Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Redessiner sa langue : Un alphabet pour les Peuls / Jehanne Bergé in Médor, 32 (Automne 2023)
[article]
Titre : Redessiner sa langue : Un alphabet pour les Peuls Type de document : texte imprimé Auteurs : Jehanne Bergé ; Ludi Loiseau, Illustrateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Anthropologie # Culture # Diversité culturelle # Langues -- Aspect politique # Sociologie de la cultureRésumé : "De la Guinée à la Silicon Valley se répand un nouvel alphabet : l’ADLaM. Inventé par deux ados fin des années 80, ce système, adulé par certains et décrié par d’autres, permet de retranscrire la langue des Peuls, de tradition orale. À Bruxelles, où la communauté guinéenne est grandissante, Abdoulaye Diallo s’est fixé un objectif : propager ces écritures pour préserver sa culture." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37938
in Médor > 32 (Automne 2023) . - p. 64-67[article] Redessiner sa langue : Un alphabet pour les Peuls [texte imprimé] / Jehanne Bergé ; Ludi Loiseau, Illustrateur . - 2023 . - p. 64-67.
Langues : Français (fre)
in Médor > 32 (Automne 2023) . - p. 64-67
Catégories : TS
Anthropologie # Culture # Diversité culturelle # Langues -- Aspect politique # Sociologie de la cultureRésumé : "De la Guinée à la Silicon Valley se répand un nouvel alphabet : l’ADLaM. Inventé par deux ados fin des années 80, ce système, adulé par certains et décrié par d’autres, permet de retranscrire la langue des Peuls, de tradition orale. À Bruxelles, où la communauté guinéenne est grandissante, Abdoulaye Diallo s’est fixé un objectif : propager ces écritures pour préserver sa culture." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37938 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER MEDO 32 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Repères : manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes / Patricia Brander
Titre : Repères : manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes Type de document : Jeux Auteurs : Patricia Brander ; Laure De Witte ; Nazila Ghanea ; Rui Gomes ; Ellie Keen ; Anastasia Nikitina ; Justina Pinkeviciute Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 2015 Importance : 624 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Diversité culturelle # Droits de l'homme # Education à la citoyenneté # HandicapIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Les droits de l’homme ne peuvent être défendus uniquement au moyen d’instruments juridiques. Nous devons tous, y compris les jeunes, nous investir dans leur protection et leur respect. À cette fin, il nous faut les comprendre, les défendre et les mettre en oeuvre dans toutes les sphères de nos vies.
Les animateurs de jeunesse, les enseignants et les animateurs de l’éducation aux droits de l’homme, qu’ils soient professionnels ou volontaires, trouveront dans Repères des idées concrètes et des activités pratiques qui leur permettront d’inciter les jeunes à prendre l’engagement de vivre, d’apprendre et d’agir pour les droits de l’homme. Repères promeut une perspective globale de l’éducation aux droits de l’homme et considère les jeunes comme les acteurs d’une culture de droits de l’homme universels.
[...] Cette édition entièrement mise à jour et enrichie inclut de nouvelles activités et des informations sur des questions de droits de l’homme comme le handicap et la discrimination fondée sur le handicap, la migration, les religions, le devoir/droit de mémoire, la guerre et le terrorisme.
En matière d’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme, Repères est à la fois une référence incontournable et un outil pratique. Il accompagnera utilement toutes celles et ceux qui sont curieux et intéressés par l’éducation aux droits de l’homme et souhaitent en faire une
réalité pour tout un chacun."Copie disponible sur demande : Se renseigner au comptoir de prêt. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27582 Repères : manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes [Jeux] / Patricia Brander ; Laure De Witte ; Nazila Ghanea ; Rui Gomes ; Ellie Keen ; Anastasia Nikitina ; Justina Pinkeviciute . - 3e éd. . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2015 . - 624 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Communication interculturelle # Diversité culturelle # Droits de l'homme # Education à la citoyenneté # HandicapIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Les droits de l’homme ne peuvent être défendus uniquement au moyen d’instruments juridiques. Nous devons tous, y compris les jeunes, nous investir dans leur protection et leur respect. À cette fin, il nous faut les comprendre, les défendre et les mettre en oeuvre dans toutes les sphères de nos vies.
Les animateurs de jeunesse, les enseignants et les animateurs de l’éducation aux droits de l’homme, qu’ils soient professionnels ou volontaires, trouveront dans Repères des idées concrètes et des activités pratiques qui leur permettront d’inciter les jeunes à prendre l’engagement de vivre, d’apprendre et d’agir pour les droits de l’homme. Repères promeut une perspective globale de l’éducation aux droits de l’homme et considère les jeunes comme les acteurs d’une culture de droits de l’homme universels.
[...] Cette édition entièrement mise à jour et enrichie inclut de nouvelles activités et des informations sur des questions de droits de l’homme comme le handicap et la discrimination fondée sur le handicap, la migration, les religions, le devoir/droit de mémoire, la guerre et le terrorisme.
En matière d’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme, Repères est à la fois une référence incontournable et un outil pratique. Il accompagnera utilement toutes celles et ceux qui sont curieux et intéressés par l’éducation aux droits de l’homme et souhaitent en faire une
réalité pour tout un chacun."Copie disponible sur demande : Se renseigner au comptoir de prêt. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27582 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 BRA RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Jeux/Animations pédagogiques) Disponible Rethinking Cultural Competence : What Can We Learn from Levinas? / Adital Ben-Ari in The british journal of social work, 7, vol. 40 (October 2010)
[article]
Titre : Rethinking Cultural Competence : What Can We Learn from Levinas? Type de document : texte imprimé Auteurs : Adital Ben-Ari, Auteur ; Roni Strier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 2155-2167 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Compétence # Diversité
TS
Culture # Diversité culturelleRésumé : "The purpose of this paper is to critically analyse ‘cultural competence’ as a theoretical construct and re-conceptualise it within the framework of Emanuel Levinas' theory of ‘Other’. Drawing on the work of the French philosopher (1905–95), this article discusses dominant mainstream conceptions of cultural competence through an examination of the complexity inherent in the intersection and relationship between the two value-laden concepts of ‘cultural competence’ and ‘Other’. The paper provides a theoretical overview of the concept, presents Levinas' conceptualisation of the ‘Other’, examines epistemological and ethical stances with regard to ‘Self’ and ‘Other’, and discusses the theoretical and practical implications for the social work profession." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15432
in The british journal of social work > 7, vol. 40 (October 2010) . - pp. 2155-2167[article] Rethinking Cultural Competence : What Can We Learn from Levinas? [texte imprimé] / Adital Ben-Ari, Auteur ; Roni Strier, Auteur . - 2010 . - pp. 2155-2167.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 7, vol. 40 (October 2010) . - pp. 2155-2167
Catégories : Cardijn
Compétence # Diversité
TS
Culture # Diversité culturelleRésumé : "The purpose of this paper is to critically analyse ‘cultural competence’ as a theoretical construct and re-conceptualise it within the framework of Emanuel Levinas' theory of ‘Other’. Drawing on the work of the French philosopher (1905–95), this article discusses dominant mainstream conceptions of cultural competence through an examination of the complexity inherent in the intersection and relationship between the two value-laden concepts of ‘cultural competence’ and ‘Other’. The paper provides a theoretical overview of the concept, presents Levinas' conceptualisation of the ‘Other’, examines epistemological and ethical stances with regard to ‘Self’ and ‘Other’, and discusses the theoretical and practical implications for the social work profession." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15432 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 40/7 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Se confronter à une autre culture / Grégoire Millet in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
[article]
Titre : Se confronter à une autre culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire Millet Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16-17 Note générale : Issu du dossier "Séjour de rupture : Un voyage vers soi" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Adolescents difficiles -- Protection, assistance, etc. # Diversité culturelle # Éducation interculturelle # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "C'est bien par hasard que je croise dans une boulangerie une jeune vendeuse, en tenue de serveuse, tirée à quatre épingles. 'On se connait non ?...' Elle fond en larmes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35413
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 16-17[article] Se confronter à une autre culture [texte imprimé] / Grégoire Millet . - 2022 . - p. 16-17.
Issu du dossier "Séjour de rupture : Un voyage vers soi"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 16-17
Catégories : TS
Adolescents # Adolescents difficiles -- Protection, assistance, etc. # Diversité culturelle # Éducation interculturelle # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "C'est bien par hasard que je croise dans une boulangerie une jeune vendeuse, en tenue de serveuse, tirée à quatre épingles. 'On se connait non ?...' Elle fond en larmes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35413 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1329 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Songes d'ailleurs / Nicolas Journet in Sciences humaines, 336 (Mai 2021)
[article]
Titre : Songes d'ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 39-41 Note générale : Issu du dossier "Notre vie onirique décryptée" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Anthropologie # Diversité culturelle # RêvesRésumé : "Si tous les peuples du monde rêvent, la lecture qu’ils font de leurs visions nocturnes varie. Certains leur attribuent de multiples pouvoirs et en font un usage intensif pour la conduite individuelle et collective de leur vie." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32111
in Sciences humaines > 336 (Mai 2021) . - p. 39-41[article] Songes d'ailleurs [texte imprimé] / Nicolas Journet . - 2021 . - p. 39-41.
Issu du dossier "Notre vie onirique décryptée"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 336 (Mai 2021) . - p. 39-41
Catégories : TS
Anthropologie # Diversité culturelle # RêvesRésumé : "Si tous les peuples du monde rêvent, la lecture qu’ils font de leurs visions nocturnes varie. Certains leur attribuent de multiples pouvoirs et en font un usage intensif pour la conduite individuelle et collective de leur vie." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32111 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 336 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Suivez le guide! : apprendre la ville aux jeunes. Patrimoine commun et identités plurielles / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 279 (Janvier 2010)
PermalinkTransformer les images du futur en récit / Melat Gebeyaw Nigussie in Le journal de Culture & Démocratie, 55 (Novembre 2022)
PermalinkTravail social et nouvelles pratiques interculturelles : pourquoi et comment prendre en compte l'altérité ? / Raymond Curie
PermalinkTrop de Blancs devant le tableau noir ? / Ludivine Ponciau in Alter Echos, 502 (Avril 2022)
PermalinkPermalinkLa ville comme un espace humain plutôt que technique ! / Chantal Deckmyn in Bis, 180 (Décembre 2022)
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