Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Physique 4e Sciences 4 pér.- sem. : Mécanique : Guide méthodologique / Philippe Capelle (1999)
Accompagne
Titre : Physique 4e Sciences 4 pér.- sem. : Mécanique : Guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Capelle, Auteur ; Pierre-Yves Helmus, Auteur ; Guy Schmetz, Auteur Editeur : Bruxelles : A. De Boeck Année de publication : 1999 Importance : 192 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2961-3 Note générale : 17/11/99 13341 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodologie
S:sciences:physique
S:sciences:physique:mécaniqueMots-clés : rapport de laboratoire lois principes étude définitions concepts principe d'inertie expérimentation scientifique cinématique frottement dynamique énergie travail analyse du tableau graphique incertitudes précision auto-évaluation synthèse Index. décimale : 53M Manuel de physique Physique 4e Sciences 4 pér.- sem. : Mécanique : Guide méthodologique [texte imprimé] / Philippe Capelle, Auteur ; Pierre-Yves Helmus, Auteur ; Guy Schmetz, Auteur . - Bruxelles : A. De Boeck, 1999 . - 192 p. ; 30 cm.
Accompagne
ISBN : 978-2-8041-2961-3
17/11/99 13341 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthodologie
S:sciences:physique
S:sciences:physique:mécaniqueMots-clés : rapport de laboratoire lois principes étude définitions concepts principe d'inertie expérimentation scientifique cinématique frottement dynamique énergie travail analyse du tableau graphique incertitudes précision auto-évaluation synthèse Index. décimale : 53M Manuel de physique Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5117 53M CAPELLE 13341 Manuel Bibliothèque principale Bureau Disponible Prise de notes et points de repère in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)
[article]
Titre : Prise de notes et points de repère Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32-33 + fiche d'activités téléchargeable Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:FLE
M:méthodologie
in Le français dans le monde > 433 (Mars-avril 2021) . - p. 32-33 + fiche d'activités téléchargeable[article] Prise de notes et points de repère [texte imprimé] . - 2021 . - p. 32-33 + fiche d'activités téléchargeable.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > 433 (Mars-avril 2021) . - p. 32-33 + fiche d'activités téléchargeable
Catégories : E:enseignement
F:FLE
M:méthodologieRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005482 8 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Que nous apportent les méthodes ? [Dossier] / Grégory Delboé in Cahiers pédagogiques, 577 (Mai 2022)
[article]
Titre : Que nous apportent les méthodes ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Delboé ; Céline Walkowiak Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-56 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodologie
P:PédagogieRésumé : "Dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ?" Note de contenu : Manque de méthode ou trop de méthode ?
« Mais madame, j’ai travaillé ! » / Adèle Encoignard
Comprendre son cerveau / Lydie Feugnet
« Sortez vos fiches méthodes » / Benjamin Mercier
Arthur ou les ambigüités / Pierre Lignée
Les maths par l’image / Entretien avec Laëtitia Dragone
Fiche-outil : Faire des liens grâce à la machine à pensées / Inessa Stefanovic
« T’assures bien, hein ? » / Emmanuel Richardot
Le grand bain / Emmanuel Testud
La méfiance méthodique du pédagogue (citations)
Montrer ou faire construire ?
Peut-on apprendre et enseigner des méthodes ? / André Tricot, Manuel Musial
Il est beau mon escabeau / Entretien avec Nadine de Moras
Un escalier pour jeunes scripteurs / Éric Maillot
L’écriture créative partagée / Pauline Sirois
Cacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux
La dictée du vendredi / Clothilde Jouzeau Kraeutler
Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? / Roland Goigoux
Des mots à relier… ou pas / Sylvain Connac
Variations sur la méthode / Jean-Michel Zakhartchouk
Entrer dans la complexité
En avant la musique ! / Jean-Charles Léon
L’année des pourquoi / Christine Vallin
La ratatouille, c’est bon aussi / Claire Lommé
Fiche outil : Lire un album en EMC / Yannick Mével
Étonnez-vous ! / Yannick Mével
C’est la trace de qui ? / Collectif, LéA TEC
Quand l’expérience fait méthode / Grégory Delboé
La colombe de Kant / Karine Soum
La bonne méthode, c’est quand le prof ne bosse pas / Rachel Harent
in Cahiers pédagogiques > 577 (Mai 2022) . - p. 12-56[article] Que nous apportent les méthodes ? [Dossier] [texte imprimé] / Grégory Delboé ; Céline Walkowiak . - 2022 . - p. 12-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 577 (Mai 2022) . - p. 12-56
Catégories : M:méthodologie
P:PédagogieRésumé : "Dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ?" Note de contenu : Manque de méthode ou trop de méthode ?
« Mais madame, j’ai travaillé ! » / Adèle Encoignard
Comprendre son cerveau / Lydie Feugnet
« Sortez vos fiches méthodes » / Benjamin Mercier
Arthur ou les ambigüités / Pierre Lignée
Les maths par l’image / Entretien avec Laëtitia Dragone
Fiche-outil : Faire des liens grâce à la machine à pensées / Inessa Stefanovic
« T’assures bien, hein ? » / Emmanuel Richardot
Le grand bain / Emmanuel Testud
La méfiance méthodique du pédagogue (citations)
Montrer ou faire construire ?
Peut-on apprendre et enseigner des méthodes ? / André Tricot, Manuel Musial
Il est beau mon escabeau / Entretien avec Nadine de Moras
Un escalier pour jeunes scripteurs / Éric Maillot
L’écriture créative partagée / Pauline Sirois
Cacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux
La dictée du vendredi / Clothilde Jouzeau Kraeutler
Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? / Roland Goigoux
Des mots à relier… ou pas / Sylvain Connac
Variations sur la méthode / Jean-Michel Zakhartchouk
Entrer dans la complexité
En avant la musique ! / Jean-Charles Léon
L’année des pourquoi / Christine Vallin
La ratatouille, c’est bon aussi / Claire Lommé
Fiche outil : Lire un album en EMC / Yannick Mével
Étonnez-vous ! / Yannick Mével
C’est la trace de qui ? / Collectif, LéA TEC
Quand l’expérience fait méthode / Grégory Delboé
La colombe de Kant / Karine Soum
La bonne méthode, c’est quand le prof ne bosse pas / Rachel HarentRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006655 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Quels outils permettent la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur ? / Justine Genet (2022)
Titre : Quels outils permettent la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur ? : TFE analyse d'une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Genet ; Audrey Compère, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2022 Importance : 106 + LIV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en mathématiques
Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:algèbre
M:méthodologieRésumé : "Ce travail de fin d’études a pour objet la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur. Grâce à différentes recherches dans des ouvrages et travaux, au passage de questionnaires et à des expérimentations réalisées en stage, cet écrit permet de mieux comprendre en quoi la variation des approches méthodologiques est bénéfique pour les élèves. Plusieurs outils, jeux, vidéos, etc., ont été créés ou expliqués dans le but d’acquérir les savoirs, savoir-faire et compétences du programme de mathématiques au cours des trois premières années de l’enseignement général et qualifiant. À travers ces recherches et outils, il s’agira de répondre à la question suivante : « Quels outils permettent la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur ? »." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quels outils permettent la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur ? : TFE analyse d'une pratique [TFE / Mémoire] / Justine Genet ; Audrey Compère, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2022 . - 106 + LIV p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en mathématiques
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:algèbre
M:méthodologieRésumé : "Ce travail de fin d’études a pour objet la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur. Grâce à différentes recherches dans des ouvrages et travaux, au passage de questionnaires et à des expérimentations réalisées en stage, cet écrit permet de mieux comprendre en quoi la variation des approches méthodologiques est bénéfique pour les élèves. Plusieurs outils, jeux, vidéos, etc., ont été créés ou expliqués dans le but d’acquérir les savoirs, savoir-faire et compétences du programme de mathématiques au cours des trois premières années de l’enseignement général et qualifiant. À travers ces recherches et outils, il s’agira de répondre à la question suivante : « Quels outils permettent la variation des approches méthodologiques pour l’apprentissage de l’algèbre dans le degré inférieur ? »." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quels usages pour le paysage linguistique en cours de FLE ? / Lisa Marie Brinkmann in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)
[article]
Titre : Quels usages pour le paysage linguistique en cours de FLE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Marie Brinkmann ; Sílva Melo-Pfeifer Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:FLE
M:méthodologieMots-clés : contextualisation Résumé : "La langue, les langues, nous entourent aussi bien dans les rues des villes que sur les emballages des produits dans nos frigos. Ces paysages linguistiques offrent des belles opportunités pour comprendre les rapports entre les différentes langues et ainsi aborder l'apprentissage du français en situation."
in Le français dans le monde > 433 (Mars-avril 2021) . - p. 34-35[article] Quels usages pour le paysage linguistique en cours de FLE ? [texte imprimé] / Lisa Marie Brinkmann ; Sílva Melo-Pfeifer . - 2021 . - p. 34-35.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > 433 (Mars-avril 2021) . - p. 34-35
Catégories : E:enseignement
F:FLE
M:méthodologieMots-clés : contextualisation Résumé : "La langue, les langues, nous entourent aussi bien dans les rues des villes que sur les emballages des produits dans nos frigos. Ces paysages linguistiques offrent des belles opportunités pour comprendre les rapports entre les différentes langues et ainsi aborder l'apprentissage du français en situation." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005482 8 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Réussir à l'école / Didier Bronselaer (2010)
PermalinkRéussir à l'école par la connaissance de soi / Baudouin De Rycke (2017)
PermalinkRéussir sa première classe / Ostiane Mathon (2017)
PermalinkS'entrainer au CE1D en anglais / Paulien Detailleur (2018)
PermalinkS'entrainer au CE1D en néerlandais / Paulien Detailleur (2018)
PermalinkS'entrainer au CE1D en sciences / Laurence Cuche (2018)
PermalinkStratégies pour lirEcrire / Marie-Thérèse Brimioul (2022)
PermalinkTandem brio, 2. Handleiding / Marise Vanderwalle (2015)
PermalinkTangram, 1. Kit du prof / Pol Fosset (2017)
PermalinkLe Territoire de l'historien / Emmanuel Le Roy Ladurie (1977)
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