe explicite & autonome [texte imprimé] / Justine Henry . - 2024 . - 136 p. : Ill. en coul. ISBN : 978-2-8010-5842-8 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Pédagogie:Enseignement explicite Sciences de l'éducation:Enseignement Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Motiver les élèves; jongler entre de nouvelles connaissances et des prérequis parfois peu ou mal assimilés; aider les élèves à rester concentrés en classe; susciter l'adhésion du groupe-classe; mettre en place une réelle différenciation pédagogique; pratiquer l'inclusion pour ne laisser aucun enfant de côté..., tels sont les défis que rencontrent quotidiennement les enseignants. Comment faire face à tant de difficultés ? Découvrez dans ce nouvel ouvrage de pédagogie les clés qu'offre l'enseignement explicite pour relever ces challenges. Le contenu de l'ouvrage détaille le fonctionnement de ce type de pratique pédagogique sous l'angle spécifique de l'efficacité afin de rendre les élèves plus autonomes dans leur apprentissage. Ce livre se compose de deux grandes parties. La première est consacrée à la définition du terme autonomie, à la présentation du cadre théorique de l'enseignement explicite et à son exploitation en tant qu'outil de différenciation pédagogique. La seconde est dédiée au projet de classe explicite & autonome mis en place par l'autrice dans l'établissement scolaire où elle enseigne. En partageant le fruit de ses recherches, les outils utilisés et/ou créés ainsi que des exemples de leçons, elle rend cette formidable expérience inspirante et éclairante pour tous les enseignants confrontés aux mêmes défis."

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