Comprendre : la discrimination positive / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 158 (mars 2005)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 158 (mars 2005) . - pp. 18-25 Titre : Comprendre : la discrimination positive Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Article en page(s) : pp. 18-25 Note générale : Collectif Langues : Français (fre) Catégories : TS Discrimination positive Mots-clés : Discrimination positive Résumé : DOSSIER / Comment une discrimination peut-elle être positive? Voilà qui ne va pas de soi. Tel est le défi que tentent de relever au nom du pragmatisme des politiques donnant un "coup de pouce" aux membres de groupes victimes de dicriminations. Note de contenu : La discrimination positive face à ses paradoxes / C. Halpern Une politique de la dernière chance? / rencontre avec G. Calvès Trois exemples de discrimination positive dans le monde Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11327 [article] Comprendre : la discrimination positive [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines . - pp. 18-25. Collectif Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 158 (mars 2005) . - pp. 18-25 Catégories : TS Discrimination positive Mots-clés : Discrimination positive Résumé : DOSSIER / Comment une discrimination peut-elle être positive? Voilà qui ne va pas de soi. Tel est le défi que tentent de relever au nom du pragmatisme des politiques donnant un "coup de pouce" aux membres de groupes victimes de dicriminations. Note de contenu : La discrimination positive face à ses paradoxes / C. Halpern Une politique de la dernière chance? / rencontre avec G. Calvès Trois exemples de discrimination positive dans le monde Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11327

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La discrimination positive pour moins d'inégalités? / Joël Plantet in Lien social, 697 (Février 2004)

Public ISBD [article]  inLien social > 697 (Février 2004) . - p. 30 Titre : La discrimination positive pour moins d'inégalités? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Plantet, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Etranger # Inégalités # Intégration TS Discrimination positive Mots-clés : Discrimination positive  Inegalité  Intégration  Etranger Résumé : "L'égalité de principe inscrite dans la loi laisse généreusement prospérer les inégalités, que celles-ci soient liées à l'origine sociale ou à l'origine tout court. Pour autant, faut-il introduire, dans une volonté de réajustement, de la discrimination positive? Peut-on craindre que celle-ci ne soit qu'un alibi à l'abandon d'une réelle politique de lutte contre les inégalités?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10611 [article] La discrimination positive pour moins d'inégalités? [texte imprimé] / Joël Plantet, Auteur . - Paris : Lien social . - p. 30. Langues : Français (fre) in Lien social > 697 (Février 2004) . - p. 30 Catégories : Cardijn Etranger # Inégalités # Intégration TS Discrimination positive Mots-clés : Discrimination positive  Inegalité  Intégration  Etranger Résumé : "L'égalité de principe inscrite dans la loi laisse généreusement prospérer les inégalités, que celles-ci soient liées à l'origine sociale ou à l'origine tout court. Pour autant, faut-il introduire, dans une volonté de réajustement, de la discrimination positive? Peut-on craindre que celle-ci ne soit qu'un alibi à l'abandon d'une réelle politique de lutte contre les inégalités?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10611

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Nadine et Rosa : chagrin d’école / Pierre Jassogne in Alter Echos, 489 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inAlter Echos > 489 (Décembre 2020) . - p. 32-34 Titre : Nadine et Rosa : chagrin d’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 32-34 Langues : Français (fre) Catégories : TS Abandon des études # Covid-19 # Discrimination positive # Enseignement:Enseignement à distance Résumé : "Nadine et Rosa sont enseignantes dans une école à discrimination positive. L’une à Liège, l’autre à Bruxelles. Elles témoignent de leur quotidien, en plein confinement, en jonglant avec l’enseignement à distance, quelques cours en présentiel, les problèmes matériels et un moral en berne tant chez des jeunes, déjà en difficulté, que chez elles qui font tout pour éviter d’accroître les inégalités scolaires, vaille que vaille..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31819 [article] Nadine et Rosa : chagrin d’école [texte imprimé] / Pierre Jassogne . - 2020 . - p. 32-34. Langues : Français (fre) in Alter Echos > 489 (Décembre 2020) . - p. 32-34 Catégories : TS Abandon des études # Covid-19 # Discrimination positive # Enseignement:Enseignement à distance Résumé : "Nadine et Rosa sont enseignantes dans une école à discrimination positive. L’une à Liège, l’autre à Bruxelles. Elles témoignent de leur quotidien, en plein confinement, en jonglant avec l’enseignement à distance, quelques cours en présentiel, les problèmes matériels et un moral en berne tant chez des jeunes, déjà en difficulté, que chez elles qui font tout pour éviter d’accroître les inégalités scolaires, vaille que vaille..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31819

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Les réformes d'une institution en échec / Marie-Jo Sanchez in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)  

Public ISBD [article]  inJournal du droit des jeunes > 225 (mai 2003) . - pp. 34-35 Titre : Les réformes d'une institution en échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jo Sanchez, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole TS Discrimination positive # Education Mots-clés : Ecole  Education  Discrimination positive Résumé : "L'action menée par les ministres Nollet et Demotte pour empêcher la création d'une école / section de "caïds" à Bruxelles paraît importante. Importante parce que la création d'une telle structure scolaire aurait contribué à développer un discours erroné sur la violence scolaire. Importante également parce qu'en aucun cas ce type de structure ne peut s'inscrire dans le missions fondamentales d'un système scolaire. " En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB225.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9796 [article] Les réformes d'une institution en échec [texte imprimé] / Marie-Jo Sanchez, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit, 2003 . - pp. 34-35. Langues : Français (fre) in Journal du droit des jeunes > 225 (mai 2003) . - pp. 34-35 Catégories : Cardijn Ecole TS Discrimination positive # Education Mots-clés : Ecole  Education  Discrimination positive Résumé : "L'action menée par les ministres Nollet et Demotte pour empêcher la création d'une école / section de "caïds" à Bruxelles paraît importante. Importante parce que la création d'une telle structure scolaire aurait contribué à développer un discours erroné sur la violence scolaire. Importante également parce qu'en aucun cas ce type de structure ne peut s'inscrire dans le missions fondamentales d'un système scolaire. " En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB225.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9796

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Tous inégaux, tous singuliers : Repenser la solidarité / François Dubet

Public ISBD Titre : Tous inégaux, tous singuliers : Repenser la solidarité Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (275 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978202149667 Langues : Français (fre) Catégories : TS Classes sociales # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination positive # Individu et société # Inégalité sociale # Justice sociale # Mobilité sociale # Sociologie politique # Solidarité Index. décimale : PO1 Politiques sociales Résumé : "Tous pour un, un pour tous, il fut un temps où la solidarité de classe ressemblait peu ou prou à la devise des Mousquetaires. Or, plus encore qu’elles ne se creusent, les inégalités sociales se transforment et changent de nature. Alors que les inégalités de classes structuraient les conflits, les mouvements sociaux, la vie politique, les identités collectives et les principes de la solidarité, aujourd’hui, les inégalités se multiplient et s’individualisent. Nous sommes tous inégaux et singuliers. Comme le constate François Dubet, les inégalités nous séparent plus qu’elles nous rassemblent. Nous nous sentons privilégiés, défavorisés, discriminés ou méprisés « en tant que » : en tant que salarié, en tant que précaire, en tant que jeune, vieux, femme, immigré, etc. Ces inégalités multiples sont d’autant plus douloureuses que l’adhésion à l’idéal de l’égalité des chances, nous conduit à être responsables de ce qui nous arrive et à penser que les autres « méritent » les inégalités qu’ils subissent. C'est à l’analyse de ce nouveau régime des inégalités qu’est consacré cet essai, ainsi qu’à la façon dont il met la politique au défi. Car l’enjeu est crucial, en particulier pour la gauche : comment le camp qui fédérait et représentait des inégalités de classes relativement homogènes, peut-il parvenir à représenter ces inégalités singulières ? Comment reconstruire de la solidarité ? Sans prétendre répondre à la question, François Dubet démontre que seul un travail sociologique peut permettre de comprendre la société actuelle et ses défis." Note de contenu : Sommaire Introduction / I. Les inégalités mesurées, perçues et jugées / II. Des castes aux classes / III. Déclin du régime des classes sociales / IV. Le régime des inégalités multiples / V. L'épreuve des inégalités / VI. Discriminations, égalités, reconnaissance / VII. Défiances, indignations et populismes / VIII. Fraternités et cohésion sociale / Conclusion / Bibliographie p. 261 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38548 Tous inégaux, tous singuliers : Repenser la solidarité [texte imprimé] / François Dubet . - Paris : Seuil, 2022 . - 1 vol. (275 p.) ; 22 cm. ISSN : 978202149667 Langues : Français (fre) Catégories : TS Classes sociales # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination positive # Individu et société # Inégalité sociale # Justice sociale # Mobilité sociale # Sociologie politique # Solidarité Index. décimale : PO1 Politiques sociales Résumé : "Tous pour un, un pour tous, il fut un temps où la solidarité de classe ressemblait peu ou prou à la devise des Mousquetaires. Or, plus encore qu’elles ne se creusent, les inégalités sociales se transforment et changent de nature. Alors que les inégalités de classes structuraient les conflits, les mouvements sociaux, la vie politique, les identités collectives et les principes de la solidarité, aujourd’hui, les inégalités se multiplient et s’individualisent. Nous sommes tous inégaux et singuliers. Comme le constate François Dubet, les inégalités nous séparent plus qu’elles nous rassemblent. Nous nous sentons privilégiés, défavorisés, discriminés ou méprisés « en tant que » : en tant que salarié, en tant que précaire, en tant que jeune, vieux, femme, immigré, etc. Ces inégalités multiples sont d’autant plus douloureuses que l’adhésion à l’idéal de l’égalité des chances, nous conduit à être responsables de ce qui nous arrive et à penser que les autres « méritent » les inégalités qu’ils subissent. C'est à l’analyse de ce nouveau régime des inégalités qu’est consacré cet essai, ainsi qu’à la façon dont il met la politique au défi. Car l’enjeu est crucial, en particulier pour la gauche : comment le camp qui fédérait et représentait des inégalités de classes relativement homogènes, peut-il parvenir à représenter ces inégalités singulières ? Comment reconstruire de la solidarité ? Sans prétendre répondre à la question, François Dubet démontre que seul un travail sociologique peut permettre de comprendre la société actuelle et ses défis." Note de contenu : Sommaire Introduction / I. Les inégalités mesurées, perçues et jugées / II. Des castes aux classes / III. Déclin du régime des classes sociales / IV. Le régime des inégalités multiples / V. L'épreuve des inégalités / VI. Discriminations, égalités, reconnaissance / VII. Défiances, indignations et populismes / VIII. Fraternités et cohésion sociale / Conclusion / Bibliographie p. 261 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38548

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L'urgence comme violence institutionnelle / Gaetane Carlier in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)  

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