Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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: les faits et les mythes
Titre : |
Education nationale : les faits et les mythes |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs, Auteur |
Editeur : |
Paris : Les temps modernes |
Année de publication : |
2006 |
Collection : |
Les temps modernes num. 637-638-639 |
Importance : |
768 p. |
Prix : |
36,55 |
Note générale : |
Collectif |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Ecole # Scolarisation TS Education # Universités
|
Mots-clés : |
Education Scolarisation Ecole Université |
Index. décimale : |
ED3 Scolarité |
Note de contenu : |
Une illusion sans illusion (M. Kail, J.-Fr. Louette) / Mutations de l'institution « Éducation nationale » et inégalités à l'école: une perspective historique (J.-M. Chapoulie) / Salomon et la panne d'ascenseur (J.-Y. Debreuille) / « Enseigner la poésie » (J. Getz) / Entretien avec Jack Lang - Entretien avec François Fillon (Cl. Lanzmann, M. Kail et J.-Fr. Louette) / La mixité: éducation à l'égalité? (N. Mosconi) / Théories officielles et pratiques disciplinaires dans les écoles élémentaires (L. Rouillon) / Les « zones d'éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan? (J.-Y. Rochex) / Absentéisme et déscolarisation: quand la marge interroge le centre (M. Esterle-Hedibel) / Un bateau sans boussole (C. Diamant) / Les effets institutionnels de la croissance de la scolarisation dans l'enseignement secondaire des années 1990 (Ph. Masson) / Élitaire pour tous: entretiens sur les classes préparatoires aux grandes écoles (Fr. Bagot) / Le retour du sélectionnisme (Fr. Neyrat) / La scolarisation de l'apprentissage salarié ( G. Moreau) / Entre l'école et l'entreprise: les missions locales (L. Riot) / Situation de handicap et besoin éducatif particulier. Changement lexical ou bouleversement conceptuel? (M. Caraglio) / Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone (V. Dupriez, M. Verhoeven) / La place du « terrain » dans la formation des maîtres (G. Chatté) / Des IUFM (A.-M. Mercier-Faivre) / Les étudiants contre le CPE ou La guerre des mythes sociaux (R. Redeker) / Apprendre à lire (A. Elkaïm-Sartre) / Le maître ignorant (M. Aussel, M. Dufour-Maître) / De la nécessité de revenir aux causeries cosmopopulaires (A. Madec) / L'éducation artistique entre velléités nationales et volontés locales (E. Wallon) / Affaire de théâtre, question d'éducation (M. B. Servin) / Comment va l'Université... (L. Thirouin) / Président d'université, cinq ans après... (B. Gelas) / « Une affaire d'aristocratie d'esprit ». L'Université aujourd'hui (Cl. Gantet) / Repenser l'échec à l'université (V. Montfort) / L'exception universitaire française (K. Feigelson) |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5915 |
Education nationale : les faits et les mythes [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Les temps modernes, 2006 . - 768 p.. - ( Les temps modernes; 637-638-639) . 36,55 Collectif Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Cardijn Ecole # Scolarisation TS Education # Universités
|
Mots-clés : |
Education Scolarisation Ecole Université |
Index. décimale : |
ED3 Scolarité |
Note de contenu : |
Une illusion sans illusion (M. Kail, J.-Fr. Louette) / Mutations de l'institution « Éducation nationale » et inégalités à l'école: une perspective historique (J.-M. Chapoulie) / Salomon et la panne d'ascenseur (J.-Y. Debreuille) / « Enseigner la poésie » (J. Getz) / Entretien avec Jack Lang - Entretien avec François Fillon (Cl. Lanzmann, M. Kail et J.-Fr. Louette) / La mixité: éducation à l'égalité? (N. Mosconi) / Théories officielles et pratiques disciplinaires dans les écoles élémentaires (L. Rouillon) / Les « zones d'éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan? (J.-Y. Rochex) / Absentéisme et déscolarisation: quand la marge interroge le centre (M. Esterle-Hedibel) / Un bateau sans boussole (C. Diamant) / Les effets institutionnels de la croissance de la scolarisation dans l'enseignement secondaire des années 1990 (Ph. Masson) / Élitaire pour tous: entretiens sur les classes préparatoires aux grandes écoles (Fr. Bagot) / Le retour du sélectionnisme (Fr. Neyrat) / La scolarisation de l'apprentissage salarié ( G. Moreau) / Entre l'école et l'entreprise: les missions locales (L. Riot) / Situation de handicap et besoin éducatif particulier. Changement lexical ou bouleversement conceptuel? (M. Caraglio) / Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone (V. Dupriez, M. Verhoeven) / La place du « terrain » dans la formation des maîtres (G. Chatté) / Des IUFM (A.-M. Mercier-Faivre) / Les étudiants contre le CPE ou La guerre des mythes sociaux (R. Redeker) / Apprendre à lire (A. Elkaïm-Sartre) / Le maître ignorant (M. Aussel, M. Dufour-Maître) / De la nécessité de revenir aux causeries cosmopopulaires (A. Madec) / L'éducation artistique entre velléités nationales et volontés locales (E. Wallon) / Affaire de théâtre, question d'éducation (M. B. Servin) / Comment va l'Université... (L. Thirouin) / Président d'université, cinq ans après... (B. Gelas) / « Une affaire d'aristocratie d'esprit ». L'Université aujourd'hui (Cl. Gantet) / Repenser l'échec à l'université (V. Montfort) / L'exception universitaire française (K. Feigelson) |
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| ![Education nationale vignette](http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
ED3 TEM ED | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
PER IDM 155 (2023) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
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: une sociologie anthropologique de travail éducatif
Titre : |
L'éducation en partage : une sociologie anthropologique de travail éducatif |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-Paul Filiod |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve : EME |
Année de publication : |
2018 |
Collection : |
Proximités |
Sous-collection : |
Sociologie |
Importance : |
1 vol. (198 p.) |
Présentation : |
ill. |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8066-3661-4 |
Note générale : |
Bibliogr. p. 167-191. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Education # Enfants et adultes
|
Index. décimale : |
ED0 Éducation - Généralités |
Résumé : |
"L'éducation, un travail ? Sans doute. Mais cette idée ne va pas de soi. En général, l'éducation est plutôt appréhendée comme un objet idéologique, chacun optant pour un modèle, une posture, qui s'exprime souvent dans des débats animés, passionnés, voire polémiques. Rien de cela ici. Cet ouvrage défend l'idée que l'éducation est d'abord une activité concrète, au coeur d'une relation adulte-enfant complexe, dans un contexte de pluralité de normes et de valeurs." |
Note de contenu : |
Sommaire
1. Eduquer, une affaire d'ajustements / 2. Eduquer, un travail / 3. Une sociologie anthropologique pour repenser le travail de terrain / 4. Co-laborer dans la consistance : le terrain en images et en paroles / 5. Co-laborer : de controverses en dynamiques réflexives collectives |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27442 |
L'éducation en partage : une sociologie anthropologique de travail éducatif [texte imprimé] / Jean-Paul Filiod . - Louvain-la-Neuve : EME, 2018 . - 1 vol. (198 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Proximités. Sociologie) . ISBN : 978-2-8066-3661-4 Bibliogr. p. 167-191. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
TS Education # Enfants et adultes
|
Index. décimale : |
ED0 Éducation - Généralités |
Résumé : |
"L'éducation, un travail ? Sans doute. Mais cette idée ne va pas de soi. En général, l'éducation est plutôt appréhendée comme un objet idéologique, chacun optant pour un modèle, une posture, qui s'exprime souvent dans des débats animés, passionnés, voire polémiques. Rien de cela ici. Cet ouvrage défend l'idée que l'éducation est d'abord une activité concrète, au coeur d'une relation adulte-enfant complexe, dans un contexte de pluralité de normes et de valeurs." |
Note de contenu : |
Sommaire
1. Eduquer, une affaire d'ajustements / 2. Eduquer, un travail / 3. Une sociologie anthropologique pour repenser le travail de terrain / 4. Co-laborer dans la consistance : le terrain en images et en paroles / 5. Co-laborer : de controverses en dynamiques réflexives collectives |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27442 |
| ![L'éducation en partage vignette](http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
ED0 FIL ED | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: un peu de tout et des cours de rien [Dossier]
Exemplaires (1)
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PER ANT OP16 (2015) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article] L'éducation peut-elle être contrainte ? [Dossier] [texte imprimé] / Ahmed Nordine Touil, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Lenzi, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2015 . - p. 9-212. Langues : Français ( fre) in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 9-212 | ![L'éducation peut-elle être contrainte ? [Dossier] vignette](http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
PER SOC HS8 (2015) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
Permalink
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: les processus culturels de l'émancipation
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: pour un partenariat entre parents et professionnels
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: la rentrée des classes pour tous?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: prendre soin ou éduquer?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: souci partagé, pratiques dispersées
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