Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Continuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8
Titre : Continuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8 Type de document : texte imprimé Importance : 72 Catégories : 37 Apprentissage | 371.26 Evaluation formative | 372.4 Transition maternelle-primaire Mots-clés : Transition maternelle-primaire Cycle 5/8 Apprentissages Liaison Maternelle-Primaire Autonomie Evaluation formative Passage maternelle/primaire Continuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8 [texte imprimé] . - [s.d.] . - 72.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14867/1 E.F. 78 99-00 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Continuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques
Titre : Continuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques Type de document : texte imprimé Importance : 72 Catégories : 37 Apprentissage | 371.26 Compétence | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Nombres Orthographe (pédagogie) Apprentissages Autonomie Compétences (Evaluation) Continuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques [texte imprimé] . - [s.d.] . - 72.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15575/1 E.F. 79 99-00 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle / Martine Sabourin (2002)
Titre : Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle : Scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Sabourin ; Louise Bernard ; et al. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2002 Importance : 170 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-498-3 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle : Scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences [texte imprimé] / Martine Sabourin ; Louise Bernard ; et al. . - Montréal : Chenelière éducation, 2002 . - 170 p. : ill.
ISBN : 978-2-89461-498-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017860 371 COO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
[article]
Titre : Court-métrage sur l'apprentissage : Cycles 2 & 3 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.27 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 791.4 Film d'animation En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=H06zuDzOmnQ
in La Classe > 286 (Février 2018) . - p.27[article] Court-métrage sur l'apprentissage : Cycles 2 & 3 [texte imprimé] . - 2018 . - p.27.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 286 (Février 2018) . - p.27
Catégories : 37 Apprentissage | 791.4 Film d'animation En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=H06zuDzOmnQ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023800 37 P CLA 286 2018 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Covid-19 : l'UFAPEC fait entendre la voix des parents / France Baie in Les parents et l'école, 107 (Juin-Juillet-Août 2020)
[article]
Titre : Covid-19 : l'UFAPEC fait entendre la voix des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : France Baie Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : 3 Crise sociale - crise sanitaire | 37 Apprentissage | 37 Ecole (vie quotidienne)
in Les parents et l'école > 107 (Juin-Juillet-Août 2020) . - p. 18-19[article] Covid-19 : l'UFAPEC fait entendre la voix des parents [texte imprimé] / France Baie . - 2020 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 107 (Juin-Juillet-Août 2020) . - p. 18-19
Catégories : 3 Crise sociale - crise sanitaire | 37 Apprentissage | 37 Ecole (vie quotidienne) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026852 37 UFA 107 2019-2020 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible PermalinkCréer un climat de classe propice aux apprentissages en utisant la pédagogie coopérative
PermalinkCréer des conditions d'apprentissage / P. Jonnaert (2010-01-01)
PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)
PermalinkDes cycles pour mieux réussir (3)
PermalinkDECOUVRIR LE MONDE (1995-01-01)
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : Situations pour la grande section / D. Valentin (2005-01-01)
PermalinkDécouvrir la neuroéducation pour favoriser les apprentissages et l'enseignement / Thierry Joiris (2018)
PermalinkLe défi des enfants bilingues: Grandir et vivre en parlant plusieurs langues / Barbara Abdelilah-Bauer (2015)
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? / Alexandra Brunbrouck (2018)
PermalinkLe désir d'enseigner / M.-C. Baietto (1985-01-01)
PermalinkDeux cerveaux pour la classe / M.-J. Chalvin (1993-01-01)
PermalinkPermalinkDéveloppement intellectuel et apprentissages (1999-01-01)
PermalinkLe développement intellectuel de l'enfant [+ 1 fiche expériences] / C. Botson (1975-01-01)
PermalinkDévelopper la capacité d'apprendre / J. Berbaum (1991-01-01)
PermalinkDe la dichotomie oral enseigné-oral pour apprendre à la dialectique oral travaillé-oral enseigné / Pascal Dupont in Repères, 54 (2016)
PermalinkDictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Yves Reuter (2013)
PermalinkDidactique et communication / G. Guislain (1990-01-01)
PermalinkDidactique fonctionnelle / Michel Minder (1991-01-01)
PermalinkDifférencier la pédagogie (1977-01-01)
PermalinkDifférencier au quotidien / Jacqueline Caron (2008-01-01)
PermalinkDiscipline et punitions à l'école / B. Douet (1987-01-01)
PermalinkDiversité et complexité des apprentissages en situation informelle / Haydée Silva in Français dans le monde (Le), 408 (Novembre-Décembre 2016)
PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (2008-01-01)
PermalinkLes domaines de l'éducation / Michel Minder (1987-01-01)
PermalinkL'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives / Emile Le Menn (2021)
PermalinkL'école du changement...tout un programme ou Comment rendre le programme intégré plus accessible? (Annexes) (23B/2007-2008)
PermalinkL'école comme je la veux... (1999-01-01)
PermalinkL'école et le management / F. Bonnet (1988-01-01)
PermalinkL'école maternelle comme si vous y étiez... / N. Benlakhel (1999-01-01)
PermalinkL'école maternelle en(jeux) : 91e cngrès National des Enseignants (AGGEM 2018) / C. Berdonneau (2018)
PermalinkL'école maternelle une rénovation... en profondeur!
PermalinkL'école pour apprendre / J.-P. Astolfi (1993-01-01)
PermalinkL'école, ses questions, sa pédagogie
PermalinkL'école et la ville
PermalinkL'école et votre enfant / Myriam Katz (1998-01-01)
PermalinkDes écoles pleins d'idées! / Stéphanie Biju in 1 jour, 1 actu, 202 (Du 31 août au 6 septembre 2018)
PermalinkEconomie-droit en sections tertiaires / G. Bouet (1992-01-01)
PermalinkEducation à la citoyennenté / Claudine Leleux (2006-01-01)
PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2000-01-01)
PermalinkEducation enfantine (2002-01-01)
PermalinkEducation enfantine (2003-01-01)
PermalinkEducation enfantine (2003-01-01)
PermalinkEducation et neurosciences : Une alliance au service des apprentissages ? / Jean-Luc Adams in Entrées libres, 140 (Juin 2019)
PermalinkEduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 337 (Juin 2021)
PermalinkEduquer et former. 1 (1995-01-01)
Permalink"L'effet domino ""DYS""" / Roselyne Guilloux (2009-01-01)
PermalinkL'efficacité dans l'enseignement / Xavier Dumay (2009)
PermalinkDe l'éméergence des neurosciences cognitives à l'apprentissage scolaire / Sébastien Henrard in Traces de changements, 235 (Mars & avril 2018)
PermalinkEmile ou l'école retrouvée / G. Kuppens (1992-01-01)
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van nieuwenhoven (2011-01-01)
PermalinkUn enfant dyspraxique dans ma classe: comment l'aider? (21/2013-2014)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkLes enfants-les enseignants-l'école aujourd'hui pour demain (1987)
PermalinkUn enseignant bien outillé, des élèves motivés / L. Ouellet (2010)
PermalinkL’enseignement en immersion est-il accessible et bénéfique pour tous les élèves ? (2019-2020)
PermalinkL'enseignement des langues étrangères / L. Porcher (2004-01-01)
PermalinkL'enseignement de la masse à l'école élémentaire: pratiques d'une enseignante débutatnte en éducation prioritaire / Karine Molvinger in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 15 (2017)
PermalinkL'enseignement des mathématiques Tome 1 / John A. Van De Walle (2007)
PermalinkL'enseignement des mathématiques Tome 3 / John A. Van De Walle (2008)
PermalinkEnseigner et apprendre en prison / Catherine Moreau in Prof, 32 (Décembre 2016- Janvier-Février 2017)
PermalinkEnseigner des attitudes ? / D. Morissette (1989-01-01)
PermalinkEnseigner la créativité ? : un mode de pensée in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)
PermalinkEnseigner efficacement, à distance comme à l'école / Douglas Fisher (2021)
PermalinkEnseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage (2010-01-01)
PermalinkPermalinkEnseigner l'expression écrite et orale / A. Trouve (1990-01-01)
PermalinkEnseigner le français aujourd'hui [dossier] in Entrées libres, 145 (Janvier 2020)
PermalinkEnseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006-01-01)
PermalinkEnseigner par cycles: Les cycles, une petite révolution? / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 543 (Février 2018)
PermalinkEnseigner la physique et la chimie au collège / J. Jandaly (2007-01-01)
PermalinkEnseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu (1990-01-01)
PermalinkEntretiens en milieu scolaire : l'entretien pour apprendre in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkL'établissement scolaire, unité de gestion de la réussite
PermalinkLes études dirigées / A. Jozefiak (1998-01-01)
PermalinkEukêka! Ou comment institutionaliser des moments où les enfants racontent ce qu'ils ont aimé apprendre / Daniel Gostain in Le nouvel éducateur, 232 (Avril 2017)
PermalinkL'évaluation des élèves / Philippe Perrenoud (1998-01-01)
PermalinkL'évaluation pour apprendre : les échos de la recherche in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)
PermalinkL'évaluation pour apprendre : des pratiques in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)
PermalinkL'évaluation pour apprendre : réfléchir sur nos pratiques in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)
PermalinkÉvaluons l’évaluation ! La note ou l’élève : qui a réellement sa place dans l’évaluation au secondaire aujourd’hui et pourquoi ? Historique, critique et solutions (2019-2020)
PermalinkExpliciter en classe [Dossier]: Pourquoi expliciter? / Patrick Rayou in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)
PermalinkFacettes d'un apprentissage scolaire / P. Jonnaert (1995-01-01)
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle: Guide de l'enseignant / Jannique Koeks (2005)
PermalinkFaire des maths en maternelle
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école / S. Grandserre (2009-01-01)
PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2015)
PermalinkFavoriser les apprentissages en améliorant les rapports élèves-école: et si nous partions de leurs besoins? (61/2015-2016)
PermalinkLes fondements de l'action didactique / E. De Corte (1979-01-01)
PermalinkFourmiroir (2005-01-01)
PermalinkGérer efficacement sa classe de primaire / C. Gillet (2019)
PermalinkGérer l'hétérogénéité des démarches : comment, dans les cycles ?
PermalinkLes gestes clés en maternelle pour une école bienveillante / Jacques Bossis (2017)
PermalinkGESTION DE CLASSE (1999-01-01)
PermalinkGrammaire: Orthographe grammaticale cycle 2 / E. Deetjen (2001-01-01)
PermalinkGuide pour les enseignants : les troubles spécifiques des apprentissages (43/2010-2011)
PermalinkLes idées reçues à l'école
PermalinkIl était une fois... un projet de bib. centre de documentation / J. De Kelder (1998)
Permalink"Il y a autant de lapins que de carottes": quelle compréhension à l'école maternelle? / Mirène Larguier in Repères, 54 (2016)
PermalinkL'influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits / Laurence Pasa in Repères, 55 (2017)
PermalinkL'intégration des acquis en mathématiques au 1er degré secondaire général, une réalité? (2013)
PermalinkLes intelligences multiples dès la maternelle - CD-ROM / Francine Gelinas (2007)
PermalinkLes intelligences multiples dès la maternelle / Francine Gelinas (2007)
PermalinkInterdisciplinarité & situations d'apprentissage : organiser des / A. Valzan (2003-01-01)
PermalinkUne introduction à l'enseignement supérieur / A. Adam (2008-01-01)
PermalinkIntroduction à la psychologie de la motivation / R. Vallerand (1993-01-01)
PermalinkInvitation à la métacognition : La métacognition : nouvelles approches et interrogations / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkInvitation à la métacognition : Réguler les apprentissages dans les disciplines / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkJe sais mieux comment apprendre / J. Berbaum (1997-01-01)
PermalinkLe jeu des anneaux / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 271 (Septembre 2018)
PermalinkJeu et compétences scolaires / Sylvie Van Lint (2016)
PermalinkJeux et apprentissages (1995-01-01)
PermalinkJeux de société et apprentissages numériques / M. Corbenois (2003-01-01)
PermalinkJouer, communiquer, apprendre / F. Weiss (2002-01-01)
PermalinkLa jubilation / Danielle Thorel in Le nouvel éducateur, 232 (Avril 2017)
PermalinkLangage et école maternelle / M. Brigaudiot (2015)
PermalinkLe langage, quelle aventure ! Volume 2 / M.-F. Ferrand (2008)
PermalinkUn learnign game au carrefour des institutions partenaires: Megagenius / Michel Galaup in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
PermalinkLa lecture: De la théorie à la pratique / Jocelyne Giasson (1997)
PermalinkLet's learn in Music!: Les activités cognitivo-musicales au service de l'apprentissage des langues (55/2015-2016)
PermalinkLiberté, autonomie, socialisation (1998-01-01)
PermalinkLire & écrire : des apprentissages culturels (1996)
PermalinkLire, écrire, compter, apprendre / Jean-Noël Foulin (2000-01-01)
PermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez (2016)
PermalinkA long terme, quel est le modèle d'enseignement le plus efficace? (37/2007-2008)
PermalinkMa classe qualité au secondaire: Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair (2009)
PermalinkMAITRISE DE LA LANGUE (1998-01-01)
PermalinkLa manipulation en mathématiques permet-elle un meilleur apprentissage chez les élèves
PermalinkDes manuels scolaires pour apprendre / Xavier Roegiers (2009-01-01)
PermalinkLa maternelle / Christine Passerieux (2009)
PermalinkLes mathématiques au travers de Smartschool, un moyen de diversifier les apprentissages pour les élèves du secondaire ? (2020-2021)
PermalinkMédiActeurs: Tout savoir sur la télé / F. Antoine (1993-01-01)
PermalinkMEMOIRE (DOC) (2000-01-01)
PermalinkMerci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)
Permalink"Mes CM créent et publient des parcours d'apprentissages" / Florent Contassot in La Classe, 278 (Avril 2017)
PermalinkMes tout premiers apprentissages : avec les pédagogies alternatives : 150 activités de 2 à 6 ans / Madeleine Deny (2020)
PermalinkDe la métacognition à l'apprentissage autorégulé / B. Noel (2016)
PermalinkDes méthodes pour apprendre / M. Romainville (1990-01-01)
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2014)
PermalinkMéthodes de travail, apprentissage, évaluation, devoirs
PermalinkMéthodes de travail et stratégies d'apprentissage / J.-L. Wolfs (2007-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkLe metro : Des stratégies pour apprendre Guide d'utilisation / C. Bellavance (2003)
PermalinkMiroirs de papier / Caroline Scheepers in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkMiser sur les différences: êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010-01-01)
PermalinkLe modèle de la classe inversée permet-il aux élèves d’être plus actifs dans leurs apprentissages en langues modernes ? (2019-2020)
PermalinkMoi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / M. Saint-Onge (2000-01-01)
PermalinkMotiv'action, une approche novatrice du décrochage au collège dans l'académie de Rouen / Marie-Claude Penloup in Repères, 53 (2016)
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / R. Viau (1994-1997)
PermalinkMotiver remotiver (2006-01-01)
PermalinkLa multiclasse / C. Politano (1999-01-01)
PermalinkNotre cerveau en 12 questions [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 310 (Janvier 2019)
PermalinkLes objectifs dans l'action éducative / L. Andrianne (1976-01-01)
PermalinkObservation et formation des enseignants / M. Postic (1977-01-01)
PermalinkOn n'apprend pas tout seul / Patrick Delmée in Prof, 31 (Septembre-octobre-novembre 2016)
PermalinkOn n'apprend pas tout seul / D. Zimmerman (1987-01-01)
PermalinkL'oral au 1er cycle de l'école primaire québécoise: assises théorique et démarche d'enseignement et d'évaluation / Lizanne Lafontaine in Repères, 54 (2016)
PermalinkL'organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée / Philippe Perrenoud
PermalinkOrganiser et enrichir les apprentissages / Thierry Poisson in EPS, 371 (Juillet-Août 2016)
PermalinkL'orthographe aux cycles 2 et 3 / B. Coute (1999-01-01)
PermalinkOser l'apprentissage... à l'école! / C. Jamaer (2006-01-01)
PermalinkOser les pédagogies de groupe / Jean Paul Donckèle (2003-01-01)
PermalinkOser travailler par compétences au premier degré du secondaire... (16/2005-2006)
PermalinkOutils, ficelles pour une meilleure gestion des classes multiples
PermalinkLes outils numériques sont-ils favorables aux apprentissages des élèves? (50/2018-2019)
PermalinkDes outils pour apprendre / J. Rioult (2001-01-01)
PermalinkParents, enseignants...Eduquer ensemble / Bruno Humbeeck (2018)
PermalinkLa parole aux élèves
PermalinkLa parole institutrice / Anne Popet (2004-01-01)
PermalinkPartager le plaisir d'apprendre / M. Hohmann (2001-01-01)
PermalinkLe passage du prescolaire au scolaire : pourquoi dit-on qu'un enfant perd son autonomie une fois arrivé en 1ère primaire? (22/2010-2011)
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye (2009-01-01)
PermalinkUne pédagogie de l'entraide / A. La Garanderie (1994-01-01)
PermalinkLes pédagogies nouvelles
PermalinkPenser pour apprendre / J. Heraud (1999-01-01)
PermalinkPériodique d'inf. et d'échange des prof. de sciences sociales
PermalinkPériodique d'inf. et d'échange des prof. de sciences sociales
PermalinkPériodique d'inf. et d'échange des prof. de sciences sociales
PermalinkPistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale / B. Rey (2003-01-01)
PermalinkLa place du jeu en maternelle : Les apports du jeu / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 298 (Avril 2021)
PermalinkLe plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym / Muriel Albert (2014)
PermalinkPlanifier un cours / Evelyne Charlier (1989-01-01)
PermalinkPMEV et PIASC contradictoires ou indissociables?
PermalinkLe portfolio / L. Dore (2002-01-01)
PermalinkPour une éducation non-violente / Bernadette Bayada (1994-01-01)
PermalinkPour un enseignement stratégique / J. Tardif (1997-01-01)
PermalinkPour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stephane Levasseur (2021)
PermalinkPour de vrai ou pour de faux ? in Traces de changements, 253 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkLes pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe / A. Dïeng Sarr (2010)
PermalinkPratiques gagnantes et pédagogie 3.0 : 6 à 12 ans : amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves / Stéphane Côté (2020)
PermalinkDes pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart (2003-01-01)
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