Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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801.1:37 Orthographe (pédagogie) |
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Orthographe-vocabulaire / M. Daumas (1991-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000005374 801.1:37 DAU Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Outils d'orthographe / M.-A. Moriame (2003-01-01)
Titre : Outils d'orthographe Autre titre : Une méthode simple à l'usage de tous Type de document : texte imprimé Auteurs : M.-A. Moriame, Auteur Editeur : Namur : Editions namuroises Année de publication : 2003-01-01 Importance : 199 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930378-07-7 Catégories : 8.03 Son "ail","eil","euil","el" | 801.19 Ponctuation | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) | 801.5 Accord sujet /verbe | 801.5 Féminin | 801.5 Participe passé | 801.5 Participe présent | 801.5 Pluriel Mots-clés : "Orthographe (pédagogie) Ponctuation Virgule Pluriel Féminin Accord sujet/verbe Participe passé Participe présent Sons ""ail"",""eil"",""euil"",""el""" Outils d'orthographe ; Une méthode simple à l'usage de tous [texte imprimé] / M.-A. Moriame, Auteur . - Namur (rempart de la Vierge, 5000) : Editions namuroises, 2003-01-01 . - 199.
ISBN : 978-2-930378-07-7
Catégories : 8.03 Son "ail","eil","euil","el" | 801.19 Ponctuation | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) | 801.5 Accord sujet /verbe | 801.5 Féminin | 801.5 Participe passé | 801.5 Participe présent | 801.5 Pluriel Mots-clés : "Orthographe (pédagogie) Ponctuation Virgule Pluriel Féminin Accord sujet/verbe Participe passé Participe présent Sons ""ail"",""eil"",""euil"",""el""" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23563/1 801.1:37 MOR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Peut-on enseigner l'orthographe ? (1998-01-01)
Titre : Peut-on enseigner l'orthographe ? Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1998-01-01 Collection : JDI 2/98-99 Importance : 15 ISBN/ISSN/EAN : 1-111-32143-1 Catégories : 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Mots-clés : Savoir écrire Orthographe ECR (Compétences) Ecriture (pédagogie) Orthographe (pédagogie) Peut-on enseigner l'orthographe ? [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 1998-01-01 . - 15. - (JDI 2/98-99) .
ISSN : 1-111-32143-1
Catégories : 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Mots-clés : Savoir écrire Orthographe ECR (Compétences) Ecriture (pédagogie) Orthographe (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32143/1 DOS JDI 2/98 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] / M. Dumont
Titre : Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Dumont, Auteur Importance : 423 p. Format : 17,4 x 24,6 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants [texte imprimé] / M. Dumont, Auteur . - [s.d.] . - 423 p. ; 17,4 x 24,6 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027091 801.1 DUM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pour un nouvel enseignement de la grammaire / S.-G. Chartrand (1995-01-01)
Titre : Pour un nouvel enseignement de la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : S.-G. Chartrand, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1995-01-01 Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 417 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-293-9 Catégories : 801.1:37 Orthographe (pédagogie) | 801.5 Grammaire textuelle | 801.5 Phrase | 801.5:37 Grammaire (pédagogie) | 80:37 Analyse textuelle Pour un nouvel enseignement de la grammaire [texte imprimé] / S.-G. Chartrand, Auteur . - Montréal : Logiques, 1995-01-01 . - 417. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 978-2-89381-293-9
Catégories : 801.1:37 Orthographe (pédagogie) | 801.5 Grammaire textuelle | 801.5 Phrase | 801.5:37 Grammaire (pédagogie) | 80:37 Analyse textuelle Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004806 801.5:37 POU Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pourquoi et comment mettre en place des jeux qui travaillent l'orthographe? (16/2016-2017)
PermalinkLa production écrite en questions / Geneviève Hindryckx (2006)
PermalinkProgramme des études Fiches pédagogiques volume 3 (2008)
PermalinkProgression orthographe: Novembre / Marc Le Bris in La Classe, 303 (Novembre 2019)
PermalinkQuelles activités proposer pour aider les élèves du cycle 3 à découvrir et s'approprier le fonctionnement de l'orthographe? (10/2012-2013)
PermalinkDe quoi la négociation graphique est-elle l'exercice ? / Jean-Pierre Sautot in Repères, 56 (2017)
PermalinkRéussir l'orthographe 3 / V. Pirotte (2012)
PermalinkRéussir l'orthographe 4 / V. Pirotte (2012)
PermalinkRéussir l'orthographe / V. Pirotte (2011-01-01)
PermalinkRéussir l'orthographe / V. Pirotte (2011-01-01)
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