Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La Formation des adultes à partir de la lecture de Paulo Freire / Yves Piot in Antipodes, 236 (Décembre 2022)
[article]
Titre : La Formation des adultes à partir de la lecture de Paulo Freire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Piot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 123-129 Note générale : Issu du dossier "Paulo Freire, aujourd'hui" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education populaire # Pédagogie # Pédagogie:Pédagogie -- Adultes # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Cette contribution sur l’actualité de Freire pour le secteur de la formation des adultes est construite en identifiant plusieurs tensions et dichotomies. Ces dernières, loin de constituer des contradictions indépassables, structurent des espaces critiques remplis de vitalité, de dynamisme qui permettent à la pensée de Freire de réinterroger les questions vives de la formation des adultes dans des contextes contemporains, où se conjuguent la question de la dignité et de la liberté des acteurs avec la question de l’efficacité instrumentale et économique." En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/paulo-freire-aujourd-hui/article/la-formatio [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36226
in Antipodes > 236 (Décembre 2022) . - p. 123-129[article] La Formation des adultes à partir de la lecture de Paulo Freire [texte imprimé] / Yves Piot . - 2022 . - p. 123-129.
Issu du dossier "Paulo Freire, aujourd'hui"
Langues : Français (fre)
in Antipodes > 236 (Décembre 2022) . - p. 123-129
Catégories : TS
Education populaire # Pédagogie # Pédagogie:Pédagogie -- Adultes # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Cette contribution sur l’actualité de Freire pour le secteur de la formation des adultes est construite en identifiant plusieurs tensions et dichotomies. Ces dernières, loin de constituer des contradictions indépassables, structurent des espaces critiques remplis de vitalité, de dynamisme qui permettent à la pensée de Freire de réinterroger les questions vives de la formation des adultes dans des contextes contemporains, où se conjuguent la question de la dignité et de la liberté des acteurs avec la question de l’efficacité instrumentale et économique." En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/paulo-freire-aujourd-hui/article/la-formatio [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36226 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ANT 236 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Former à une pensée autonome : La méthode de l'enseignement par la discussion / C. Roland Christensen
Titre : Former à une pensée autonome : La méthode de l'enseignement par la discussion Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Roland Christensen, Auteur ; David A. Garvin, Auteur ; Ann Sweet, Auteur ; Larry Cohen, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement; pratiques méthodol. Importance : 335 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1905-8 Prix : 27,76 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Scolarité
TS
Enseignement # PédagogieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4797 Former à une pensée autonome : La méthode de l'enseignement par la discussion [texte imprimé] / C. Roland Christensen, Auteur ; David A. Garvin, Auteur ; Ann Sweet, Auteur ; Larry Cohen, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck, 1994 . - 335 p.. - (Pédagogies en développement; pratiques méthodol.) .
ISBN : 978-2-8041-1905-8 : 27,76
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation # Scolarité
TS
Enseignement # PédagogieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4797 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 CHR FO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Fracture scolaire / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 271 (Mars 2009)
[article]
Titre : Fracture scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Donat Carlier, Auteur ; Massimo Bortolini, Auteur ; Altay Manço, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Véronique Marissal, Auteur ; Chantal Massaer, Auteur ; Eric Bruggeman, Auteur ; Nicolas Dittmar, Auteur ; Audrey Heine, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Céline Demierbe, Auteur ; Nathanaël Friant, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 3-32 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Inégalités # Interculturel
TS
Démocratisation de l'enseignement # PédagogieRésumé : "En Communauté française, tous les élèves ne sont pas égaux devant l’école… service (au) public. Les études et les chiffres que vous croiserez dans ce dossier sont accablants, catastrophiques même, en particulier pour Bruxelles qui dépasse systématiquement les moyennes nationales de mauvaises performances." Note de contenu : Sommaire
La dualisation des résultats scolaires à Bruxelles (D. Carlier) / Apprendre sur le tas (M. Bortolini) / Reconnaître l’inégalité des besoins (A. Manço) / Régulation des inscriptions et réalité bruxelloise (B. Delvaux) / Décret lotto: moins de perdants (Entr. avec V. Marissal, Ch. Massaer et É. Bruggeman) / Pédagogie interculturelle, alternative à la ségrégation (N. Dittmar) / Des rapports scolaires aux rapports ethniques (A. Heine) / Des politiques compensatoires en réponse à la dualisation? (M. Demeuse, C. Demierbe, N. Friant) / L’école fait son cinéma (M. Bortolini)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13723
in Agenda interculturel > 271 (Mars 2009) . - pp. 3-32[article] Fracture scolaire [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Donat Carlier, Auteur ; Massimo Bortolini, Auteur ; Altay Manço, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Véronique Marissal, Auteur ; Chantal Massaer, Auteur ; Eric Bruggeman, Auteur ; Nicolas Dittmar, Auteur ; Audrey Heine, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Céline Demierbe, Auteur ; Nathanaël Friant, Auteur . - 2009 . - pp. 3-32.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 271 (Mars 2009) . - pp. 3-32
Catégories : Cardijn
Ecole # Inégalités # Interculturel
TS
Démocratisation de l'enseignement # PédagogieRésumé : "En Communauté française, tous les élèves ne sont pas égaux devant l’école… service (au) public. Les études et les chiffres que vous croiserez dans ce dossier sont accablants, catastrophiques même, en particulier pour Bruxelles qui dépasse systématiquement les moyennes nationales de mauvaises performances." Note de contenu : Sommaire
La dualisation des résultats scolaires à Bruxelles (D. Carlier) / Apprendre sur le tas (M. Bortolini) / Reconnaître l’inégalité des besoins (A. Manço) / Régulation des inscriptions et réalité bruxelloise (B. Delvaux) / Décret lotto: moins de perdants (Entr. avec V. Marissal, Ch. Massaer et É. Bruggeman) / Pédagogie interculturelle, alternative à la ségrégation (N. Dittmar) / Des rapports scolaires aux rapports ethniques (A. Heine) / Des politiques compensatoires en réponse à la dualisation? (M. Demeuse, C. Demierbe, N. Friant) / L’école fait son cinéma (M. Bortolini)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13723 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AIN 271 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Génération dyslecteurs : bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques / Vincent Goetry
Titre : Génération dyslecteurs : bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Goetry Editeur : Namur [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fondation dyslexie Collection : A la rescousse Sous-collection : Valoriser l'estime de soi Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. Format : 25.5 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage # Pédagogie # Troubles du langage:DyslexieIndex. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Fruit du travail d’une vingtaine de spécialistes originaires de Belgique, de France et du Québec, ce livre constitue un outil efficace pour quiconque souhaite améliorer ses connaissances sur la dyslexie, découvrir les moyens de la déceler et les choix méthodologiques sur lesquels nous pouvons influer.
Cet ouvrage permet d’apporter des réponses aux jeunes dyslexiques en priorité, mais également à leurs familles, leurs amis, leurs enseignants et leurs thérapeutes. Il propose de nombreux témoignages et conseils pour mieux faire face à la dyslexie et améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des dyslexiques.
Au-delà des explications sur les signes qui doivent alerter, sur le diagnostic et sur la dyslexie en elle-même, cet ouvrage insiste sur la scolarité des dyslexiques : leurs droits, les aménagements et outils auxquels ils peuvent prétendre selon les pays, les souffrances et humiliations auxquelles ils sont confrontés.
Une partie de l’ouvrage est également consacré à l’estime de soi, car l’objectif final est bien de permettre aux jeunes dyslexiques de devenir des adultes épanouis, tout en ne prétendant pas fournir de solutions magiques."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21926 Génération dyslecteurs : bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques [texte imprimé] / Vincent Goetry . - Namur (Place Baudouin Ier, 2, 5004, Belgique) : Erasme : Bruxelles (Belgique) : Fondation dyslexie, 2014 . - 1 vol. (192 p.) : ill. ; 25.5 cm. - (A la rescousse. Valoriser l'estime de soi) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Apprentissage # Pédagogie # Troubles du langage:DyslexieIndex. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Fruit du travail d’une vingtaine de spécialistes originaires de Belgique, de France et du Québec, ce livre constitue un outil efficace pour quiconque souhaite améliorer ses connaissances sur la dyslexie, découvrir les moyens de la déceler et les choix méthodologiques sur lesquels nous pouvons influer.
Cet ouvrage permet d’apporter des réponses aux jeunes dyslexiques en priorité, mais également à leurs familles, leurs amis, leurs enseignants et leurs thérapeutes. Il propose de nombreux témoignages et conseils pour mieux faire face à la dyslexie et améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des dyslexiques.
Au-delà des explications sur les signes qui doivent alerter, sur le diagnostic et sur la dyslexie en elle-même, cet ouvrage insiste sur la scolarité des dyslexiques : leurs droits, les aménagements et outils auxquels ils peuvent prétendre selon les pays, les souffrances et humiliations auxquelles ils sont confrontés.
Une partie de l’ouvrage est également consacré à l’estime de soi, car l’objectif final est bien de permettre aux jeunes dyslexiques de devenir des adultes épanouis, tout en ne prétendant pas fournir de solutions magiques."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21926 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED5 GOE GE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Le genre du Sud au Nord : module de formation thématiques sur le genre / Marcela de la Peña Valdivia
Titre : Le genre du Sud au Nord : module de formation thématiques sur le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcela de la Peña Valdivia, Auteur ; Samantha Couset, Traducteur ; Julien Anson, Traducteur ; Poupette Choque, Collaborateur ; Michel Vande veegaete, Collaborateur ; Christine Dupond, Collaborateur ; Clarice, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Le monde selon les femmes Année de publication : 2010 Collection : Les déclics du genre num. 2 Importance : 93p. Présentation : ill. Format : 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation
TS
PédagogieIndex. décimale : GE0 Genre / Féminisme - Généralités Résumé : "Cet ouvrage prétend être une alternative à la pédagogie traditionnelle. Il propose des techniques d’animation sur le genre venant des pays du Sud." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18491 Le genre du Sud au Nord : module de formation thématiques sur le genre [texte imprimé] / Marcela de la Peña Valdivia, Auteur ; Samantha Couset, Traducteur ; Julien Anson, Traducteur ; Poupette Choque, Collaborateur ; Michel Vande veegaete, Collaborateur ; Christine Dupond, Collaborateur ; Clarice, Illustrateur . - Bruxelles (18, rue de la Sablonnière, 1000, Belgique) : Le monde selon les femmes, 2010 . - 93p. : ill. ; 30 cm.. - (Les déclics du genre; 2) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation
TS
PédagogieIndex. décimale : GE0 Genre / Féminisme - Généralités Résumé : "Cet ouvrage prétend être une alternative à la pédagogie traditionnelle. Il propose des techniques d’animation sur le genre venant des pays du Sud." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18491 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité GE0 MON D GSU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'homme qui inventa la pédagogie sans moyen / Pierre Rosset in Lien social, 573 (Avril 2001)
PermalinkIdentité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire / Pluralité d'auteurs
PermalinkL'illettrisme : De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte / Christine Barré-de Minian
PermalinkL’incommode moment de la présentation : Se décentrer pour se présenter ? Quel est le problème ? / Guillermo Kozlowski in Antipodes, 236 (Décembre 2022)
PermalinkLes inégalités devant l'éducation / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 17 (Septembre 2011)
PermalinkL'institution autrement : pour une clinique du travail social / Ignacio Garate-Martinez
PermalinkL'institution : lieu éducatif, lieu de soins, quelles articulations? / Luc Laurent ; Brigitte Hendrix ; Daniel Louis ; Yesmina Ben Brahim ; Richard Masset ; Paul Jaumaux ; Alain Lenoir ; Pierre Manil in La revue IMP 140, 6 (Juin 2007)
PermalinkA l'insu des savoirs... Libérer l'école des slogans qui la tuent / Agnès Noël
PermalinkIntelligence : peut-on augmenter nos capacités? / Martine Fournier in Sciences humaines, 241 (Octobre - Novembre 2012)
PermalinkIntervenir autrement : un modèle différentiel pour les adolescents en difficulté / Marc Le Blanc
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