Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Embrasser la créativité, ce n'est pas une perte de temps ! / Eric De Staercke in PROF, 33 (Mars - Avril - Mai 2017)
[article]
Titre : Embrasser la créativité, ce n'est pas une perte de temps ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric De Staercke, Personne interviewée ; Caroline Dirickx, Intervieweur ; Catherine Moreau, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques
TS
EnseignementRésumé : "Comédien, metteur en scène, professeur et directeur de théâtre, Eric De Staercke applaudit l'idée contenue dans le Pacte pour un enseignement d'excellence de mettre chaque élève en contact avec des artistes." En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=13801 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23541
in PROF > 33 (Mars - Avril - Mai 2017) . - p. 32-33[article] Embrasser la créativité, ce n'est pas une perte de temps ! [texte imprimé] / Eric De Staercke, Personne interviewée ; Caroline Dirickx, Intervieweur ; Catherine Moreau, Intervieweur . - 2017 . - p. 32-33.
Langues : Français (fre)
in PROF > 33 (Mars - Avril - Mai 2017) . - p. 32-33
Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques
TS
EnseignementRésumé : "Comédien, metteur en scène, professeur et directeur de théâtre, Eric De Staercke applaudit l'idée contenue dans le Pacte pour un enseignement d'excellence de mettre chaque élève en contact avec des artistes." En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=13801 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23541 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PRO 33 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'émergence de l'approche par compétences dans l'enseignement / Arnault Deltour in Démocratie, 3 (Mars 2014)
[article]
Titre : L'émergence de l'approche par compétences dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnault Deltour, Auteur ; Eric Mangez, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 5-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Compétence
TS
EnseignementRésumé : "Depuis quelques années, l’« approche par compétences » connaît un succès retentissant au sein de l’enseignement, tous niveaux confondus. En centrant les apprentissages sur le développement de compétences nécessaires à l’accomplissement de tâches, elle fait la part belle aux prémisses utilitaristes de l’économie contemporaine. Ce faisant, le champ des savoirs n’occupe plus qu’une place secondaire. Si, historiquement, les systèmes éducatifs ont toujours été en phase avec les transformations sociales, l’approche par compétences, elle, remet en cause toute la question de la finalité de l’enseignement. Explications." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php/2013-11-07-13-57-16/enseignement/1048-l [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19376
in Démocratie > 3 (Mars 2014) . - pp. 5-8[article] L'émergence de l'approche par compétences dans l'enseignement [texte imprimé] / Arnault Deltour, Auteur ; Eric Mangez, Auteur . - 2014 . - pp. 5-8.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 3 (Mars 2014) . - pp. 5-8
Catégories : Cardijn
Compétence
TS
EnseignementRésumé : "Depuis quelques années, l’« approche par compétences » connaît un succès retentissant au sein de l’enseignement, tous niveaux confondus. En centrant les apprentissages sur le développement de compétences nécessaires à l’accomplissement de tâches, elle fait la part belle aux prémisses utilitaristes de l’économie contemporaine. Ce faisant, le champ des savoirs n’occupe plus qu’une place secondaire. Si, historiquement, les systèmes éducatifs ont toujours été en phase avec les transformations sociales, l’approche par compétences, elle, remet en cause toute la question de la finalité de l’enseignement. Explications." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php/2013-11-07-13-57-16/enseignement/1048-l [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19376 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 3 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Emploi, enseignement, logement, action sociale, extrascolaire, culture, associatif, participation... sur le terrain des communes in Alter Echos - Alter Educ, (2006)
[article]
Titre : Emploi, enseignement, logement, action sociale, extrascolaire, culture, associatif, participation... sur le terrain des communes Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles (Saint-Gilles) : Agence Alter Année de publication : 2006 Article en page(s) : 31 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Commune # Emploi # Participation
TS
Action sociale # Activités parascolaires # Associations # Culture # Enseignement # Logement # Logement:Logement social # Science politiqueMots-clés : Commune Politique Emploi Enseignement Logement Logement social Action sociale Accueil extrascolaire Culture Associatif Participation Résumé : "Comme souvent dans les publications d'Alter, nous abordons le travail des professionnels de questions sociales au sens large, avec leurs publics, en abordant aussi leurs dimensions institutionnelles, montrant combien les problèmes liés au fonctionnement, à l'articulation des institutions, sont importants pour développer leur action en répondant aux objectifs assignés par les cadres légaux et aux valeurs partagées par les membres d'une société démocratique. In fine, ce sont les droits de tous les citoyens à un service de qualité qui se trouvent ou non améliorés par les changements à l'oeuvre." Note de contenu : Évolution des budgets communaux / CPAS-commune: mariage de raison? / Créer du logement social: les communes invitées à monter au front / Politique locale et culture: l'exemple des centres culturels / Avantages sociaux, ségrégation scolaire: les communes prises dans le quasi-marché scolaire / Intelligence territoriale: les communes travaillent leur QI / L'accueil extrascolaire "au milieu du village" / Quels rapports entre les communes et les citoyens-usagers? / "Ca passe par ma commune": quand la société civile interpelle les communes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12355
in Alter Echos - Alter Educ > (2006) . - 31 p.[article] Emploi, enseignement, logement, action sociale, extrascolaire, culture, associatif, participation... sur le terrain des communes [texte imprimé] . - Bruxelles (Saint-Gilles) : Agence Alter, 2006 . - 31 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Alter Echos - Alter Educ > (2006) . - 31 p.
Catégories : Cardijn
Commune # Emploi # Participation
TS
Action sociale # Activités parascolaires # Associations # Culture # Enseignement # Logement # Logement:Logement social # Science politiqueMots-clés : Commune Politique Emploi Enseignement Logement Logement social Action sociale Accueil extrascolaire Culture Associatif Participation Résumé : "Comme souvent dans les publications d'Alter, nous abordons le travail des professionnels de questions sociales au sens large, avec leurs publics, en abordant aussi leurs dimensions institutionnelles, montrant combien les problèmes liés au fonctionnement, à l'articulation des institutions, sont importants pour développer leur action en répondant aux objectifs assignés par les cadres légaux et aux valeurs partagées par les membres d'une société démocratique. In fine, ce sont les droits de tous les citoyens à un service de qualité qui se trouvent ou non améliorés par les changements à l'oeuvre." Note de contenu : Évolution des budgets communaux / CPAS-commune: mariage de raison? / Créer du logement social: les communes invitées à monter au front / Politique locale et culture: l'exemple des centres culturels / Avantages sociaux, ségrégation scolaire: les communes prises dans le quasi-marché scolaire / Intelligence territoriale: les communes travaillent leur QI / L'accueil extrascolaire "au milieu du village" / Quels rapports entre les communes et les citoyens-usagers? / "Ca passe par ma commune": quand la société civile interpelle les communes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12355 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEE (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Encadrement différencié : plus d'enseignants, plus de moyens pour plus d'efficacité? / Frédéric Ligot in Démocratie, 18 (15 septembre 2009)
[article]
Titre : Encadrement différencié : plus d'enseignants, plus de moyens pour plus d'efficacité? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Ligot, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 1-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # PédagogieRésumé : "C’est vraisemblablement l’une des mesures les plus marquantes — et sans doute aussi l’une des plus attendues — de la précédente législature en matière d’enseignement obligatoire. Voté in extremis, lors de la dernière séance plénière du parlement de la Communauté française, le décret « organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française afin d’assurer à chaque élève des chances égales d’émancipation sociale dans un environnement pédagogique de qualité » concrétise l’une des pistes d’action avancées dans le cadre de la neuvième priorité du Contrat pour l’École : « Non aux écoles ghettos »." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php?p=art&id=600 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14330
in Démocratie > 18 (15 septembre 2009) . - pp. 1-5[article] Encadrement différencié : plus d'enseignants, plus de moyens pour plus d'efficacité? [texte imprimé] / Frédéric Ligot, Auteur . - 2009 . - pp. 1-5.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 18 (15 septembre 2009) . - pp. 1-5
Catégories : TS
Enseignement # PédagogieRésumé : "C’est vraisemblablement l’une des mesures les plus marquantes — et sans doute aussi l’une des plus attendues — de la précédente législature en matière d’enseignement obligatoire. Voté in extremis, lors de la dernière séance plénière du parlement de la Communauté française, le décret « organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française afin d’assurer à chaque élève des chances égales d’émancipation sociale dans un environnement pédagogique de qualité » concrétise l’une des pistes d’action avancées dans le cadre de la neuvième priorité du Contrat pour l’École : « Non aux écoles ghettos »." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php?p=art&id=600 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14330 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 18 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Encouraging Professional Growth among Social Work Students through Literature Assignments : Narrative Literature's Capacity to Inspire Professional Growth and Empathy / Linda M. Turner in The british journal of social work, 5, vol. 43 (July 2013)
[article]
Titre : Encouraging Professional Growth among Social Work Students through Literature Assignments : Narrative Literature's Capacity to Inspire Professional Growth and Empathy Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda M. Turner, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 853-871 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Empathie # Enseignement # LittératureRésumé : "Narrative literature is used to teach a variety of social work subjects; however, there are few studies that examine the impact on students. This article describes an assignment requiring the selection of a work of fiction or biography by undergraduate social work students enrolled in an interpersonal communication class at an Australian University." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18293
in The british journal of social work > 5, vol. 43 (July 2013) . - pp. 853-871[article] Encouraging Professional Growth among Social Work Students through Literature Assignments : Narrative Literature's Capacity to Inspire Professional Growth and Empathy [texte imprimé] / Linda M. Turner, Auteur . - 2013 . - pp. 853-871.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 5, vol. 43 (July 2013) . - pp. 853-871
Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Empathie # Enseignement # LittératureRésumé : "Narrative literature is used to teach a variety of social work subjects; however, there are few studies that examine the impact on students. This article describes an assignment requiring the selection of a work of fiction or biography by undergraduate social work students enrolled in an interpersonal communication class at an Australian University." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18293 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 43/5 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PermalinkLes enjeux de la supervision pédagogique des stages / Marc Boutet
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences humaines, 179 (février 2007)
PermalinkEnseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
Permalink"L'enseignement comme sport de combat contre la fatalité" / Jean-François Lauwens in Entrées libres, 161 (Septembre 2021)
PermalinkEnseignement : concertation locale = mixité sociale? / Aubry Touriel in Alter Echos, 432 (31 octobre 2016)
PermalinkEnseignement : équation impossible / Pluralité d'auteurs in Politique, 60 (Juin 2009)
PermalinkEnseignement et intelligence artificielle : le métier d’enseignant en danger ? / Gabriela Dans in Entrées libres, 182 (Octobre 2023)
PermalinkEnseignement : une liberté à réinterroger / Donat Carlier in La revue nouvelle, 3 (Mars 2013)
PermalinkL’enseignement n’est pas soluble dans le droit administratif. Neutralité : les arguments en présence à la Cour constitutionnelle / Patrick Hullebroeck in Eduquer [Périodique électronique], 162 (Mai 2021)
Permalink