L'enfant et l'élève. Images et efficiences / Yves Compas in Le journal des psychologues, 208 (juin 2003)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 208 (juin 2003) . - pp. 43-47 Titre : L'enfant et l'élève. Images et efficiences Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Compas, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 43-47 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole # Enfants TS Abandon des études # Education # Enseignants Mots-clés : Enfant  Ecole  Enseignant  Décrochage scolaire  Education Résumé : "L'enfant en difficulté a tôt fait d'être qualifié par lui-même ou par les enseignants de "vau(t) rien". La déception réciproque risque de provoquer défaillances narcissique et relationnelle avec la marginalisation de l'élève. Le désir d'apprendre nécessite de la part des adultes, et en particulier des enseignants, le désir de transmettre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9755 [article] L'enfant et l'élève. Images et efficiences [texte imprimé] / Yves Compas, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 43-47. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 208 (juin 2003) . - pp. 43-47 Catégories : Cardijn Ecole # Enfants TS Abandon des études # Education # Enseignants Mots-clés : Enfant  Ecole  Enseignant  Décrochage scolaire  Education Résumé : "L'enfant en difficulté a tôt fait d'être qualifié par lui-même ou par les enseignants de "vau(t) rien". La déception réciproque risque de provoquer défaillances narcissique et relationnelle avec la marginalisation de l'élève. Le désir d'apprendre nécessite de la part des adultes, et en particulier des enseignants, le désir de transmettre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9755

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER JPS 208 (2003)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Réserve Périodiques	Disponible

Le rapport affectif au savoir : Sébastien ou le flou symbolique / Yves Compas in Le journal des psychologues, 216 (avril 2004)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 216 (avril 2004) . - pp. 63-67 Titre : Le rapport affectif au savoir : Sébastien ou le flou symbolique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Compas, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 63-67 Langues : Français (fre) Catégories : TS Troubles du langage:Dyslexie Mots-clés : Dyslexie Résumé : "Les troubles dyslexiques et leur étiologie ont fait l'objet de débats qui n'ont pas, à ce jour, permis de consensus. Issues de modèles théoriques divers (pédagogique, médical, psychologique...), dont se sont inspirés les différents chercheurs, les réponses données paraissent souvent pertinentes mais partielles, parfois contradictoires. Sébastien est l'un de ces enfants pour qui l'accès au symbolique est problématique. Yves Compas en fait ici le support de sa réflexion." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10699 [article] Le rapport affectif au savoir : Sébastien ou le flou symbolique [texte imprimé] / Yves Compas, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 63-67. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 216 (avril 2004) . - pp. 63-67 Catégories : TS Troubles du langage:Dyslexie Mots-clés : Dyslexie Résumé : "Les troubles dyslexiques et leur étiologie ont fait l'objet de débats qui n'ont pas, à ce jour, permis de consensus. Issues de modèles théoriques divers (pédagogique, médical, psychologique...), dont se sont inspirés les différents chercheurs, les réponses données paraissent souvent pertinentes mais partielles, parfois contradictoires. Sébastien est l'un de ces enfants pour qui l'accès au symbolique est problématique. Yves Compas en fait ici le support de sa réflexion." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10699

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PER JPS 216 (2004)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Réserve Périodiques	Disponible

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