Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle / Christine Passerieux (2014)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013303 371 MAT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 31/05/2024 Construisons nos savoirs / A. Carlier (1995-01-01)
Titre : Construisons nos savoirs : A travers le cycle des 5 - 8 ans. Manuel du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Carlier, Auteur Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1995-01-01 Importance : 319 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-824-7 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 372.4 Transition maternelle-primaire | 373.2 Formes de l'enseignement préscolaire | 373.3 Enseignement primaire Construisons nos savoirs : A travers le cycle des 5 - 8 ans. Manuel du maître [texte imprimé] / A. Carlier, Auteur . - Bruxelles : Didier Hatier, 1995-01-01 . - 319.
ISBN : 978-2-87088-824-7
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 372.4 Transition maternelle-primaire | 373.2 Formes de l'enseignement préscolaire | 373.3 Enseignement primaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013095 371.31 CAR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 647/3 373.3 CAR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 647/2 373.3 CAR Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Continuité de l'apprentissage mathématique
Titre : Continuité de l'apprentissage mathématique Titre original : Des stratégies significatives Type de document : texte imprimé Importance : 72 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 372.4 Transition maternelle-primaire | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Transition maternelle-primaire Cycle 5/8 Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) M Niveau maternel P Niveau primaire Nombres Apprentissages Liaison Maternelle-Primaire Autonomie Passage maternelle/primaire Continuité de l'apprentissage mathématique = Des stratégies significatives [texte imprimé] . - [s.d.] . - 72.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 372.4 Transition maternelle-primaire | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Transition maternelle-primaire Cycle 5/8 Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) M Niveau maternel P Niveau primaire Nombres Apprentissages Liaison Maternelle-Primaire Autonomie Passage maternelle/primaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9648/1 E.F. 68 97-98 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Continuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8
Titre : Continuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8 Type de document : texte imprimé Importance : 72 Catégories : 37 Apprentissage | 371.26 Evaluation formative | 372.4 Transition maternelle-primaire Mots-clés : Transition maternelle-primaire Cycle 5/8 Apprentissages Liaison Maternelle-Primaire Autonomie Evaluation formative Passage maternelle/primaire Continuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8 [texte imprimé] . - [s.d.] . - 72.
Catégories : 37 Apprentissage | 371.26 Evaluation formative | 372.4 Transition maternelle-primaire Mots-clés : Transition maternelle-primaire Cycle 5/8 Apprentissages Liaison Maternelle-Primaire Autonomie Evaluation formative Passage maternelle/primaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14867/1 E.F. 78 99-00 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Continuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques
Titre : Continuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques Type de document : texte imprimé Importance : 72 Catégories : 37 Apprentissage | 371.26 Compétence | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Nombres Orthographe (pédagogie) Apprentissages Autonomie Compétences (Evaluation) Continuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques [texte imprimé] . - [s.d.] . - 72.
Catégories : 37 Apprentissage | 371.26 Compétence | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Nombres Orthographe (pédagogie) Apprentissages Autonomie Compétences (Evaluation) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15575/1 E.F. 79 99-00 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle / Martine Sabourin (2002)
PermalinkPermalinkCovid-19 : l'UFAPEC fait entendre la voix des parents / France Baie in Les parents et l'école, 107 (Juin-Juillet-Août 2020)
PermalinkPermalinkCréer un climat de classe propice aux apprentissages en utisant la pédagogie coopérative
PermalinkCréer des conditions d'apprentissage / P. Jonnaert (2010-01-01)
PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)
PermalinkDes cycles pour mieux réussir (3)
PermalinkDECOUVRIR LE MONDE (1995-01-01)
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : Situations pour la grande section / D. Valentin (2005-01-01)
PermalinkDécouvrir la neuroéducation pour favoriser les apprentissages et l'enseignement / Thierry Joiris (2018)
PermalinkLe défi des enfants bilingues: Grandir et vivre en parlant plusieurs langues / Barbara Abdelilah-Bauer (2015)
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? / Alexandra Brunbrouck (2018)
PermalinkLe désir d'enseigner / M.-C. Baietto (1985-01-01)
PermalinkDeux cerveaux pour la classe / M.-J. Chalvin (1993-01-01)
PermalinkPermalinkDéveloppement intellectuel et apprentissages (1999-01-01)
PermalinkLe développement intellectuel de l'enfant [+ 1 fiche expériences] / C. Botson (1975-01-01)
PermalinkDévelopper la capacité d'apprendre / J. Berbaum (1991-01-01)
PermalinkDe la dichotomie oral enseigné-oral pour apprendre à la dialectique oral travaillé-oral enseigné / Pascal Dupont in Repères, 54 (2016)
PermalinkDictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Yves Reuter (2013)
PermalinkDidactique et communication / G. Guislain (1990-01-01)
PermalinkDidactique fonctionnelle / Michel Minder (1991-01-01)
PermalinkDifférencier la pédagogie (1977-01-01)
PermalinkDifférencier au quotidien / Jacqueline Caron (2008-01-01)
PermalinkDiscipline et punitions à l'école / B. Douet (1987-01-01)
PermalinkDiversité et complexité des apprentissages en situation informelle / Haydée Silva in Français dans le monde (Le), 408 (Novembre-Décembre 2016)
PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (2008-01-01)
PermalinkLes domaines de l'éducation / Michel Minder (1987-01-01)
PermalinkL'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives / Emile Le Menn (2021)
PermalinkL'école du changement...tout un programme ou Comment rendre le programme intégré plus accessible? (Annexes) (23B/2007-2008)
PermalinkL'école comme je la veux... (1999-01-01)
PermalinkL'école et le management / F. Bonnet (1988-01-01)
PermalinkL'école maternelle comme si vous y étiez... / N. Benlakhel (1999-01-01)
PermalinkL'école maternelle en(jeux) : 91e cngrès National des Enseignants (AGGEM 2018) / C. Berdonneau (2018)
PermalinkL'école maternelle une rénovation... en profondeur!
PermalinkA l'école des petits...
PermalinkL'école pour apprendre / J.-P. Astolfi (1993-01-01)
PermalinkL'école, ses questions, sa pédagogie
PermalinkL'école et la ville
PermalinkL'école et votre enfant / Myriam Katz (1998-01-01)
PermalinkDes écoles pleins d'idées! / Stéphanie Biju in 1 jour, 1 actu, 202 (Du 31 août au 6 septembre 2018)
PermalinkEconomie-droit en sections tertiaires / G. Bouet (1992-01-01)
PermalinkEducation à la citoyennenté / Claudine Leleux (2006-01-01)
PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2000-01-01)
PermalinkEducation enfantine (2002-01-01)
PermalinkEducation enfantine (2003-01-01)
PermalinkEducation enfantine (2003-01-01)
PermalinkEducation et neurosciences : Une alliance au service des apprentissages ? / Jean-Luc Adams in Entrées libres, 140 (Juin 2019)
PermalinkEduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 337 (Juin 2021)
PermalinkEduquer et former. 1 (1995-01-01)
Permalink"L'effet domino ""DYS""" / Roselyne Guilloux (2009-01-01)
PermalinkL'efficacité dans l'enseignement / Xavier Dumay (2009)
PermalinkDe l'éméergence des neurosciences cognitives à l'apprentissage scolaire / Sébastien Henrard in Traces de changements, 235 (Mars & avril 2018)
PermalinkEmile ou l'école retrouvée / G. Kuppens (1992-01-01)
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van nieuwenhoven (2011-01-01)
PermalinkUn enfant dyspraxique dans ma classe: comment l'aider? (21/2013-2014)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkLes enfants-les enseignants-l'école aujourd'hui pour demain (1987)
PermalinkUn enseignant bien outillé, des élèves motivés / L. Ouellet (2010)
PermalinkL’enseignement en immersion est-il accessible et bénéfique pour tous les élèves ? (2019-2020)
PermalinkL'enseignement des langues étrangères / L. Porcher (2004-01-01)
PermalinkL'enseignement de la masse à l'école élémentaire: pratiques d'une enseignante débutatnte en éducation prioritaire / Karine Molvinger in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 15 (2017)
PermalinkL'enseignement des mathématiques Tome 1 / John A. Van De Walle (2007)
PermalinkL'enseignement des mathématiques Tome 3 / John A. Van De Walle (2008)
PermalinkEnseigner et apprendre en prison / Catherine Moreau in Prof, 32 (Décembre 2016- Janvier-Février 2017)
PermalinkEnseigner des attitudes ? / D. Morissette (1989-01-01)
PermalinkEnseigner la créativité ? : un mode de pensée in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)
PermalinkEnseigner efficacement, à distance comme à l'école / Douglas Fisher (2021)
PermalinkEnseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage (2010-01-01)
PermalinkPermalinkEnseigner l'expression écrite et orale / A. Trouve (1990-01-01)
PermalinkEnseigner le français aujourd'hui [dossier] in Entrées libres, 145 (Janvier 2020)
PermalinkEnseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006-01-01)
PermalinkEnseigner par cycles: Les cycles, une petite révolution? / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 543 (Février 2018)
PermalinkEnseigner la physique et la chimie au collège / J. Jandaly (2007-01-01)
PermalinkEnseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu (1990-01-01)
PermalinkEntretiens en milieu scolaire : l'entretien pour apprendre in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkL'établissement scolaire, unité de gestion de la réussite
PermalinkLes études dirigées / A. Jozefiak (1998-01-01)
PermalinkEukêka! Ou comment institutionaliser des moments où les enfants racontent ce qu'ils ont aimé apprendre / Daniel Gostain in Le nouvel éducateur, 232 (Avril 2017)
PermalinkL'évaluation des apprentissages / M.-J. Durand (2012-01-01)
PermalinkL'évaluation des élèves / Philippe Perrenoud (1998-01-01)
PermalinkL'évaluation pour apprendre : les échos de la recherche in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)
PermalinkL'évaluation pour apprendre : des pratiques in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)
PermalinkL'évaluation pour apprendre : réfléchir sur nos pratiques in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)
PermalinkÉvaluons l’évaluation ! La note ou l’élève : qui a réellement sa place dans l’évaluation au secondaire aujourd’hui et pourquoi ? Historique, critique et solutions (2019-2020)
PermalinkExpliciter en classe [Dossier]: Pourquoi expliciter? / Patrick Rayou in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)
PermalinkFacettes d'un apprentissage scolaire / P. Jonnaert (1995-01-01)
Permalink"Faire avec..." / Marie-Claude Grandguillot in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle: Guide de l'enseignant / Jannique Koeks (2005)
PermalinkFaire des maths en maternelle
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école / S. Grandserre (2009-01-01)
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