Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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> 3 Science sociale > 37 Education Enseignement > 371 Organisation scolaire > 371.3 Méthode d'enseignement > 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée
371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée |
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Pour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014041 37.02 ETR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pour une éducation non-violente / Bernadette Bayada (1994-01-01)
Titre : Pour une éducation non-violente : Enjeux pédagogiques et sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Bayada, Auteur Editeur : Montargis : Non-violence actualité Année de publication : 1994-01-01 Importance : 128 Catégories : 159.9 Autorité | 159.9 Obéissance | 159.9 Violence | 159.922.7 Jeu | 159.94 Communication | 172 Morale sociale Civisme | 172.12 Citoyenneté | 172.4 Gandhi | 172.4 Non-violence | 301.162 Conflit social | 323.12 Racisme | 323.12 Sexisme | 327.3 Mouvement à but international | 338 Tiers monde Richesse | 342.7 Droit fondamental (droit de l'homme) | 343.77 Vandalisme | 343.9 Criminologie-Violence | 343:37 Violence (Ecole) | 347.6 Droit de la famille, des enfants | 37 Apprentissage | 37 Education Enseignement | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Freinet, Célestin | 371.4 Korczak, Janusz | 371.4 Système d'éducation | 371.54 Punition | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Pour une éducation non-violente : Enjeux pédagogiques et sociaux [texte imprimé] / Bernadette Bayada, Auteur . - Montargis (20, rue du Dévidet, 45200) : Non-violence actualité, 1994-01-01 . - 128.
Catégories : 159.9 Autorité | 159.9 Obéissance | 159.9 Violence | 159.922.7 Jeu | 159.94 Communication | 172 Morale sociale Civisme | 172.12 Citoyenneté | 172.4 Gandhi | 172.4 Non-violence | 301.162 Conflit social | 323.12 Racisme | 323.12 Sexisme | 327.3 Mouvement à but international | 338 Tiers monde Richesse | 342.7 Droit fondamental (droit de l'homme) | 343.77 Vandalisme | 343.9 Criminologie-Violence | 343:37 Violence (Ecole) | 347.6 Droit de la famille, des enfants | 37 Apprentissage | 37 Education Enseignement | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Freinet, Célestin | 371.4 Korczak, Janusz | 371.4 Système d'éducation | 371.54 Punition | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014402 371 PAI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pour que l'égalité ne soit pas qu'un slogan : Les voies incertaine de l'inclusion [Dossier] / M. Fournier in Cahiers pédagogiques, 558 (Janvier 2020)
[article]
Titre : Pour que l'égalité ne soit pas qu'un slogan : Les voies incertaine de l'inclusion [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Fournier, Responsable de l'équipe de recherche ; Françoise Lorcerie, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.38-45 Langues : Français (fre) Catégories : 325 Migration Immigration | 371.3 Elève allophone | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 51 Mathématique Note de contenu : - Dilemmes et bricolages/ Capitanescu Benetti, Andreea; Mottet, Geneviève. - p.38-39
- Passer, quoi qu'il en coute/ Besset, Virginie; Raclius, Julie. - p.40
- L'art de la différenciation/ David, Catherine; Mendonça-Dias, Catherine. - p.41-42
- La mathématique migrante/ Zayana, Karim; et. al. . - p.43
- Obstacles et remèdes/Million Fauré, Karine. - p.44-45
in Cahiers pédagogiques > 558 (Janvier 2020) . - p.38-45[article] Pour que l'égalité ne soit pas qu'un slogan : Les voies incertaine de l'inclusion [Dossier] [texte imprimé] / M. Fournier, Responsable de l'équipe de recherche ; Françoise Lorcerie, Responsable de l'équipe de recherche . - 2020 . - p.38-45.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 558 (Janvier 2020) . - p.38-45
Catégories : 325 Migration Immigration | 371.3 Elève allophone | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 51 Mathématique Note de contenu : - Dilemmes et bricolages/ Capitanescu Benetti, Andreea; Mottet, Geneviève. - p.38-39
- Passer, quoi qu'il en coute/ Besset, Virginie; Raclius, Julie. - p.40
- L'art de la différenciation/ David, Catherine; Mendonça-Dias, Catherine. - p.41-42
- La mathématique migrante/ Zayana, Karim; et. al. . - p.43
- Obstacles et remèdes/Million Fauré, Karine. - p.44-45Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025856 37 CAH 558 2020 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Pourquoi et comment utiliser des tableaux numériques à l'école primaire (28/2003-2004)
Titre : Pourquoi et comment utiliser des tableaux numériques à l'école primaire Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 28/2003-2004 Importance : 47 Catégories : 371.3 Compétence transversale | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 51 Numération | 51 Savoir calculer (SCN) | 511 Arithmétique | 511.2 Nombre | 658.386 Apprentissage formation Etudiant : GRIFFARD, E./GRIFFARD, E. Cotation : / Pourquoi et comment utiliser des tableaux numériques à l'école primaire [TFE / Mémoire] . - 28/2003-2004 . - 47.
Catégories : 371.3 Compétence transversale | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 51 Numération | 51 Savoir calculer (SCN) | 511 Arithmétique | 511.2 Nombre | 658.386 Apprentissage formation Etudiant : GRIFFARD, E./GRIFFARD, E. Cotation : / Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000022357 51:37 POU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000004657 51:37 P GRI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 28152/3 51:37 P GRI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pourquoi et comment utiliser les tablettes numériques afin de différencier au sein d’une classe primaire ? (2020-2021)
Titre : Pourquoi et comment utiliser les tablettes numériques afin de différencier au sein d’une classe primaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 53 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier instituteur primaire Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 681.3 Tablette numérique Etudiant : Delaunoit, Antoine Cotation : 14 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Pourquoi et comment utiliser les tablettes numériques afin de différencier au sein d’une classe primaire ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 53 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier instituteur primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 681.3 Tablette numérique Etudiant : Delaunoit, Antoine Cotation : 14 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire / S. Descampe (2008-01-01)
PermalinkPremière maîtrise de l'écrit / M. Brigaudiot (2008-01-01)
PermalinkPréparer un cours / A. Rieunier (2000-01-01)
PermalinkPréparer un cours / A. Rieunier (2000-01-01)
PermalinkPréparer sa classe aujourd'hui:pourquoi ? Comment ? (2ème partie)
PermalinkPsycho-pédagogie pratique / R. Toraille (1982-01-01)
PermalinkDe la psychologie à la pédagogie / F. Testu (1991-01-01)
PermalinkQu'est-ce qu'un enfant?
PermalinkQu'est-ce que la différenciation et comment l'appliquer aux cours de langues dans le primaire? (37/2011-2012)
PermalinkQuand la différenciation pédagogique redevient à la mode / Annie Feyfant in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)
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